篇一：大学生心理素质结课论文
大学生心理素质结课论文
个人分析 ——000
前言：世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这句话无疑说明了性格的重要性，性格决定命运，要想决定自己得到想要的命运，那就首先要有相应的性格。性格不改变就好像基因不改变，麻雀是变不了凤凰的。在我的这篇文章中从自我性格养成入手，通过对自我性格和情绪的分析，找出了自己性格的优点，同时也发现了自己的性格缺点，在此基础上提出了自我性格完善方案，以不断提高自己的素养。
这学期我选修了大学生心理素质这门公选，通过对这门课的认真学习，我认识到了心理性格之于命运的重要性，也意识到了改变性格的迫切性，所以接下来我会从性格分析开始然后找到解决问题的思路，继而进行改正。
一、个人性格
交际恐惧症：我个人性格比较不知道是内向还是外向，首先我是特别想和别人交往的，但是我有挺大的交际恐惧症，在别人面前，不够自信，无法面对别人的眼神，会紧张不知道说什么，然后在路边都有点怕遇到熟人，因为自己怕交流。可是内心却是特别希望和大家交流，非常自然的那种。
不会做事：自己对于日常生活中的一些事情，难以安排，总会拖拖拉拉，或者是由于自己上进心不足，高考之后学习兴趣不足，对于学习没有动力，很难平衡学习、工作和生活，总是会出现一些问题，却又不知道该怎么办，内心是一直想要做好来的，但是总是或拖拉，漏洞百出。还有就是对于人际关系很难去处理好，经常遗忘了很要好的同学，缺乏联系，人缘较差，或许也是因为自己不懂得感恩，总之就是不会做事。
爱比较：自己内心里有种要追求完美的感觉，在各个方面都想要成为优秀，总是爱和别人比较，看见别人比自己优秀就有种咬牙切齿想要超越他的不服输的勇气，可是戏剧性的的是，这些不服输带给我的中有痛苦，数不尽的痛苦，总是在无数的夜晚，伤悲自己。明天起来，失魂落魄很受伤害却没有一种动力去变好。
情商不足：总是站在自己的角度看问题，无法换位思考，经常可能无意间就
得罪了一些人，或是给别人印象不好，然后影响交际关系。自己不够开朗，总是表面很冷或是逃避大家，所以在交际方面很痛苦，却又不知道该怎么去改变自己。
二、原因分析
家庭原因：我的家庭的教育观念是棍棒出孝子，主张对孩子严格教育，所以我爸妈对我要求严格，刚犯的错误就是严厉指责，再次犯错往往就会收到衣架抽打，爸妈比较少苦口婆心的教育，对我的进步很少表扬，往往就是视而不见或是抱着怀疑的态度，或者直接否认，用邻家孩子来进行比较，总是看不起我，打击我。从小就感觉生活在没有爱的世界里，然后家庭矛盾比较多。自己在家里总是和爸妈很少交流几乎没有，所以从小性格就会有些孤僻，不懂得爱，不懂的感恩，然后内心会比较敏感，怕受挫，内心有很大的阴影。
农村家庭环境：我家在农村，偏远地区，从小日子贫苦，爸妈无奈出门打工丢下我在奶奶家抚养，然而奶奶没有文化，爷爷总是醉酒，对我们也是缺乏管教，很多时候只能在穿吃住行上表达他们的爱，然而对于我们的学习是不闻不问的，在学校就是任由发展。所以奶奶教给我们的就是孝敬，因为很多时候爷爷奶奶很少管的到我们，对于我们的性格发展，缺乏指导，任由发展，而且有段时间我比较叛逆，没有好好学习，老人家也管不了。村里的人老的老，小的小。
学校环境：由于农村环境如此，很多学生并不想读书，存在很多的暴力，网络游戏，色情，谈恋爱，而且在农村里很难了解到外面的世界，与世界隔离，思想接受的比较少。在那个时候，总会被那些人欺负，生活比较多的是压迫，什么都不着调，一滩淤泥可以这样说。但是那时候有幸的是在校门口每月会来一次卖书的人，我就是从那时候开始买书看，了解到很多的道理，对我有质的改变，以致影响到如今。
综合这些原因，导致我的性格，一些好的坏的性格基本都是在小时候养成的，长大时家长总是考虑到成绩，很少考虑到孩子的性格发展。
