小学语文教学的改革和发展，许多鲜明时代的新概念应运而生，而新概念语文教学反映了新课标下的新教学理念。，本学期语文教研组的教研教改主攻方向是课程改革的实验，课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力为目的，教育教学改革，教学质量。为此，本学期语文教研工作计划从几个。

一、精心组织，，使课改实验。

1、对课程改革重大意义的认识，课程改革的责任感。

2、更新教育观念，用素质教育的观念来理解和课程改革。

3、教师校本培训，努力创建以校为本的教研制度，把课改和教师发展紧密起来。

校本培训是以学校为基地，以教师为主体，以教师教学实践中的问题为，以研代训，以训促研的教师能力的全员教育活动。培训性强收效快，，计划几种：，互动交流。教师把在教学实践中遇到的问题、困惑提，大家分析、、寻求解决问题与困惑的办法。教师在教研活动中问题的者，解决问题的者，者，可以同伴的帮助，地自身专业的提升。，教学反思。反思，教师更新教育观念，教学，提升教学，对教育教学问题的独立思考和性见解，自身素质。，现场诊断。的主要环节是听——诊——改。先听教师上课，然后听课教师对所听的课诊断，包括肯定优点、，分析原因，最后授课教师大家的意见反思的教学，改进教学设计。在过程中，既能让当事者，也能让会诊的教师。，专业支持，运用现代教育技术手段，远程教育网络，学刊用刊活动，新课程学习资料，尽量教师的“充电”需求。

二、优化课堂教学全过程，培养学生的创新精神和实践能力。

1、课堂，改革教法，设计灵活的教学方法，调动学生学习的性，的师生关系，营造民主、、宽松的学习，让学生学校课堂学习的主人，自由发展，能力。

2、拓宽学生的视野，努力使学生能够从有限的课堂教学内尽地不同领域的知识，鼓励学生博览群书，多方位、多角度收集资料，获取信息。

3、注重学法，学生自主学习。教师要教材内容，教学，学生自学感悟，寻找适合的学习方法，提倡自主、合作、探究性学习，但要注意学生的差异。

4、以“请进来，交流信息；走出去，吸收信息。”为手段，互相听课学习，取长补短，以尽快教师的课堂教学。每位教师全学期听课少于20节。

三、多彩的教研活动，教师集体智慧。

在日常教学活动中，教师大多数是靠人的力量解决课堂上的所有问题。而新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用平等的从事教学，教师之间将紧密地合作。，语文教研组教师之间彼此孤立与封闭的，教师学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。

1、现代远程教育网络资源，组织教师学习借鉴先进的教育教学经验，用以的教学实践。

2、抓集体备课。在集体备课中合作交流，集思广益，学习课程标准，使用教材，教学，设计教学方案，选择教学方法，开掘课程资源，验证课标和教材，共用教案，“集体备课，资源共享，个人增减，”。

3、把合作学习做为。从学生的组织、搭配，组内学生的团结协作，组织管理，评价结果，教师的，等，力争出适合大班额合作学习的新模式。

4、抓好常规教研活动的。三月份安排两节示范课，四月份安排新课标、新理念课堂教学评优活动，五月份是六年级毕业复习观摩教学活动和新课程实验观摩交流活动，六月份搞好“自主、合作、探究学习”研讨活动，以全体语文教师的教学。

5、抓好教学经验的总结与交流。要求每位教师力争每节课后都有反思，在反思中。平时的工作中，要自钻自研，总结经验，撰写论文，交流，学期末每位教师要有一篇论文获奖或发表。

附：本学期主要工作安排

二月份：

1. 制定计划，学习学校工作计划精神。

2. 学习教研组工作计划，制定教学计划，专题。

三月份：

1. 学习《语文课程标准》。

2．教案作业普查。

3. 示范课教学活动。（闫芬霞  李哓英）

四月份：

1. 组织教师学习现代远程教育网络资源。

2. 新课标、新理念课堂教学评优活动。

3. 学习特级教师的教改经验。

4. 教案、作业抽查。

五月份：

1. 期中考试及小结。

2. 六年级毕业复习观摩教学活动。

（马冬青  高菊梅）

3. 新课程实验观摩交流活动。

（罗建梅  马维生）

4. 作文竞赛活动。

六月份：

1. 教学常规检查。

2. “自主、合作、探究学习”研讨活动。

（杨文    张 瑛）

3. 六年级毕业考试。

4. 如何抓好五年级期末复习研讨会。

七月份：

1. 教研专题总结汇报。

2. 五年级期末考试。

3. 学期工作总结。