摘 要： 博喻宛如作文之神颈上的珍珠项链。恰当地使用博喻，可开拓意境，寄寓深情，升华主题，增强语势，增加文采，收到令人意想不到的表达效果。 关键词： 博喻 修辞格 升华主题 增强语势 增加文采
匈牙利诗人裴多菲在《我愿意是急流》一诗中选择了五组富于深意又互相对立的意象来表达主题，诠释自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠、抚慰与被抚慰的如胶似漆的关系。诗中的“我”是“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”、“破旗”，与“我”的痛苦、孤独、苍凉相对的是“我”的爱人如小鱼，为溪水增添生命的情趣；如小鸟，为荒林带来幸福的歌唱；是常春藤，装点荒凉的废墟；是炉火，温暖阴冷的草屋；是珊瑚般的夕阳，照亮弱的灵魂。“我”渴望爱人的温情能抚慰自己孤独苦难的心灵。诗人运用“博喻”的手法，以一个强大的意象群体为我们描绘了他心中无比美丽的理想爱情。
博喻也是《考试说明》中规定的必须掌握的修辞格。博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等各种比喻，博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。它的特点是连续性。
再如朱自清先生的《荷塘月色》中描写荷花的句子：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”朱自清把荷花比喻成明珠，因为它晶莹剔透；比喻成星星，因为它荧荧闪光，忽隐忽现；比喻成刚出浴的美人，因为它婀娜娇艳，纤尘不染。连用三个比喻写静态的荷花，绘出了淡月辉映下隐约闪烁的亮丽品质。再如台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》中的句子：“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”文中写“小屋点缀了山”，以“飘”过一片风帆、“掠”过一只飞雁的动景，写了小屋点缀了山的静态美，别出心裁，出奇制胜，接着喻体由具体转向抽象，由表面转入实质，把小屋比作“一点灵动的色彩”、“一点生气”、“一点情调”，更突出了面与点的对比，加强了视觉的反差，巧妙写出了小屋如人一样，有了生气和灵动的情调，有了灵巧的风姿和迷人的气势。使山光水色平添异彩，生机勃勃，令人恍然神往。
由以上可知博喻一般都用来辅助景物描写，出现在写景散文中。但有时也可以用来说明事理。如战国末期荀子的《劝学》就运用了许多比喻从不同角度反复地说明问题。如荀子在论述学习的作用时，一连用了五个比喻，论证了学习能够弥补不足。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝?而望矣，不如登高之博见也”说明学习的作用。接着用日常生活中常见的一些情况组成四组比喻：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，使读者容易接受。
博喻，是常用的一种修辞，归属于比喻。“博喻”除了有比喻的意思，还侧重在“博”字上，《韩非子爱臣》：“诸侯之博大，天子之害也。”其义为大；《荀子天论》：“风雨博施”，其义为广。《荀子儒效》“故闻之而不见，虽博必谬。”其义为“众多，丰富”。
博喻作为一种修辞方法，早就受到古人的注意。孔颖达疏：“博喻，广晓也。”这可能是我国文献资料中最早的关于博喻的定义。博喻早在先秦时就被人们运用了。在《诗经》中，在《庄子》、《荀子》等哲学著作中也可以找出例证。韩愈、苏轼在各自的诗文中有不少运用博喻的作品，如韩愈的《送元本师归范阳》，苏轼的《石鼓歌》《读孟郊诗》，宋词中使用博喻最为成功的要数贺铸的《青玉案》：“飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”词的结尾，先提出设问然后作答：我的闲愁犹如一川烟草，无边无际；又似满城风絮，触目皆是；还像黄梅淫雨，绵绵不绝。人内心世界的愁苦是抽象的难以描绘的一种思维活动，但词人运用博喻把抽象的感情化为具体可感的艺术形象，巧妙地烘托了离愁别恨，成为千古绝唱，作者也因此获得了“贺梅子”的美名。
现代作家用博喻的就更多了，如《看云识天气》一文的开头：“有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这段话中连用八个比喻，十分生动形象地描绘了云的形状姿态万千，变化无常，给人以美的享受。再如朱自清《春》的结尾“赞春”部分：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”三个比喻连用，热情赞美了春天的内涵――新、美、力，既形象新颖，又突出了中心。
博喻宛如作文之神颈上的珍珠项链。恰当地使用博喻，可开拓意境，寄寓深情，升华主题，增强语势，增加文采，收到令人意想不到的表达效果。总之，利用博喻绘景，可以使景物多姿多彩；利用博喻摹声，可以使声音逼真传神；利用博喻写人，可以使人物形神毕现；利用博喻说理，可以使道理具体明白；利用博喻抒情，可以使情思隽永动人。