摘 要：很多老师都说：“现在的小学生比较调皮，各方面都见识多广，所以班级管理也比较难。”但是，我认为只要管理得适时、适度地采用“开放性”的方式对学生进行教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”就一定能达到预期的教育效果。本文我主要从老师要有“三心二意”来论述小学班级管理的方法。?
关键词：小学；班级管理；方法
引言：参加工作以来，我切身体会到班级管理的难！刚参加工作时，年轻气盛，总认为“严师出高徒”， 所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用“开放性”的方式对学生进行教育。?
正文：如何去教育这些孩子们呢？经过多年的不懈努力和摸索，我总结了以下的几点。教师要有“三心二意”。?
一、教师要有 “爱心”?
小孩子进入学校就等于步入了人生的第一站，他们就像柔弱可爱的幼苗，非常需教师要用爱心精心地培育。 一个教师要带好这些孩子，就要当个好妈妈，要有妈妈的爱心，要像他们的妈妈一样爱他们。 近年来，学生队伍中又多了一个庞大的群体――留守儿童，他们的境遇有时比单亲家庭的孩子更糟糕，他们是那样的孤独与无助，每当想到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，在日常工作中，要让每个学生充分感受到老师的爱和尊重。就会心甘情愿地接受老师的教育。?
二、教师要有“诚心”?
由于小学生的模仿能力强，意识还不是很到位，所以习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，坦诚对待每一件事，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。俗话说就是“和学生打成一片”。事无巨细，我们每和学生共同完成的每一件事时都要踏踏实实，认认真真，坦诚地和孩子交流，互动，直至把事情很好地完成。这就是教师的 “诚心”。?
三、教师要有“平等心” ?
其实，教师往往是学生心目中最完美的榜样，老师的言行举止，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生比较深远的影响。因此，教师对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生和家庭比较难的学生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。 ?
四、教师要有“服务意识”?
一个班级几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好尽不相同，家庭教育，家庭状况也不同，如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征、心里特点，用服务意识，通过生动活泼的教育形式。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。这就是我们的服务意识。?
五、教师要有“自我提高意识”?
孔子曰：“三人行，必有我师焉”，人不可能都不是十全十美的，作为一名教师也一样，自身有许多不足和缺点，特别是在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。经过一段时间的学习，我采用多种方法去激励他们爱学习，遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。课余时间，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班级。?
总之，教师要有以上的“三心二意”―― “爱心”、“诚心”、“平等心”、“服务意识”、“自我提高意识”，小学班级管理一定会收到很好的效果。