三、改变设想
努力弥补自己的缺陷：走出自己的房间多去和周围的人交往，认识更多的人，以克服自己怕生的缺点；和人交往的时候，尽量放平心态，尽量真诚地表达自己
的真实想法；多和自己在乎的人保持联系，学会表达自己的想法；努力提高自己的语言表达能力；学会专注于自己所做的事情，不要三心二意；培养更加多元化的兴趣爱好并加以发展。
尽量发扬自己优点：用自己开朗乐观的心态去感染周围的人，诚心和亲友同学交往，用心和他们交流，表达自己的同时耐心倾听，尽力互相了解彼此最真诚的意愿和想法；遇到原则性问题就要据理力争，但不是抱着一定要说服对方改变对方想法的心态；对周围人和事保持敏锐的洞察力，审时度势，明白自己该说什么该做什么事；从各种不同的人的交往中学习这些人身上的优点，让自己的价值观包容度更广、视野变得更加开阔。
认真学习一些思想的书籍，开拓自己眼界，增长自己的见识，深刻自己的思维，然后尝试一点点改变自己的性格，才能一步步走向成功。调整好心态，理解到生活中的一些事情，然后一步步走向成熟。
通过对自己性格的全面分析，我更加明白了自己性格方面的优缺点，也有了明确的完善方案，让我更加明白自己今后的路线该如何走下去，也让我对自己未来的职业生涯规划有了更加清晰的想法，我相信我最终会走出性格所带给我的痛苦。
20142201118
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篇二：心理课论文-弗洛伊德
跟上郭莹老师与弗洛伊德的脚步
摘要：弗洛伊德独具匠心地描述了个体精神生命中的潜意识因素。潜意识又称无意识，它是潜藏于深处、未被唤起或不自觉反映的意识，也可以说，是一种没有意识到的意识，它与显意识相对应。从另一方面讲，潜意识是人的生物本能、欲望，时常在追求中得到满足，它作为心理深层的基础，决定这个题生命中全部有意识的活动。弗洛伊德强调，个体生命活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能包括生的本能和死亡本能。生的本能包括性与本能与生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存：死亡本能派生出攻击、破坏、战争等一切毁灭行为，这种本能在转向机体内部时，会导致个体的自我谴责甚至是自虐和自杀，当它转向外部世界时，则会引起攻击他人的行为。在弗洛伊德看来，死亡是生命的终结，此时个体生命的焦虑和抑郁将不复存在，不再需要为满足生理欲望而抗争。
关键词：人格三结构，精神分析学派，意识
第一次知道“弗洛伊德”这个名字是在大学心理老师郭莹的课上，听说这是个西方心理学的大咖，之后我就去看了他的一本书，叫《弗洛伊德人生哲学》，看了以后深有感触，正如这本书的题注：“哲学是人生观的学问，哲学是心灵的完整，哲学是生命的诗。这是一次走进大师的心灵之旅，或许会改变你的一生。” 弗洛伊德曾说过：“人类以文明的理念塑造的一切事物竟然是他们产生痛苦与折磨的根本症结，假如我们抛弃一切文明成果并返回到远古世界的话，那么我们将会获得更加幸福安宁的生活。
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856-1939），奥地利精神病学家和心理学家，精神分析学派的创始人。弗洛伊德进行了长期孜孜不倦的理论和临床实践研究，创立了闻名于世的精神分析学说。虽然这一学说自问世以来就处于旷日持久的争议漩涡中，但无论是偏见还是诋毁，都无法否认弗洛伊德是人类思想史上一位极具震撼力的伟大人物。
弗洛伊德还别出心裁地构建了本我、自我和超我的人格三结构学说，并做出惟
