摘要：中华民族有纵横古今上下五千多年的优秀历史文化，而汉语文化在这些文化中占据着最为重要的比例，几乎可以说五千多年的历史文化传承关键就在于汉语。因此，培养少数民族学生学习汉语的兴趣，对于他们了解祖国、壮大自己的民族是非常必要的。本文通过对少数民族学生在学习汉语时的一些影响因素的简单谈论，着重讲述了如何激发少数民族学生学习汉语的兴趣的问题。
关键词：少数民族学生 学习汉语 影响因素 激发兴趣
语言是民族文化的载体，也是一个民族生生不息传承的工具，几乎每一个民族都有自己引以为傲的语言文化，将本民族的语言文化发扬广大是民族强盛的必要措施。然而，语言文化的传承与发展离不开对其他优秀文化的借鉴，再加上少数民族是祖国母亲心上的一个部分，因此，加强少数民族人民对于汉语的学习是一个不可忽视的问题。本文通过简单介绍少数民族学生学习汉语的影响因素，着重谈论了如何激发少数民族学生学生学习汉语的兴趣的问题。
一、影响少数民族学生学习汉语的因素
每个民族都有不同于其他民族的生活习性以及语言文化习惯等，因此，少数民族学生对于汉语的学习是一项颇为复杂的工程。但是，汉语作为中华民族文化最为主要的载体，对于汉语的学习能够有效的加强少数民族学生对于祖国的了解与热爱，还有助于他们将本民族的语言文化发展壮大，因此，少数民族学生学习汉语是一项十分必要的工作。接下来，笔者主要谈论两点影响少数民族学生学习汉语的因素。
1、学习的动机。正确的学习动机不仅能够加强学生学习的兴趣，还能够在很大程度上激励他们实现自己学习的目标。少数民族学生在学习汉语时，往往会因为学习动机的错误，影响了自己学习的兴趣。少数民族学生学习汉语大多是因为外部环境对自己的压力，比如老师和家长对自己的硬性要求，或者是为了晋升和文凭等，或者还会因为想要超过别人而有所成就才学习。这样的学习动机长久下来难免会影响到孩子的学习兴趣，使他们疲于学习、甚至厌倦学习汉语。
2、学习的态度。良好的学习态度是正确认知学习目标的必不可少的条件，它有助于学生建立起对于学习目标的认同以及热爱，从而使他们乐于学习。每个人都具有对自己的民族文化的认同感，对于其他文化则是很难在不了解的情况下产生学习的兴趣。因而笔者认为制约学生学习积极性的因素有两个方面：一方面在少数民族汉语教育中，汉语虽然是一门基础课程，但部分学生学汉语的目的是为了考试而已，他们平时没学而考试几天盲目地背，他们的基础差，而且不喜欢学汉语语法、词汇等，并且觉得学汉语很难，于是逐渐放弃学汉语的念头。另一方面在教学过程中很多教师发现部分学生对汉语的学习失去信心，上了大学以后学生意识到学汉语的重要性但最终还是因为基础差和学习方法不恰当花了大量的时间，收到的学习效果始终不理想。这样就逐渐对汉语学习失去了信心，没了学习兴趣，进而产生了放弃汉语学习的心理。
二、激发少数民族学生学习汉语兴趣的策略
对于语言的学习是一件非常特殊的事情，它比任何的东西更需要学生的兴趣，但凡具备了一定的兴趣就一定可以学好一门语言。因此，激发少数民族学生学习汉语的兴趣是极为重要的，笔者接下来就简单谈论一下自己对于加强少数民族学生学习汉语兴趣问题的建议。 （一）要树立学生的自信心。自信是成功的第一个秘诀，尊重，赞许和鼓励是培养学生自信心的手段。在教学中教师要特别注重培养学生的自信，要注意自己课堂汉语的使用来调动每一个学生的积极性，充分发挥其潜力。对于学生的回答肯定时适当加以赞扬和鼓励，比如说：“好的，非常好！” （二）培养感情，建立融洽的师生关系。师生关系的好坏直接影响学生的情绪，老师的品德和威信甚至能决定学生学好一门学科，这就是一种感情迁移的现象。因此通过师生情感达成师生之间的双方理解十分重要。教师要在课堂里用幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习状态，以此来拉近师生间的距离。让他们更加努力学习，取得的成绩越大就越能提高他们的兴趣，久而久之形成一种良性循环。 （三）联系现实生活的教学内容。只有学生能用汉语讨论日常生活中发生的事情时，他们才能感觉到汉语的有用性，于是，作为老师就应该尽量让汉语走进他们的生活。教师为学生提供学以致用、由浅入深的真实情景，如买东西、问路、打电话、看病、应聘、采访、评论等，借这些情景引导学生使用汉语。这样让学生把所学语言与实际生活结合起来，并在实际生活中运用所学知识，不仅巩固了教学内容，而且还激发学生学习汉语的兴趣。 （四）开展竞赛，调动学习兴趣。学生具有很强的进取心和荣誉感，将竞争机制引入汉语课堂教学中来是激发学生兴趣的一种行之有效的方法。例如：我们可以将日常口头操练用语变化成汉语演讲比赛、生词竞赛等形式；再用积分加以鼓励，效果会更佳。学生乐于参加课堂上适当的竞赛活动，这就调动了全体学生的学习兴趣。
（五）要用灵活的教学方法。在教学过程中，教学方法是否灵活会直接影响教学的效果，所以我们一定要注重这方面的教学，具体来说，将课本上的内容结合多媒体教学，例如让他们看汉语电影，因为这不仅能给学生带来快乐而且还能提高他们的听力，口语水平。学生能够在快乐中学习汉语，对汉语学习的兴趣会越来越浓厚。 三、结语
少数民族学生学好汉语是至关重要的，因此，必须激发他们学习汉语的兴趣，更为有效地促使他们掌握汉语知识，从而培养起他们对于祖国的荣誉感。学习汉语是一项极为复杂艰巨长期的任务，对于汉语学生而言尚且如此，少数民族学生的学习更会面临一系列的困难，这些困难不仅会降低他们对于汉语仅有的一点兴趣，甚至还会使他们彻底的丧失学习的欲望。因此，必须充分发挥各个方面的力量，帮助他们克服困难，鼓励他们主动学习汉语文化，激发他们学习的兴趣，从而使得少数民族文化及汉语文化在互相地交流借鉴中发扬光大。
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