一、思想

以学校和教导处工作计划为，教育教学质量和学生的语文素养为中心，新课程改革，转变教师的教育观念，教师的教学能力和教研；集体备课，对新教材的培训、；课堂，学习，关注学的语文教学，适时反思和总结，语文教学质量。 

二、主要工作

（一）教研常规管理，语文教学的

1、每周一次的教研活动。教学中的问题。比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度起来，怎样对学生语文基础知识的教学，怎样现有资源运用多媒体手段教学等。

2、开设组内教研课，年级内、语文组内、校内的互听互学，公开课、示范课、探究课的观摩学习、交流，语文教研工作的。拟定由语文组每一位教师在本学期执教一节公开课。

3、听课评课活动，主要语文学科为主，填写好听课笔记，评课。

4、备课组要新要求新，不但教学过程设计理念要与新课程、教学手段和方法相，而且教学要新，教后反思不要走过场。要反思教学过程中的得与失，对失误的地方或的问题反思，、改正。

（二）课题，注重培养学生的语文素养

语文教学应当在教给学生语文知识的，着重学生应用，培养学生的语言能力。这就要求语文教师在语文教学中转变以传授知识为主的教育，着眼于培养学生应变能力和创新能力。为此，要课题，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相，扩展学生的认知领域，即“生活--课堂--生活”。学习本身就包括课内和课外两种最主要的，这就需要教师鼓励学生在亲身社会实践中去。，语文教学要课堂学习，更要社会生活中的实践。，鼓励老师们能教学，撰写教育教学论文，写好教学反思。

1、学习，提升素养

读书是的学习，教师要有较强的教科研意识，参加教科研活动，自觉学习教育教学理论，用教育理论实践，用实践教育理论。本学期，将组织教研组全体教师学习新课程理论与实践的书籍，参加学校组织的“校本网络教研”活动，经常网上交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与教学能力。

2、努力实践，稳步

（1）学科特点课堂教学的研讨

    学科特点课堂教学的研讨活动，组织教师学习。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）课堂教学质量

组织全组教师校本网络教研学习，学习研讨“名师课堂实录”，课堂教学，努力课堂教学质量。在研讨中经常反思：用的激情演绎课堂教学的精彩，的教学科研群组。

（3.）骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题的排头兵，本学期将组织“校级骨干教师课堂教学公开课”活动。为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“——反思——再”的过程。

（三）课外活动，校园文化生活

1、组织学生参加各级语文知识或作文竞赛。

2、一次年级性的作文竞赛活动。

3、演讲、朗诵、手抄报等语文活动

4、学生写好日记、随笔，使学生的学用能够