妙惟肖的分析解释。他认为，本我是最原始的、与生俱来的、无意识的结构部分。它由先天的本能和欲望所组成，是同肉体联系着的。本我不考虑客观环境，一味追求本能欲望的满足，按快乐原则行事。自我是意识的结构部分，在幼儿时期慢慢形成，是受父母权威的压制而逐渐形成的驾驭本我的心理能力。自我代表人的理智和良知，它处于本我和外部世界之间，是外部世界与本我的居间者，主要职能是调节外部世界与本我的冲突，控制本我。超我是人格结构的第三个组成部分，是由父母和师长的指示所形成的结构，是一切道德限制的代表，人类心理结构的文明部分。超我和本我处于直接的冲突之中，其职责是督促自我压抑本我，使本我和欲望不能实现。
此(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:心理课论文)外，弗洛伊德表达了他对人类社会的文明进程以及宗教的观点，并且运用精神分析理论对这些与人类命运息息相关的重大问题进行了深入的分析和阐释。弗洛伊德对于马克思创立的共产主义学说充满了偏见。在他看来，尽管马克思主义已经以冷若冰霜的姿态横扫了所有的唯心主义幻觉，但是这种一厢情愿式的意图无疑是脆弱不堪的无稽之谈，甚至认为该理论与先前的所有思想包括宗教的禁律一样展示了残酷的本性。总之，作为一名历经生活坎坷、备受身心创伤的犹太人，弗洛伊德对人类的命运充满了愤懑与忧虑，认为人类所遭受的痛苦使他们难以获得幸福。
“自我可以随意地进行由自己控制的活动。”自我有一些基本特征。自我可以随意的进行由自己控制的活动。考虑到感觉和知觉与肌肉活动之间存在着预先的关联，自我的任务就是进行自我保存。针对外部事件，自我这一任务是通过意识到刺激、在记忆中储存刺激的经验、逃避强烈的刺激或者是感受适宜的刺激，以及最后通过有效地改变外部世界使之成为自己有利的因素。就内部事件来说，自我与本我取得联系，它履行自我保护的任务是通过控制本能冲动、决定是否允许本能愿望得到满足以及延缓这一满足过程，直到在外部世界中寻找到有利的时机，不然就会对本能欲望实施硬性的压制。由于刺激引起的紧张感，使得自我的活动失去了快感，这种情况与紧张的产生机制无关，即不论是自发还是由外而入的。紧张程度的衰减可以引起快感，但是紧张的绝对强度不可能产生快乐或是不快乐的感觉，而是取决于变化的节奏。自我总是竭力寻求快乐感，而尽力避免不快乐的感觉。在预见到不快乐感觉的增长过程中，就会产生焦虑。而不论是来自
外部还是内部，不快乐感受的激增都被视为危险的来临。自我总是不顾它与外部世界的联系而撤回至睡眠状态，并且在这一状态中自我对他的组织进行了很大范围的改变。
成年人在童年时期依靠父母的抚养而生存，这使得父母的影响作用得以延续在他们的自我中积淀而成，我们将这些沉淀物称为超我。在此意义上，超我是自我分化的结果，它可能与自我相对立并成为自我必须重视的第三种力量。
自我的活动需要同时符合本我、超我和现实的要求，这也表明自我药善于协调他们之间的关系。关于自我于朝我的关系，当我们将其回溯至儿童对父母的态度的那一时段，就不难获得理解。事实上，父母的影响作用不仅涉及他们的人格，而且还关系得到以这种人格为媒介的世世代代的家庭、种族甚至是整个国家的传统以及这些人各反映的直接性的社会需求。在每一个体的发展过程中，就如同教师以及其他那些在社会生活中的榜样人物等等都在以同样的方式塑造超我。我们可以发现的是，对于这些人的父母或者是继任者而言，尽管在本我和超我之间存在着根本的不同，但其中的一个相同点是他们都反映着先前的影响，即本我反应为遗传的影响，超我则根本反映着前人的影响作用。对于自我而言，则主要承受着个体经验即那些偶然或是现时的事件的支配作用。
对于本我来说，它决然不知什么是价值、善恶与伦理道德。本我的发展历程受到与唯乐原则有密切关系的利益或数量等因素的影响。根据我们的认识，本我所具有的唯一任务就是力图发泄本能欲望。这些本能欲望的经历似乎与心灵中其他部位的经历有所不同，它往往变动不居并且容易释放，假如不是这样的话，那么就不可能存在什么移置作用和凝缩作用，而这些作用是本我所特有的功能，并且这些功能与其他对象的性质完全没有关系。
