摘要：在我国教育教学改革不断深化的现在，对于学生个体差异因素的考虑也逐步让人们产生了重视，不但能够以此看出素质教育实行的今天，对于尊重学生，体现学生在教学中的主体地位的工作正日臻完善，也不难看出当今教育对不放弃任何一个学生的信心与坚持。本文通过对不同学生的需求与教师的教育策略进行阐述分析，结合笔者自身教育教学经验，进一步进行深入探讨。
关键词：不同学生需求；个体差异；教师；教育策略
世界上没有两片相同的树叶，作为教师，应当更明白这个道理，在教育教学工作当中，不同的学生所表现出来的往往是不同的水平、层次与性格，而因为受到这些因素的影响，也为接下来的教学质量带来了一定程度上的不同。在茫茫大千世界中，万物存在着特定的规律与差异，孩子们从四面八方涌进学校，汇集到班级当中成为一个整体，在此，教师不应当单单看到学生在面貌、外表上的不同，也应当看到内在的本质上的不同，他们有着各异的性格、各异的兴趣，也有着各异的个性，如何正确对待这样的个体差异是教师当前面临的重要问题，也是必须要解决的问题。
一、收集学生信息，正确认识个体差异
课堂教学的过程不但是对知识进行传递的过程，更是为学生在其自有知识基础之上进行上层构建的过程。学生们有着不同的家庭背景、生长环境与个性差异，单就性格上来说便能呈现出男女学生间的不同，何况是有着不同经历的一群学生。所以，在教学伊始，教师必须要充分对学生的个体差异进行了解，并加以分析，端正教学态度，也要注意收集学生个人信息。只有了解到学生是否具有自主学习的能力、自我探究的能力，才能进一步放手让学生去汲取新一轮的知识，让学生的既有知识发生质的变化，思维能力与知识构架也能得到良好的提高。只有了解到学生的兴趣、爱好特点，才能针对性的选择教学内容当中具备学生获取知识需求来因材施教，并培养学生学习兴趣，达到提高学生综合能力的理想化目的。课堂之上，通过对传统教学方式的深加工与对新型教学模式的应用，来达到教学中学生学习积极性的提高，做到让学生能够通过自主的学习达到自我知识框架的完善。同时，教师也可以通过对学生进行提出问题、小组讨论与自我介绍等方式引导学生提供个体信息，通过这种形式，学生的个体差异得到了良好的展现，也同样有助于教师掌握不同学生的不同之处，让今后的教学工作做到有的放矢。只有教师正视学生差异，并对相应的教育策略进行改良，关于什么样的提问方式、提问内容适合什么样的学生，以及什么样的授课方式能够满足所有学生的需求等，做到得心应手，应用自如。只有让学生都加入到课堂活动当中，在教师的引导之下迎合教学任务的走向，并让学生通过交流达到共同的提高，才是新时期提升教学水平、升级教学质量的重要措施。
二、满足学生不同需求，创新教育教学策略
1.针对性辅导。在课堂教学当中，尤其是在班级人数众多的大班化教学，虽然能够实行分层教学的教学模式，但是因为在层数划分上，也存在着一定的缺陷，只是单一的对学生知识层面进行划分，而这种知识层面，往往是通过成绩来进行查看，忽略了学生在兴趣、性格因素上的影响。个体差异包含了学生在生活、学习上的各个方面，只有全面、综合的进行考虑才能在教学过程中得到充分的体现、完美的阐释，在接受新知识的层面上，影响学生的因素往往是其学习兴趣与积极性，这点越是低年级的学生便越加明显，而建设知识结构基础的重要环节也正是在此时，针对性辅导教学的重要性可见一斑。比如，笔者在一次进行“读读写写”内容的教学中，便对班级中学生的个体差异进行了充分考虑，许多学生虽然能够熟练的背诵笔者布置的内容，并可以完整的默写，但也有部分学生因为其记忆力较差，而难以准确并训读的对词语进行硬性记忆。此时，我便根据学生的不同情况与特点进行了针对性辅导，即根据学生的不同需求对学生进行分层辅导，为一些学生布置基础知识，并阶段性完成，而一些完成教学任务较好的学生拓展练习，进一步提升其知识掌握程度，这样一来，大大的提升了教学效率不说，学生们还因此而不再惧怕笔者所布置的背诵、默写内容，反而更加积极、努力的去完成。
2.实行赏识教育。在课堂教学工作当中，教师不应当只看到学生的阴暗面，金无足赤人无完人，我们之所以追求完美，事实上正是体现了我们本身的不完美。学生如果整天生活在批评与责罚当中，便会产生自卑心理，逐渐将自己与他人隔绝；而如果学生生活在恐惧当中，便会时刻提心吊胆、忧心忡忡。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人们；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信……自信是成功的第一秘诀。在学生成长的过程中， 个性发展是促进和制约发展的关键因素。在个性发展中，自信又是起着重要作用的要素。许多学生因为缺少自信， 不能获得成功的幸福， 延缓了发展的步伐。这是当前独生子女中，父母过分溺爱、过分关照的结果。我们帮助学生建立自信心，就等于给学生注入了动力和勇气，这是学生十分需要的“及时雨”。教师应在教学中，关注每一个学生的发展，关注每一个学生的发展。帮助树立学生的自信，就等于在学生的心里建立一个发展的支点，支撑起意志的大厦，点燃心灵之光。
结语：
本文通过对不同学生的个体差异如何正确应对进行阐述分析，并结合笔者自身教学经验，为如何针对这种个体差异实施教育策略进行深入探讨，希望以此为教育相关工作者有所帮助、借鉴，为我国教育教学事业锦上添花。
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