摘要：政治教学离不开当前热点的时事，但即使是现如今在很多人的观念中仍认为政治学科是一门枯燥的说教学科，作为一线的政治教师经常会碰到一些学生他们对政治学科不感兴趣认为理论性很强、很空洞没有兴趣学习，在长期的教学中我发现如果在课堂上把课本上的理论性知识与当前社会上的热点政治、经济、文化现象结合，这样可以极大的提高学生的关注度与兴趣，起到极好的教学效果。而在当前对这些热点时事的关注一个重要的来源那就是网络资源，因此如何做到对网络资源的开发和利用成为一个热点问题。
关键词：网络信息；政治教学；开发与利用
中图分类号：H15文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）02-0000-01
美国著名未来学家阿尔温?托夫勒曾经说过：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”对于我们今天的生活的确与网络发生着密切关系，网上浏览新闻快捷、广泛，它冲击着报纸等传统的纸张媒体，网上购物也成为一种时尚和潮流，它对传统的商铺销售构成了挑战，同样在我们今天的教学中网络也起到巨大的辅助作用。网络为教学提供了全新的环境，同时为我们政治教学提供了丰富的课程资源。积极开发和利用网络资源已成为政治新课程实施的重要辅助手段和组成部分。本文结合教学实践就如何开发和利用网络资源进行政治教学作了一些探讨。
一、 网络资源在政治教学中的作用
1. 在政治教学中网络资源有助于提供更广泛的问题情境。
问题意识是指问题成为感知和思维的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。只有提供问题情境，才会激发学生强烈的学习愿望，从而使学生注意力集中，积极主动地投入学习。
如我在教授《地球的叹息》（人民出版社七年级上册第九课）一课时对地球所遭受的污染，教材仅从三大污染介绍即植被破坏、大气污染、水污染，但是对于当前地球所遭受的环境问题远不止这三个方面，于是我让学生课余时间在网上搜索补充全面当前地球所遭受的环境问题，通过同学们的努力大家认识到了地球上的十大环境祸害即土壤遭到破坏、空气污染、淡水受到威胁、气候变化和能源浪费、森林面积减少、生物品种减少、化学污染、混乱的城市化、海洋的过度开发和沿海地带的污染、极地臭氧层空洞。通过这些问题被发现和认识同学们真正感受到了一种危机感，增强了保护地球母亲的意识，大大提高了他们保护环境的责任感。这些变化得意于他们对网络资源的利用，借助于网络丰富了他们环境方面的知识，扩大了他们的知识面，使本课的问题更加丰富，从而激发了他们的学习愿望，调动了学习积极性。
2. 在政治教学中.网络资源有助于学生学习方式与思维方式的变革。
互联网所营造的学习环境最重要的特点是学习资源丰富，与传统的学习环境相比，发生了巨大的变化。学生之间、教师和学生之间以及学习者和学习资料之间的交互性大大增强。这样的学习环境不仅有利于学习路径与学习方式的多样化，也促进学生的思维方式发生积极的变革。
在教授《中华民族的选择》一课时学生主动借助互联网，通过对相关内容的搜索同学们了解了我国资源面临着严峻的形势，理解了如可持续发展战略、计划生育政策等相关政策法规制定的依据。这种借助互联网进行的主动学习方式改变了传统的仅仅依靠教师进行讲授这种被动学习方式。使得他们的学习方式和思维方式变的多样化。
3. 在政治教学中网络资源有助于教学方法的改善。
网络为政治教学提供了一个开放的平台，丰富了课堂的形式，促进教学方式的改善。网络具有传输速度快、共享程度高、交互性强、使用成本低等特点，我们在教学中可以利用QQ平台与学生进行交流，利用学校校园网或教师博客把教学多媒体课件放到网上以便学生课外自学，我们还可以利用网络布置作业和批改作业，学生可以从网络上完成作业。这些教学方式的出现大大丰富了教学手段，充分的吸引了学生的眼球，提高了他们的学习积极性
二、开发利用网络资源优化政治教学资源对教师的要求
合理开发和利用网络资源有利于政治教学资源的优化与应用。那么在网络资源开发中我们必须注意哪些问题呢？
1.要增强网络资源开发的意识。
从很大程度上讲课程资源的反复性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。因此，每个老师都要增强课程资源意识。随着互联网在教学中的普遍应用，作为政治教师要养成开发利用网络资源的意识，不仅要利用现成的网络资源，更要学会自主开发网络资源。
2．要提高网络资源开发的水平。
网络资源丰富多彩，但有时由于缺乏技术手段不能充分利用，比如怎样下载网络视频，怎样截取FLSH动画，怎样获取最新的信息资源等。这就要求我们通过学习不断提高信息技术水平，开发更多更好的网络资源。
3.建立网络资源开发合作机制。
互联网资源浩如烟海，单靠个别人的力量很难取得有效的开发成果，必须引进合作机制。可以是师生合作、备课组和教研组的师师合作、校际合作乃至跨区域的网际合作，目前国内知名的政治学科网站为资源的开发和整合提供了重要的平台，我们要积极参与合作与共享。
4.资源开发与利用要有机结合。
网络资源的开发为课堂教学创造了必要条件，更重要的是如何利用好这些资源，毕竟课堂教学不是资源的简单堆砌。网络资源的利用要从教学内容和学生的实际出发，要能发挥学生的主体性，要有利于激活学生的思维，培养学生的能力，帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。
三、 政治教学中网络资源的开发利用原则
1、对网络硬件资源的开发要坚持因地制宜与适度超前相结合的原则。
因地制宜是指要根据财力和教师的运用能力进行网络建设，既不要为追求“现代化”盲目投入，把网络弄成中看不中用的花瓶，或者忽视教师对网络的运用能力。政治教学中对网络资源的开发和利用必须建立在政治教师对网络技术掌握的水平、接受的程度、及其对政治教学的理解水平和实际教学能力的基础上，不能搞“一刀切”，一哄而上。但是，网络技术日新月异、发展速度极快，在建设上没有超前意识注定是要落伍的。
2、网络资源建设方面“软硬兼施”的原则。
在网络资源建设上最忌重视硬件建设而忽视信息资源的建设，因为，网络硬件往往可以用资金解决，而信息资源建设却不是一件容易的事。近几年，网络环境下的政治教学资源库及优秀课件、软件发展很快，这些资源都是可以充分利用的。但是，网络信息资源纷繁复杂，政治教师也必须增强甄别选择能力，这样才能利用好网络资源。
结语：网络资源的开发和利用，一定程度上改变了长期以来教师把教科书作为唯一的课程资源的现状，使我们的政治课堂多了几分生机和活力。同时也激发了学生的兴趣，引发学生对生活、社会和人生的思考，全身心地投入到课堂教学中去。
参考文献：
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