精神分析理论的产生和任何学说一样都不是偶然的。无论是荒诞的理论还是科学的学说，都不可能是学者的凭空杜撰。它必然是学者用心观察世界，用心观察现实，脚踏实地地研究具体对象的结果。
弗洛伊德是一位离经叛道的精神分析大师，他像一个幽灵在我们这个时代已经徘徊了好久。像人类历史上许许多多的人物一样，它的出现没有受到人们的欢迎，他不是被视为异类，就是被视为洪水猛兽。他的思想也往往被人们误解和歪曲。遭到世人的冷落和唾骂。幸运的是，并非所有人的思想都是那么狭隘、那么虚伪，
社会的进步使这位精神病理学家有了一定的发展空间，尽管目前人们还没有完全看到其学说的意义，但他创造的精神分析理论，作为现代心理学中的一个重要流派，因其在治疗神经官能症中的运用和广泛传播，得到了人们越来越广泛的认同。 弗洛伊德从研究病人的病理出发，窥探除了人类心灵世界中的秘密。此可谓是一个伟大的创举，这也是使他的理论赢得世人瞩目的原因，尽管也有人把他贬得一文不值，甚至把他说成是写淫秽作品的“下流作家”，但他所随即有了众多的读者和崇拜者；其创立的精神分析学派也成为心理学领域中最有影响、最重要的派别之一。
第一次世界大战以后，精神分析理论逐渐渗透到文学、哲学、艺术、教育、宗教各领域，在随后的几十年中，得到了更为广泛的传播，并影响到社会科学各领域和社会生活各方面。可以说，凡是与人类精神生活有关的文化科学活动，以及探讨人类命运和本质的各种学说，几乎都或多或少地受到了精神分析理论的影响。
弗洛伊德的书成了最畅销也最流行的书。他虽然还没有摆脱饱受争议的阴影，但作为20世纪最重要的思潮——弗洛伊德主义的创造人，他成为了当代最伟大的心理学家、精神病理学家。然而这只是弗洛伊德主义最表面的反应，当这个理论在社会及各个文化领域得到了更深层次的反应后，弗洛伊德主义更上一层楼，从而汇入了20世纪哲学非理性主义的思潮，并为非理性主义哲学提供了心理学和生物学的根据。因为以精神分析学说为基础的弗洛伊德主义能深入到人的内心世界，表达了人存在的性质，确定了文明的使命，在现代西方哲学思想发展史上，成为了一种最有声望的思想体系。弗洛伊德的名字，甚至时常与哥白尼、达尔文、爱心斯坦等伟大科学家联系在一起，也因此有人把他称为20世纪最伟大的天才。 在人类漫长的发展历程中，科学方法是最有价值的贡献。弗洛伊德的学说发展了一种新的理论工具，开辟了一个新的知识领域——人的内在生活。虽然这些发现是在解除精神创伤的过程中获得的，但他们依然有助于我们对日常活动、对创造性劳动的理解，因为我们的心理生活带有如此浓重的痛苦色彩，我们的成功需要超越理性的原动力。人的成功发展，除了需要理性的思考、理性的热情以外、更需要本能的冲动、非理性的热情。在弗洛伊德看来，理性维持着人们现实生活的稳定的秩序和健康的发展，而非理性则是人们在最关键的时候所暴发出的有力
冲刺。尽管大多数时候，本能都直接地影响着人们的行为，甚至歪曲地反映在人们的生活中，但它的最终爆发，是必不可少的。长期的压抑，不仅会导致疾病的产生而且也是违反人性的。
在弗洛伊德看来，决定人类生活目的（或是人性本能）的是快乐原则。这个原则一开始就控制了人的精神气管的活动。而文明则是对本能的限制，但弗洛伊德并没有否认文明是人类的进步。在他看来，所谓的幸福就是被深深压抑的那些本能需要的满足。文明虽然不一定具有获得幸福的手段之价值，但它却把人类的生活与人类祖先类人猿的动物性区别开来。在弗洛伊德看来，文明可以从两个方面来考察：第一个方面，人类改造自然的活动具有文化性质；第二个方面，工具是推动人类文明的强大动力。弗洛伊德说：“文明不过是意指人类对自然之防卫及人际关系之调整所累积而造成的结果。”
篇三：大学生心理课论文
大学生心理适应指南论文
