近年来，随着各省市自主命题的增多，高考作文题呈现出多样性特点，但其总体走向还是要求作文题能贴近生活、关注社会、发展个性、突出人本、鼓励创新。由于考场气氛紧张，考生常因时紧心急而致思维艰涩，行文呆滞。要想临战不乱，快速行文，抢夺高分，考生还是要掌握一些应考策略。对作文来说，第一要著就是要过好审题立意关。
审题的目的，就是通过认真地分析题目，把握题旨，明确要求，确定范围，理清思路，定好文体。审准了题意，我们就可以拓展思路，开掘视点，选准角度进行立意。为使自己的立意新颖、独特，不落窠臼，立意时务必要跳出四个小圈子：一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，使思想有高度；二是要跳出个人圈子，从他人、社会、国家乃至世界的视角换位思考，分辨是非，权衡利弊，使观点有高度；三是要跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天和前天，以古鉴今，使视界有深度；四是跳出生活现象的小圈子，进入文化层面透视社会文明，使思维走出肤浅、进入哲思层面。具体来说，考场作文快速审题立意应掌握以下主要方法：
一，通过审读文题，辨明题意，确立主旨。有些文题具有明显的倾向性，主旨就在文题之中。我们要能抓住命题者的意图，做到符合题意，确立主旨，不必另起炉灶。常用的方法是“抓题眼”、“明范围”、“扣要求”、“定文体”。材料中列举了五种观点，5个观点都提出了一个共同问题，即明星代言的社会责任及诚信等问题。考生在写作时，就不能只针对一个人的观点进行评论。
二，审读文题材料，扣中心句，确立主旨。近年来，高考材料加话题式的作文频频出现。对这种作文题，应该首先对材料进行分析提炼。方法是，首先找到中心句，然后或由表及里，深入本质；或寻因究果，因果互推；或总结归纳，指出规律……对材料的分析提炼要做到客观公正、切中肯綮，能提炼出独到深刻的主旨。
写作时，我们可以站在社会、学校、家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现孩子的生理特点、个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人；也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，然后充分发挥自己的优势，同时你又要了解他人和社会，然后寻找自己的潜力空间，加以培养和提升。
三，叩其两端，辩证分析，确立主旨。有些作文题目或话题，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，我们把这种命题称之为“关系型”命题。对于这类命题的作文，应该运用辩证思维的方法，抓住两头，辨清构成题目的词语或词组之间特定关系，在辩明关系的基础上确立主旨。如，有考生在立意时，就把“同学间的互相帮助，朋友间的互相关心，爱人之间的互相体贴”比作绿叶与根的关系，这就与材料中的感恩之味有了距离。其实，我们在审题时，应考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系：根滋养抚育绿叶，绿叶才可葱郁，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护；根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。因此，像游子对故土的感激眷恋，华侨对国家的回报感恩，孩子对母亲的依恋的立意就符合题意了。当然如要写出深意，学生就要超越感恩，从材料中品出根与绿叶的延续性关系――“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如，“乡愁的文化心理”等，那就能写出一定的思想深度。