篇一：实例解说参赛课件说明的写作方法
实例解说参赛课件说明的写作方法1
- [flash课件制作]
每次参加比赛的课件都需要配合课件说明，但初次参加比赛的老师往往不知道课件说明该如何去写，有哪些步骤，以及要点。本篇结合实例来展示课件说明的常规体例：《植物妈妈有办法》课件说明
作品名称：《植物妈妈有办法》
使用范围：小学语文教学
内容构成：图片、文字、动画
一、课件制作的目的：
1、激发学生的学习兴趣，体会学习的意境，让学生把精力完全投入到学习中来，兴趣是学生最好的老师，有了兴趣才能完全集中在课文中，把图片、文字、视频联系在一起调动学生的兴趣，让学生在生动有趣的环境中学习。
2、能达到完好的教学目的，突破教学重难带内，通过课件直观演示，不只是死板的文字教学，让学生在生动欢快的环境中学到知识，从而进行达到教学目的。
二、课件具体操作说明
第一张幻灯片：课文的来自与题目，以及本人的信息。
第二张幻灯片：提出问题让学生有目标的朗读课文。
第三张幻灯片：播放视频让学生边读边观察各种植物传播种子的方法。
第四张幻灯片：出示课文第一段，让学生朗读为后面的课文做铺垫。
第五-八张幻灯片：逐段讲解课文让学生知道植物传播种子的方法了解植物的奥秘达到学习效果。
第九张幻灯片：巩固课文内容加深学生的记忆。
第十-十二张幻灯片：由小女孩的一句话展开本节课的拓展知识，让学生了解更多的植物传播种子的知识。
以上就是课件说明的简例。主要分为两个部分，一是制作意图，二是操作说明，这样一篇课件说明就写好了。
篇二：常见语文知识写作手法
常见的语文知识写作手法、名言名句、中国之最等
（一）八种常见的修辞格：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。
（二）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。对比的基本特点是相互“对立”。对偶的基本特点是相互“对称”。对偶要求结构相同，字数相等；而对比要求是意义上的相反或相对。
（三）常用的表达技巧：托物言志，借景抒情，象征，讽喻等。
（四）表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。
写作手法属于艺术表现手法，常见的写作手法有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
写作手法
1象征：是文学创造的一种表现手法，借助某一具体事物的形象，以表现某一抽象的理念、思想，或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
2蓄势：蓄势手法是兴波技巧之一，先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，掀起高潮，以完全出乎意料的方式终篇。
3细节描写：就是对人物的容貌、语言、行动、服饰、表现变化、心理活动及事物的细微环节进行细致、具体的描写。
4融情于事：指通过记叙事件来抒发感情，借助具体的事件，使抽象的主观感情，客观化、形象化，这种写法是将浓郁的感情注入笔端，在叙述中字字包含深情，表现作者真挚细腻的情感，使人产生强烈的共鸣，此法要点是抓住传情的关键细节，重笔渲染，使人可感可触，是一种高超的抒情技巧。
5借景抒情：指借助客观景物的描写，来抒发作者的主观感情，此法要点是移情于景，将作者的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
6通感：一种修辞格，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起到强烈的艺术感染效果。
7相似联想：也叫类似联想，是由对某一事物的感知或回忆引起对和它相似的事物的感知或回忆的一种联想方式，这种联想方式可以形异神似，也可以形神兼似。可以通过事物的外在相似点引发，也可以通过事物间内在性质和相似处引发。
8顶真：也称顶针或连珠。使用上一句末词语作为下一句的开头，首尾配合，形式上成为一种链式的结构。表达上前后意思紧紧相扣，气势连贯而下。
9间接描写：就是从侧面描写其他的景物或人物来间接的烘托，表现所要描写的景物或人的表现手法。
10第一人称：就是作者站在主观立场，以“我们”的口吻叙述“我们”所经历或目睹的见闻或活动。用第一人称来叙述故事，可以给人一种直观的印象。容易使人产生一种身临其境的感觉，使读者感到真实，亲切，增强文章的感染力。
11由事入理：就是“以事证理”，用事例说话，通过对事实的记述，来说明事物的道理，而不是通过说教来表达自己的见解。
12发散思维：是指沿着不同的方向探求多种答案或可能性的思维方式，是创造性思维的核心，训练发散思维，可以让学生练习有多重答案或多种解法的题。发散思维可以对可能出现的情况做出更多设想和估计，从而找出一个正确答案。
13对比：①是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞手法。也较对照，对比可以使客观存在的对立统一关系表达的更集中、更鲜明、更突出。②对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物两种不同的方面并举出来，进行相对比较的一种修辞方式。
14被动句：是主语接受动作的句子。被动句中主语是受事者。由介词“被”引出施动者；构成的介宾短语在句中作状语。
15反问：也叫反诘。是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。反问多是问而不答，包括用肯定句表示否定的内容和用否定句表示肯定的内容两种形式。
16移情：即融情于景。把人的情感移用到外物之中，作者将情感倾注到景物当中。“披情以入文”，使景物变得活脱逼真，创造出动人的意境，引起读者对美景的热烈向往。
17意境：文学作品中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成一种艺术境界，是情与景、意与境互相融合的境界，使读者身入其中，受到感染。
18生态餐厅：是场地环境好、绿化好、空气好、无污染、无噪音、无垃圾。体现舒适的餐饮氛围，是建筑与环境、人与自然完美融合的具备餐饮功能的温室观光园林。
19文眼：是能够揭示文章主旨的一个字、一句话或一个细节等等…反映作者起文的缘由和目的，有着画龙点睛的作用。
