新课标强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题”、“拓展思维空间，提高阅读质量”。的确，新课程标准的颁布实施，犹如一缕春风吹遍了校园，渗透到教育教学的各个角落，在我县组织的期中和期末考试也加大了对阅读教学的测试力度。自此，各校都开始大力提倡阅读――挂起了有关读书的标语，充实了图书室，加大了借书频率，搞了各种读书活动，不少班级办起了图书角；家长开始重视――书店里常常闪动着他们帮孩子选书的身影。其效果如何呢？
一、 现状
“没有调查，就没有发言权”，在这样的情况下，笔者做了一些实际性的工作，对本乡镇4所完小学生的阅读情况进行了一次有针对性的问卷调查。此次问卷包括20道选择题和5道问答题。得出的几组数据不得不使人忧虑。
（一） 语文课，想说爱你不容易
毋庸置疑，语文课是母语课程，它在小学教育中的位置是相当重要的，一是因为它是最重要的交际工具，是学好其他学科的基础，二是因为它是人类文化的重要组成部分，是继承传统文化的重要科目。然而在实际学习中，只有20%的同学对语文感兴趣，大部分同学“烦它范围太广，知识一大片”，或者说“作文让人感到头疼”。许多学生在谈到学习语文的收获时，只有22%的同学认为可以学到一些做人的道理，教我们怎么说话等等，而大多数的学生认为学习语文得到的只是一些字词和做题的技巧，只是为了考试，为了考个高分。政治功利色彩的浓作用，使教学过程中急功近利的思想普遍存在，语文课堂不再是诗意的课堂。语文教师可以在课堂上为了两个词的不同用法口若悬河，指手划脚，为了寻求所谓的最标准答案围绕考试转，语文和其他学科没有什么区别。学生学习语文的目的变成了考试和升学的功利性工具。
（二） 课内阅读，“爱你在心口难开”。
在调查中，我们发现，无论是哪所学校，哪个班级，也无论他们整体语文水平高与低，我们总能在班里发现语文尖子生，问及他用的经验，大多回答平时“爱看书”，但是，有些我们不难得出：大量的阅读可以积淀学生的文化底蕴，厚积薄发，语文能力才能在潜移默化中得到提高。此外我们还发现，有些学生本来对语文课和课内阅读也较感兴趣，但由于在语文课上被老师的狂轰乱炸，对课内阅读的课文越来越不想开口了，反而对课外阅读却表现出极大的热情。同时，调查也显示，学生的阅读时间和空间受到严重挤压，８０％的学生每天阅读时间不足半小时，７５％的学生经常阅读的课外读物是“作文选”，而且作文的类型全是老师圈定的。再者，在这个信息爆炸的时代，网吧、游戏厅等这些新生事物也见缝插针地夺取着学生仅有的一点“自由时间”，使得阅读这种真正有益身心的活动变得十分贫乏。
所以，我们的学生阅读面太窄、阅读量太小成为不争的事实，对于老师、学生、家长老师都想说爱你并不容易。
二、 对策
（一） 课内阅读，在阅读中感受文本之美。
新课标指出，要“逐步培养学生探究性阅读和保卫创造性阅读的能力”，以“拓展思维空间，提高阅读质量”。阅读应是学生、教师、文本之间的对话过程，学生应在读中获取新知，在读中体会情感，在读中享受语文。那么，怎样在课堂上提高阅读的质量呢？崔峦老师说：“阅读教学要从始至终贯穿读，朗读、默读，不是少数人的读，是大面积地落实到每个同学的潜心的读。问题少提，要整合。书要多读，有目的、有层次地读。”
（二） 让课内学习与课外阅读有机地衔接。
语文学习如何才能有滋有味？语文教学必须丰富它的文化内涵，我们应创造性地使用教材，在准确把握好教科书的基础上，提供有价值的学习材料，将课外阅读纳入语文课程体系，让学生在有限的语文课堂内获得最大的信息量，设法激发学生的阅读兴趣，强化语文渗透活动，优化语文学习环境。
（三） 要将课外阅读与读书笔记相结合。
新课标同时要求学生在中高年级每学期写一定数量的读书笔记。这样使课外阅读与读书笔记相结合，让学生把课外阅读中见到的好词佳句摘抄下来，并写一定篇数的感悟。对于学生阅读能力、写作能力及综合语文能力的提高的巨大作用，更不言而喻。视野的开阔、能力的提高、学生对于祖国语文的感情与日俱增，为学好语文创造了先决条件。
余秋雨说过：“只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，使你驰骋古今，经天纬地。”所以，老师要想方设法让学生广泛阅读，我们可以开展丰富多彩的读书活动，拿出学生自己的书“资源共享”；举办读书知识竞赛等活动促进学生多读；充分利用墙报、校报等把学生的“作品”定期刊出，互相传阅，读写结合，以读促写，以写促读。
（四） 要持之以恒，养成习惯。
叶圣陶先生在《略谈学习国文》中说：“现在有许多学生，除了教本以外，不再接触什么书，这是不对的，为养成阅读习惯，非多读不可，同时为充实自己的生活，也非多读不可。”“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”所以要进行课外延伸阅读，要努力使之成为学生学习生活中的一种行为，贯穿于整个学习中，潜移默化地养成良好习惯，使学生得到有序、有恒、积极主动的阅读训练。达到刘勰所说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的境界。
一言以蔽之，语文是有生命的，阅读更是充满灵性的。没有阅读的人生苍白的人生，是缺乏个性的人生，也是暗淡的人生。新课程指导下的教师有责任引导学生喜欢阅读，学会阅读，让书香浸润学生心灵，书香飘飘才是语文！
（陈 博 江苏省连云港市东海县山左口中心小学 222333）