摘 要：高校选派青年干部担任兼职辅导员是充实学生工作队伍、加强和促进大学生思想政治教育及加强年轻干部队伍建设的有效途径之一。本文重点分析了兼职辅导员工作的现状和存在的问题，并着重探讨了如何做好高校兼职辅导员工作，使他们发挥更大的作用。
关键词：高校；兼职辅导员
中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2012）02-124 -02
随着《关于进一步加强和改进大学生政治思想教育的意见》的出台，许多高校在加强和改进大学生思想政治教育工作方面做了积极工作，按1：200的比例配备辅导员队伍，保证了每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。但随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，大部分高校辅导员人数严重不足，为弥补这一缺口，许多学校采取了聘任青年教师、机关青年干部担任兼职辅导员的做法，这既是对学生管理队伍的补充，也是对年轻干部培养的途径。但由于工作的特殊性及兼职人员存在个人的本职工作等因素，严重影响了兼职辅导员的工作成效，各高校应根据实际情况，采取切实措施加强兼职辅导员队伍建设，提高兼职辅导员的工作水平。
一、高校兼职辅导员的工作现状
为了更好地做好学生的思想政治教育工作，近几年，我校开展了聘任年轻干部担任兼职辅导员的工作，根据几年的工作情况调查分析，兼职辅导员工作有一定的优势并取得一定的成效，但兼职工作也存在一定的问题。
（一）兼职辅导员在学生教育管理工作中的优势
高校兼职辅导员队伍大多由比较优秀的青年教师及与机关管理人员组成。青年教师在一线教学岗位，在传授知识的过程中，有效地将思想政治教育融入到专业教学当中去。教师的言传身教影响着学生的学习目的、学习态度和道德情操，起到事半功倍的效果。机关青年干部长期从事学校管理工作，熟悉了解高校发展趋势及工作规律，熟知学校的政策法规和办事程序，可以从宏观、微观层面更全面及时地掌握学生动态，帮助学生办实事，引导学生成长成才。兼职辅导员具有不同专业背景，可以更好地发挥来自不同学校、不同专业特色的优势，可以将自己的专业知识和技能与思想政治工作有机结合，将不同高校文化传统、教学风格等潜移默化传递给学生，促进学生工作理念的碰撞和创新。所以兼职辅导员可以发挥自身的优势，协助学校提高思想政治教育工作的针对性实效性。
（二）兼职辅导员工作中存在的问题
1、思想认识不够，没有充分认识学生管理工作的重要性
在兼职班主任的选聘工作中，存在有以下几种情况：有的是自愿报名，希望通过兼职工作提高自身的能力；有的是所在部门推荐，为了完成学校下达的指标任务；有的是为了晋升职称、职务的需要。部分兼职辅导员没有充分认识到兼职学生管理工作的重要性，把这项工作作为临时性的工作应付。有的兼职辅导员所在部门领导重视不够，有时他们占用工作时间处理学生工作，得不到领导和同事们支持和理解，这都会对兼职工作造成一定的影响，不利于兼职辅导员安心工作。
2、精力投入不足，无法保证充足的时间做好学生工作
通过了解班级学生和部分兼职辅导员的情况得知，大部分兼职辅导员投入到学生工作中的时间较少，我校对兼职辅导员要求做到的“七个一”的工作内容基本上不能按时完成，（即：每周至少与一名学生交流谈心、每半月至少一次深入学生宿舍、每月召开一次班会、每半学期至少参加一次班级集体活动、每学期至少听课一次、每学期开展一次学风（考风）主题教育活动、每学期完成一份学生工作调研报告）。出现这个问题的两个的原因分别为：从主观上说，个别兼职辅导员思想上不够重视，工作被动应付；从客观上说，工作时间、精力难以满足要求。兼职辅导员白天都有自己的本职工作，很难做到两者兼顾，白天若深入学生，很容易造成顾此失彼现象，只能利用晚上或周末的时间深入学生，无法深入开展思想教育工作。
3、岗前培训不够，不能真正发挥作用
兼职辅导员因较少经过专职辅导员专业化、系统化的培训，缺乏对大学生群体特点的认识，缺乏学生工作的经验，尤其在处理各种突发事件时，无法有效地开展针对性地思想教育工作。学生工作具有一定的专业性，比如心理咨询、困难补助、评先评优、就业指导等工作，需要工作人员有一定的专业背景和相关经验，有些学校和用人单位对兼职辅导员没有进行必要的岗前培训，他们在处理具体任务中，会影响工作成效。
4、考核制度不健全，待遇不到位，影响兼职辅导员工作积极性
各高校之间对兼职辅导员考核存在一定的差异。大多数学校对各个系列的专职岗位有具体的考核指标，但对兼职工作的考核标准还比较薄弱，对兼职辅导员也只是规定兼职任务和要求，没有明确的考核体系，更没有将考核结果和个人职务职称晋升挂钩，这客观上造成了干好干坏一个样。还有，部分高校对兼职辅导员兼职工作缺少相应的待遇补贴，许多兼职人员是靠热情、考责任、靠奉献在做，长此以往不利于兼职辅导员工作积极性的发挥和工作持久性的保持。
二、加强高校兼职辅导员工作的对策和建议