20意象：是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。一般由一些具体的细描的细小事物构成。
21白描：原是中国画的一种技巧。是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方式，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人白描用于写景，只需
几笔就勾勒出一幅鲜明的图画，使人身临其境白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
22博喻：连用几个比喻共同说明一个本体。
23分类别：是按一定标准，把要说明的事物分成若干块，依类说明的方法。24作比较：是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。
25从旁切入：在正常叙述中突然插入一个别的事物或故事，使文章能吸引读者的注意力。构成一个插入式的悬念。
26举例说明：是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体事例来说明这类事物或现象的方法。
27夹叙夹议：作者在叙述一件事的同时，又对这件事加以分析、解释、或评论。
28倒叙：并不是把整个事件倒过来叙述，而是把某个部分提前，其他仍旧是顺叙的方法。
29反衬：就是采取与主题事物相反或相对的客观事物作陪衬。
30卒章显志：这是一种立意手法。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确的表达出来。或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。所以这种结尾方式又称“画龙点睛式”。
31夸张：这里不是指为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的修辞方式。而是文艺创作的一种表现手法。它以生活为基础，并借助丰富的想象，抓住描写对象的某些特点加以放大或缩小的描写内容。追求出奇。但须有一定分寸，即超越实际，又不脱出实际。既新异奇特又不违背情理。
32联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物。或由想起的一件事物又想到另一件事物，都是联想。 33反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特别重复某个词语或句子。这种修辞格叫做反复，可分连续反复和间接反复两类。
34排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思关联密切的句子成分排列。使内容和语势增强。
35表情：是表达在面部或姿势上的思想感情。人在不同的情境中会有不同的表情。这样不但能写出人物的性格特征，还能透过表情看出人物的心理。
36拟人：就是事物当做人来写，运用联想，直接把事物当做人来写，将它写成有人一样的语言、感情、动作等。奋发学习和珍惜时间的古言： 天行健，君子以自强不息。---《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。---《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳飞（宋）《满江红》
读书破万卷，下笔如有神。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。---《偶成》
一日无书，百事荒芜。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。---《离骚》
好记性不如烂笔头。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。---《荀子》
少壮不努力，老大徒伤悲。--贺知章
花有重开日，人无再少年。---关汉卿（元）
盛年不同来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。---陶渊明 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。---刘希夷（唐）
读书不知春已深，一寸光阴一寸金。---王贞白
好朋友诗句：
海内存知己，天涯若比邻。---王勃
海上生明月，天涯共此时。---张九龄
久旱逢甘霖，他乡遇故知。---汪洙
千里送鹅毛，礼轻情意重。---邢俊臣
岁寒知松柏，患难见真情。---无名氏
篇三：《CSS样式》习题答案
一、选择题
1．CSS是（C）的缩写。
A． Colorful Style Sheets
B． Computer Style Sheets
C． Cascading Style Sheets
D． Creative Style Sheets
2． 引用外部样式表的格式是（B）。
A． <style src="mystyle.css">
B． <link rel="stylesheet" type="text/css" href="mystyle.css">
C． <stylesheet>mystyle.css</stylesheet&g(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:举例说明写作手法)t;
3． 引用外部样式表的元素应该放在（C）。
A． HTML文档的开始的位置
B． HTML文档的结束的位置
C． 在head元素中
D． 在body元素中
4． 内部样式表的元素是（A）。
A． <style>
B． <css>
C． <script>
5． 元素中定义样式表的属性名是（A）。
A． style
B． class
C． styles
D． font
6． 下列（C）是定义样式表的正确格式。
A． {body:color=black(body}
B． body:color=black
C． body {color: black}
D． {body;color:black}
7． 下列（A）是定义样式表中的注释语句。
A． /* 注释语句 */
B． // 注释语句
C． // 注释语句 //
D． ‘ 注释语句
8． 如果要在不同的网页中应用相同的样式表定义，应该（C）。
