“我们是一群刚进中学半年的初一小孩，可是，小孩的心思可不少。班里有人热衷于传播绯闻。一会儿说张三和李四好，一会儿说王五和赵六好。班里的绯闻就像浪花，一波过去一波又来了。这不，现在轮到我了。以前，淘气的男生、是非的女生说到谁，我就听着，他们说完我会笑，而且笑得挺开心。因为我觉得好玩，反正我不参与传话，听着总没错啊!今天，李小胖的矛头突然对准我，说我和班长袁清豫‘眉来眼去’!还说，袁清豫放学不走是在等着我!我都傻了……班里绯闻不断，可从来没我的事儿，现在可怎么办呢?冤枉死我了!”
王晓芊一进“阳光小屋”，就向老师大倒苦水。委屈、不知所措，都写在脸上。“别着急，慢慢说。”老师安慰着王晓芊。
“上英语课，老师教我们练口型。练G的时候，嘴形就像鸭子的嘴巴一样。旁边的男生就说我‘和谁亲嘴呢’。我生气了，他说袁清豫最喜欢看我生气的样子。他乱说一气，又把我给气笑了。结果，他到处说我和袁清豫怎么怎么样……烦死我了!”王晓芊有些生气了。
“我和袁清豫什么都没有，怎么解释也没用，他们就是胡说。袁清豫是很好的男生，我只是很佩服他。”王晓芊慢慢平静下来，一脸无辜地看着老师。
“为什么淘气的男生会把矛头指向你，你想过吗?”
“还不是看我好欺负，看我脾气好。”
“你错了。就因为你的‘笑’!”
王晓芊不解地看着老师：“我笑有错么?难不成我哭才对?”
“面对他们不时传播的绯闻，你听得津津有味，笑得开开心心。虽然他们说的不是你，但你听得很受用。无形中，你的行为对他们是一种鼓励，一种认可。他们会觉得在你这儿他们的编排很有市场。”
王晓芊有点儿傻了，难道是自己错了?
“我相信，你的笑肯定不是对他们所作所为的默许，但你也不是笑他们‘很荒唐’。实际上，你的笑是情窦初开时，对男女关系好奇心的满足，这种满足仅仅是想象中的满足，属于潜意识层面。”
“老师，那是不是说……我不是个好孩子?”王晓芊很紧张。
“你想多了。青春期的少男少女，对男女之间的关系好奇是很正常的。在好奇心的驱使下，男孩子常常以恶作剧的形式，来编排身边的同学；是非一点儿的女生，也能绘声绘色地讲述同学间的‘绯闻故事’。说真的，此时，无论他们说得多么热闹，大都属于‘编故事’‘自娱自乐’的水平。也就是说，对两性间的好奇，有的人靠传绯闻来满足自己的需求；有的人靠编故事满足；而你是靠听绯闻、听故事，然后开心地笑来满足好奇心。”
“老师，那我应该怎么做呢?说心里话，听他们说我和袁清豫好，我心里还有一点点开心呢!大班长是个好男孩，又是大帅哥，好多女孩都求之不得呢!”
“我问你，除了你和他的绯闻，你得到他什么承诺了么?”老师问。
“没有，绝对没有!”王晓芊大力表白。
“所以，我说你的这种满足，仅仅是想象中的满足，也就是青春少女情窦初开的表现。你说有错吗?”
“啊，我明白了。‘白日梦’对吗?”
“是啊!你认为袁清豫很棒，那就向他学习；你想满足自己对异性的好奇心，就和班里的男生友好相处。有人传绯闻，你不听不信；有人编排你，郑重其事地说‘不’!最重要的是――好好学习生理卫生课，学好性健康导向课。书本上科学的知识会让你更详尽地了解自己，了解青春期的情感与性，这对你的成长很有益处呀!”
“老师，您能给我点儿具体的建议吗?”王晓芊诚恳地看着老师。
“好啊!在不该笑的时候不要笑，这就是最具体的建议。”老师笑着拍拍王晓芊的肩膀，“相信你会做得很好。”