困难给予我的成长
经过高中三年刻苦的学习，和坚定的信念，我幸运地通过了高考，带着老师的和家长的期望来到了我梦寐以求的大学。但是早在高中时便听说因为各种心理问题和不适应问题，大学的自杀事件，让我不禁毛骨悚然。
来到大学之后很高兴在大学的课表上看到了心理课，希望能在心理课上能矫正我们心理问题，及时关注我们我们大学生的心理健康。时光飞逝，一个学期的心理学课程就这样结束了。课程虽然已经学完，但从课堂里学到的心理学知识却让我获益匪浅。让我真正了解了健康的心理的重要性，知道了大学生常见的心理问题，并且能够及时的解决发生在我身上的心理问题，和预防将要发生在我身上的心理问题。使我能拥有一个健康的心理在大学里认真地学习和生活。
健康的心理能够促进意志、个性、气质等非智能结构发展，促进我们大学生身心健康全面发展，所以大学生心理教育是适应未来社会竞争的素质教育的需要。
当我们进入大学时就是一个小社会，我们需要在这里经过充分的锻炼。拥有健全的人格，才能适应社会。但是当进入大学的时我却发现有许多问题发生在我们这些新生的身上。
首先有一件事便发生在我的身上。刚进大学时，就听说学校有各种社团 ，为了锻炼自己的能力，我也参加了一些社团，发现大家都非常的积极，活泼开朗，而我却不行太能融入其中，我渐渐的发现自己不敢在人前说话，心理有一种恐惧感，人少的时候还好点，如果在公众场合这种恐惧感很严重。
在学习了人际交往一课后，让我知道了人际交往的含义及重要性---鱼儿离不开水；及人际沟通更是沟通你我心里的桥梁。其中还学习到了人际沟通在语言和非语言方面的一些技巧，首先在语言方面的新技巧：（1）要认同-----引起新的共振，就是在与人沟通的时候，我们要先找到双方共同的立场，因为共同的立场会使人们渴望得到别人的接纳，认同和肯定的心愿得到满足。（2）学会赞美----做人的美德。渴望赞美是人的共性，任何人都渴望被别人欣赏，尊重。因此如果我们在与人交谈时，能够做到适当地，真诚地赞美别人的优点，就会是别人感到心情舒畅，从而拉近双方的心理距离。在语言沟通上做到这两点，我相信在以后的人际交往过程中会更容易交到真心朋友，而且能减少我在众人
面前说话的一种恐惧感。在非语言方面（肢体语言）：微笑是人认为是所有肢体语言中最重要的一种，微笑可以拉近彼此之间的距离。真诚的微笑，热情的微笑是友善的信号。微笑，可以保证你笼罩在受欢迎的光环之中。所以微笑对待每一个人可以让我们有更加美好的人际交往圈，让我有一个更加美好的大学生活。
经过自己的不断调整，所以现在的我，在人际交往方面得到了很大的提高还希望自己能够继续加油。
学习适应的问题也是一直困扰着我们这些新生的问题。当我们在经过黑色六月的洗礼之后，我们拿到了我们期望已久的大学通知书。带着满怀希望的心情走进了我们心中的象牙塔，希望在这里能开始我们人生新的里程：没有高中那么繁重的课程，有的只是更多的玩乐时间。然而真正到了大学才知道并不是想象的那样。中学和大学都要学习，只是学习目的和方法等不同。中学时，教师不厌其烦地“传道、授业、解惑”，负责的态度一点也不亚于父母对你的关心。大学则实行学分制，学习完全靠个人，所谓“师傅领进门，修行靠个人”。自学能力强的学生脱颖而出，而有些中学时的佼佼者，由于对大学的学习方法方法掌握不好，加之强手如林，昔日的优势风采不复存在，自尊心和好胜心得不到充分满足，再加上家长和个人的期望值过高，就容易产生失落感。
对于这个极其棘手的问题，我在之后的几周中努力适应和探索，最终我总结了一套方法。首先我们要制定一个大的学习计划：要明白我们在大学的四年中，通过大学的学习，我们要学习哪些科目，要培养哪些能力。其次是要养成一个好的学习习惯：就是在课前做到主动预习；课上认真听讲，充分利用课堂，提高听课质量；课下要独立完成作业；并且每隔一段时间要复习，查缺补漏；期末要对课程进行系统的复习。经过这几个步骤，再加上不懈的努力，我相信我一定可以将课程学的十分优秀。