A． 直接在HTML的元素中定义样式表
B． 在HTML的<head>标记中定义样式表
C． 通过一个外部样式表文件定义样式表
D． 以上都可以
9． 样式表定义 #title {color:red} 表示（B）。
A． 网页中的标题是红色的
B． 网页中某一个id为title的元素中的内容是红色的
C． 网页中元素名为title的内容是红色的
D． 以上任意一个都可以
10． 样式表定义 .outer {background-color:yellow} 表示（B）。
A． 网页中某一个id为outer的元素的背景色是红色的
B． 网页中含有class=”outer” 元素的背景色是红色的
C． 网页中元素名为outer元素的背景色是红色的
D． 以上任意一个都可以
47.光标移动文本框上方时，文本框边框的颜色就改变，这是因为激发了下列的（ C）事件。
A. onFocus
B. onMouseUp
C. onMousrOver
D. onMousMOve
48.下列属性哪一个能够实现层的隐藏？（C）
A. display:false
B. display:hidden
C. display:none
D. display:" "
49.下列选项中，不属于文本属性的是（D ）。
A. font-size
B. font-style
C. text-align
D. font-color
50.页面上有一个按钮btn，同时定义好了一个类样式（按钮图片样式表btnPic），那么使用（B）就可以实现背景图片的改变。
A. onMouseOver="className=btnPic"
B. onMouseOver="this.className=btnPic"
C. onMouseOver="this.style.className=btnPic"
D. this.btn.style.className="btnPic"
二、简答题
1、什么是标记选择器并举例说明。
CSS标记选择器就是声明哪些标记采用哪种CSS样式。
例如：h1{ color:red; font-size:25px; }
2、什么是类别选择器并举例说明。
类别选择器的名字可以由用户自定义，用做html页面某标签的class属性值。 例如：.red{color:red; font-size:18px }
3、什么是ID选择器并举例说明。
ID选择器是针对html页面中某个具有此ID属性的标签设置的CSS样式。 例如：#bold{ font-weight:bold; }
4、举例说明什么是行内式CSS样式。
行内式是直接对html的标记使用style属性，然后将CSS代码直接写在其中。 例如：<p style=”color:#ff0000; font-size:20px>正文内容</p>
5、举例说明什么是内嵌式CSS样式。
内嵌样式表就是将CSS写在<head> 与</head>之间，并且用<style>和</style>标记进行声明。
例如：<head><style type=”text/css”>
p{color:#0000ff}
</style></head>
6、举例说明什么是链接式CSS样式。
链接式CSS样式表是通过使用html链接文件标签link将外部CSS应用到本页面的样式使用方法。
例如：<link href=”myCSS.css” type=”text/css” rel=”stylesheet”>
7、举例说明什么是导入式CSS样式。
采用import方式导入的样式表，在html文件初始化时，会被导入到html文件内，作为文件的一部分，类似内嵌式的效果。
例如：@import url(sheet.css);
8、什么是交集选择器，并举例说明。
交集选择器是由两个选择器直接连接构成，其结果是选中二者各自元素范围的交集。其中第1个必须是标记选择器，第2个必须是类别选择器或者ID选择器。 例如：p.special{ color:red }
9、什么是并集选择器，并举例说明。
并集选择器或者称为“集体声明”，它的结果是同时选中各个基本选择器所选择的范围。
例如：h1,h2,p{color:purple; font-size:15px}
10、什么是后代选择器，并举例说明。
后代选择器的写法就是把外层的选择器名字写在前面，内层的选择器名字写在后面，之间用空格分隔。例如：p span{ color:red }
11、在CSS中一个独立的盒子模型有哪几部分组成？
content（内容）、border（边框）、padding（内边距）和margin（外边距）
12、举例说明什么是块级元素和行内元素？
块级元素总是占据一个矩型区域，并且同级兄弟块依次竖直排列，左右撑满。例如：<ul>
行内元素不占有独立的区域，并且同级元素之间横向排列，到最右端自动这行。例如：<a>
13、解释一下div标签的作用
<div> 是一个区块容器标记，即<div>与</div>之间相当于一个容器，可以容纳段落、标题、表格、图片等各种html元素。
14、解释一下span标签的作用
<span>标记和<div>一样，作为容器可以容纳各种html元素，但它是一个行内元素，在它的前后不会换行。
15、解释盒子模型的float属性。
float属性默认为none，也就是标准流通常的情况。如果将float属性的值设置为left或right，元素会向其父元素的左侧或右侧靠近，同时默认情况下，盒子的宽度不再伸展，而是收缩，根据盒子里面的内容的宽度来确定。
16、解释盒子模型的display属性。
display属性用于确定盒子的类型。display属性设为inline，即为“行内”；设为block，即为“块级”；设为none，即为“无”，也就是隐藏盒子。
17、圆角框主要有哪几种制作方法？
两背景图像法、四图像不固定宽度圆角框、五图像二维滑动门圆角框。
18、使用CSS主要有哪几种布局方式？
两列布局、三列布局、多列布局。
19、CSS布局方法与表格布局方法相比，有哪些优势？
（1）页面载入更快；（2）降低网站流量费用；（3）易于修改；
（4）视觉一致（5）更易于被搜索引擎找到。
20、使用CSS布局的网页应实现哪些要求？
（1）宽度使用多列布局，并保证页头和页脚正确显示；
（2）可以指定列宽度固定，其余列宽度自适应；
（3）在html中，个列可以任意顺序排列，最终效果都正确显示。
三、案例分析题