同学中流传着这样一句话：“物理难，化学繁，数学作业做不完”。要想学好物理，语文是基础，数学是工具，思维是核心，所以物理是初中最难学的学科之一。我校位于城郊结合部，既有走读生，又有住校生，生源结构复杂，家长素质普遍较低，生源整体质量较差。
江苏教育新政缩短了每周学生在校总课时：初中学生每天在校课时变短，周末学校不准补课，这样使得学生中考复习时间变短。但同时中考也降低了难度，小题、基础题的重要性再次被加强。要想大面积提高物理中考复习质量，就必须找出科学、合理的应对策略。不仅要狠抓后进生群体，瞄准效益最大增长点；而且要优化中考复习模式，追求复习效益最大化。
城郊结合部物理中考复习方法的研究是我参与的南京市第三期“个人课题”，经过一年的研究，在复习的有效性方面形成了一些浅薄的认识，总结出一些经验和方法，希望能与大家一起分享、探讨。
一、 课题的界定
城郊结合部：又叫城乡结合部，就是基于城市和农村区域结合的地块。
物理中考：以八年级物理和九年级物理为考试内容，合计四本书，主要有力、热、光、电四大板块，分值为100分，位列中考学科分值前四名。
复习方法：中考复习不是旧知识的简单再现和机械重复,而是知识的“升华”过程,是在温故基础上的“知新”。因此,要想在中考时取得理想的成绩,掌握科学的复习方法是至关重要的。
本课题就是探讨如何科学高效的进行物理中考复习。
二、 课题的理论依据
现代课堂教学论指出：复习练习是复习的一个重要组成部分，练习是掌握知识，形成技能，发展能力的重要途径。在复习教学中，复习的成效与练习因素有很大的关联，练习可以出质量，但练习也可能加重学生负担。
有效教学理论认为：教学其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能，促使人身心发展的一种有效的实践活动。他强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。
三、 课题研究的主要过程
对近几年江苏中考试题进行研究， 锁定重点题和难点题、高频题，使自己的复习达到轻负、高效的目的。结合中考物理的考试内容，创新复习方法，设计一体化复习教学案，进一步提高自己的复习效益，主要分三个阶段进行研究。
首先是上网查询资料，对近几年江苏中考试题进行研究、筛选， 锁定重点题和难点题、高频题。
其次是实践探索与行动研究工作。对我校的学情进行分析，研究中考试题，分析命题规律和走势。针对我校学情，量身定做，编写讲义，设计教学案，进行复习，并取得了一定成效。
第三是：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写与本课题研究密切相关的论文及结题报告。申请成果鉴定。
四、 课题研究的主要成果
《城郊结合部物理中考复习方法的研究》课题的探究促进了我校中考物理复习改革，打破了传统的复习模式，取得了一定的效果。
1.教师复习方式变了。题海无涯，总结是岸！在海量的中考题中精选出复习习题，坚决不搞题海战术，这样做既浪费时间和精力，且收效甚微。不再拘泥于中考指导，编制了一整套符合我校学情的中考复习一体化教学案。中考指导有它自身的局限性，要正确使用，千万不能拿来主义，要有取舍、补充，做到不盲从，学会扬弃。复习教学案就是对中考指导的完美补充，它融教案、学案于一体，包括考点梳理、当堂评价、巩固练习、拓展延伸四部分，其中拓展延伸为选做题。通过认真研究江苏省十三大市近几年物理中考试题，充分认识到中考范围是什么？中考重点考什么？考试难点在哪里？难题出在什么地方？哪些是边缘知识？哪些是高频题、必考题、常考题。从中筛选出基础题、高频题，编制复习教学案。
复习时，坚持“小题大做”。小题是大题的前奏，小题是大题的基础，小题是高分的保证。选择题、填空题、作图题是中考题型的前三项，南京中考分值约占50分，难度相对较小，学生得分率较高，考查的基础知识多，知识容量大，覆盖面广，老师容易批改，作为复习题型效率很高，相当于吃“快餐”，有短、平、快之效果。小题大做，可以大幅提高基础题的得分率。中考中基础分约占70%，电学和力学是重头戏。所以在复习中一定要遵循小坡度、低重心、抓重点。要多做基础题、重点题，不要稀里糊涂做题，更不要在复习中注重做难题、偏题、怪题、冷题。
在中考复习的过程中，做到每节课学生有效训练和活动时间不少于70%、复习内容盯住占卷面70%那部分的基础题、眼光盯住每个班级后70%的学生。教师要力争少讲、精讲，学生主体地位要突出。每节课必须有一定时间让学生经历有意义的自主学习过程，学生的自主学习能力得以发展。
在中考复习中，坚持“四精四必”的教学制度并长此坚持，即，精选、精编、精讲、精练；有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。
2. 学生的学习负担轻了。学生从题海中解放出来，通过“小题大做”，基础题的得分率提高很多，复习的信心做强了，达到轻负担、高效益的目的。
3. 课题研究促进了教师本人专业化成长，教育教学理论水平提高了，教科研能力提升了。这主要表现在如下几个方面：
（1） 论文方面：课题论文《轻负源自高效》发表在省级刊物上；《对教材的一次开发》获省“师陶杯”论文评比获叁等奖。
（2） 案例方面：《不是教教材，而是用教材去教》参与市教学案例与叙事评比获二等奖；中考复习教案《自行车身上的物理知识》参与市教学设计评比获贰等奖。
（3） 研究课方面：2007年区公开课《平面镜》；2009年区公开课《电压和电压表的使用》。
（4） 复习练习方面：编制了一整套中考复习一体化教学案，作为对中考指导书的合理补充，以后还要将其不断更新和完善。
五、 研究存在的主要问题
但在实施过程中也存在着一些问题。如何让差生吃得下，优生吃得饱，加强培优补差；如何做好学生学习的引路人，引导学生培养浓厚的学习兴趣，提高复习积极性；如何引导学生掌握优秀的学习方法，引导学生养成良好的学习习惯，引导学生掌握正确的巩固知识方法和应试技巧，避免复习中的“高原反应”：疲劳、乏味现象 ，这些都是摆在我们面前新的课题。
精心是态度，精细是过程，精品是结果！态度决定一切，办法总比困难多！任何复习方法没有最好，只有更好。在以后的中考复习中，我将不断求索，让我们做得更好！
（毛彬勇 江苏省南京市九龙中学 210035）