现在在社会上大学生恋爱问题一直引起争执，其实恋爱问题也是大一新生困惑的一个方面，在高中是家长和老师不止一次告诫大家绝不许恋爱。大学里却听不到告诫的话，也找不到学校关于恋爱问题的明文规定。当看到高年级一对对、情意缠绵地走在一起，有些刚入学的大学生为寻求安慰、摆脱空虚和寂默，也有的为满足一种虚荣心，开始寻找异性。他们不知道接触到什么程度合适，有时候，他们根本不知道伤害了对方，反过来也伤害了自己。所以在恋爱问题方面，易形成失恋、暗恋等现象，严重时影响正常的生活和学习。
但是从心理课上我知道了：大学的里的爱情并不是轻松就可以找到的，并不是经过短期的努力就可以解决的问题，所以我们应该寻找一个正确的对待爱情和学习的方法，以免造成学习和生活的矛盾和冲突。
来到大学后，由于课余时间有很多，生活丰富多彩。上大学后，多才多艺的同学，在活动中脱颖而出。由于家长望子成龙心切，认为学习是主要的也是唯一的目的，所以想方设法阻止学生的一切业余爱好。而受家长压制的学生，除学习外，没有一技之长，很自卑。有的家长强迫学生念自己不喜欢的学校或专业，以至于上学后，对大学没感情，对学习没兴趣，甚至有的想退学。相对于这种情况，在我看来，我们应该与家长做好沟通，让家长真正了解我们的需求不仅是书本上的，还有在活动中所锻炼出来的一种能力。
根据许多数据显示对于刚入学的大学生还有一个常见的心理问题：就是觉得自己离毕业还遥遥无期，所以感觉职业的字眼还离自己很遥远。但是在我看来，生涯规划是每个大学生都应该思考的。对于这一点我认为，我们应该“惜时如金，早定终身”，在这条人生跑道上最重要的就是要首先看准目标，使自己最快最准地跑向终点。
目前对于我来说，我觉得自己在以下方面做得还可以：
（1）我拥有一个正确的人生观。人生观的不同，对事物的看法也就不同。如果把个人的名利地位和物质利益看得太重，可能会出现不安全感。当这些受到危险时，就会恐惧万分，难以自持。所以我要拥有一个正确的人生观，要具有大无畏的精神，那样才能够泰山崩于前而面不改色。
（2）让自己每天拥有一个好心情，当遇到不快乐的事时，我会尽量让自己回想快乐的事情，回想美好的时光。因为在我看来只有心情好了以后，才能以乐观的心态对待任何一件棘手的问题，这样才能想出更好的方法来解决问题。
（3）要勇敢的接触所惧怕的事物。就拿上台发言来说吧，我就不敢发言，一到讲台上就脑袋一片空白，什么都想不起来了，所以我想在以后的生活中多多加强自己这方面的训练，抓住每一次机会，可能刚开始会比较困难一点，但我想如果我坚持下来，应该会慢慢习惯的。习惯之后，也就不会出现前面的情况了。也能使自己得到很大的提高。
（4）为自己定阶段性的目标增强学习和工作的目的性和计划性。对于这一点，就像马拉松长跑队员一样，分阶段性的实现自己的目标，这样才能激发自己的斗志，每天能顺利地完成计划可以随时地体会到成就感,并对以后的活动有暗示作用,从而逐渐地减少拖延行为。使自己更好更充分的实现自己的目标，从而达到更高的水平。
在过去的困难中我觉得自己还应该：
(1) 培养自己的意志力, 因为培养自己顽强的意志力有助于抑制消极情绪,使自己有更坚定的决心，还可以促进智力活动、提高学习效率。
（2）学会自我激励。要学会自我鼓励，让自己有“主角”的感觉,能经常体会到成功的快乐,例如做成功一件事时，自我表扬一下，调动自己的积极情绪,减少拖延行为的发生。
目前我觉得自己的朋友，可以说是被我看做是值得珍惜的礼物，因为有朋友，所以每个星期都会收到问候的短息；因为有朋友，所以我懂得了关心别人；因为有朋友，所以我在失落的时候有倾诉的对象。
“既来之，则安之”，我一定会以积极乐观的心态对待我大学生活的每一天，在这里收获我想要的，使我的大学四年过的无比快乐和充实。