兼职辅导员存在时间、精力有限等客观的问题，他们不可能像专职辅导员一样开展工作。如何在兼职辅导员本职工作任务重、空余时间少的情况下，更好地发挥他们的优势，提高工作的效率和质量，高校应该从学校层面、兼职辅导员所在单位、用人单位等多方面给予正确指导，采取积极措施，加强兼职辅导员队伍建设，提高兼职辅导员工作的实效性。
（一）充分认识选拔兼职辅导员工作的意义，努力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”新格局
在复杂严峻的国际国内形式及快速发展的信息网络时代，大学生思想政治教育工作面临许多新的课题。新形势下，高校必须选配一支政治信仰坚定、知识结构全面、综合素质高、对学生工作有热情、有责任的兼职辅导员队伍参与大学生思想政治教育工作。作为对专职辅导员队伍的有效补充，他们利用自身的优势协助专职辅导员为学生提供专业化的思想引导、就业指导、心理辅导和生活处事等多方面的服务。培养合格建设者和可靠接班人是高等学校的主要任务，育人是学校各个部门的共同责任，因此，学校各部门要齐抓共管，不遗余力地推荐人才，共同把真正优秀的年轻人推荐到兼职辅导员的岗位上来。兼职辅导员工作也是锻炼年轻干部的良好平台，兼职辅导员在做学生工作中学会分析问题、处理问题、解决问题的方法，有利于他们的成长，同时也有助于做好干部储备及机关干部、专业教师队伍合理分流工作。因此，在选聘兼职辅导员工作中，要选拔那些综合素质好，有发展潜力的年轻干部。
（二）明确工作责任，建立鼓励机制，最大限度发挥兼职辅导员的作用
首先学校要明确组织（或人事）部门作为兼职辅导员归口管理部门，规定工作任务，制定考核办法，对考核优秀的同志要进行表彰，考核结果作为今后提拔、晋升的依据。其次要建立科学的鼓励机制，科学评价兼职辅导员劳动付出与工作成效，根据工作内容和成效，制定相应的津贴补助标准，做到多劳多得。再次要组织兼职辅导员的相关培训，使他们尽快掌握学生工作的重点难点和方法。最后要关注关心兼职辅导员，切实为他们工作生活提供保障。兼职辅导员把大量的精力无私地奉献到学生工作中 ,学校有关部门和用人单位应该对他们予以关心、关怀和关注，为他们营造良好的政策、工作和生活环境。要针对本单位实际情况，经常与兼职辅导员进行工作交流，了解情况，帮助他们尽快适应并较好地开展学生工作，要根据兼职辅导员的特点和优势，科学分分配工作任务，提供施展个人才华的舞台，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使每个兼职辅导员的作用得到最大限度的发挥。
（三）兼职辅导员要形成良好的角色认知，全面提高自身素质和工作效率
1、要形成良好认知，尽自己特长服务学生。兼职辅导员要站在培养合格建设者和可靠接班人的高度，充分认识兼职工作的重要性，要做好大学生的“政治引路人”，成为学生成长成才的教育者、管理者、服务者。要积极发挥自己的特长，将所学知识服务于广大学生，将党政工作的思维创新、注重调研及教学工作中治学严谨等优良品质运用到学生工作中来，提供高理论水平和管理层次。要在工作中不断学习新知识，提高组织管理、沟通协调能力，增强自身的综合素质，从而较好地适应辅导员的角色。
2、要合理安排时间，完善工作方式方法，承担起本职和兼职工作的双重责任。兼职辅导员大多是专业教师或机关管理人员，工作中，只要合理安排时间，可以做到将两项工作有机融合，相互促进，相得益彰。青年教师担任兼职教师，主要任务是从事教学科研，传授学生专业知识，教师只有深入到学生中去，充分了解学生的思想动态，才能在教学过程中因材施教、教学相长，改善教学效果，促进自身的教学研究开展。青年干部担任兼职辅导员，他们的本职工作是处理教学、党务和行政工作，服务对象是教师和学生，作为机关干部也只有深入学生中去，了解学生所需，了解基层存在的问题和困难，才能更好地为师生服务。学生工作有不少是常规和例行工作，兼职辅导员可以提前安排好计划，合理分配好本兼职工作的时间，将本兼职工作有机结合，做到统筹兼顾，相互促进。
3、要加强与专职辅导员的沟通交流，提高工作能力和效率。在实际工作中，要多与专职辅导员交流沟通，了解学生工作的各项规章制度，学习他们的工作经验，总结他人的工作特点，从而启发自身工作思路。通过双方的沟通和信息交流，明确专、兼职各自的工作任务，各负其责，避免出现学生管理中的“真空”现象，做到互相配合，提高工作实效。
4、要加强学生干部队伍建设，工作做到事半功倍。要善于培养一批政治素质强、学习成绩优秀、能力突出的学生干部队伍和学生党员，使他们成为自身开展工作的得力助手，这样既可以实现学生自我教育、自我管理和自我服务的功能，也可以使兼职辅导员的工作得心应手。
新形势下，兼职辅导员越来越成为高校学生工作中不可或缺的力量。高校要高度重视兼职辅导员队伍建设，切实采取有效措施 充分发挥兼职辅导员的作用，提高工作实效，使他们成为新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作一支重要的力量。
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作者简介：
季芳，女，江苏徐州人，徐州医学院组织部，中国矿业大学MPA专业2009级研究生。