尊敬的各位专家、各位老师，

      大家好！我说课的内容是小学品德与社会课程实验教材中的《诚实是金》。

      诚实是每人都应遵循的道德准则，都希望能培养出不说谎、言行的学生，孩子而言，要让他明白说谎是不诚实的并不难，难的是难将品德运用到的生活学习之中，将品德教育回归到生活，真正从的言行中体现诚实是金，从而让品德高于生活，而这，也正是教师需要帮助学生、提升的地方。

      教材熟悉了，教学的基础要吃透教材，还要科学地制定出教学，才能驾驭全局，，教材特点和学生，我预设本课的教学为：

      1.懂得诚实是美德，做人要坦荡正真、实事求是，敢于讲实话等诚实、能勇气的。（教学）。

　　　２．知道诚实有多种，如拾金不昧、诚实守信、人穷志不短等。

　　　３．懂得诚实地对待错误，敢于承认错误并改正。（教学难点）。

　　　教学涵盖认知、情感、价值观等给度，为达成教学，本课安排两课时。课时在师生交流的基础上达成教学1、2，到二课时在课时的基础上交流，以教学3。

      “创设的学习活动情境，组织学生自主活动”是品德新课程教学的特征。，教师应站在学生的立场，考虑的感受和疑惑。

      教学有法，但无定法，贵在得法。方法得当，可以一石激起千层浪的。思索再三，我将在与孩子们的交流中，创设情境中本课。

     教学流程，我将面四句诗概括。

     一、转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。

    一堂好课，导入是关键，所谓万事开头难。这堂课，我以故事导入法，激发学生的学习兴趣，故事《许衡不吃无主之梨》为课堂导入，让孩子们在交流中融入到课堂教学之中。

   二、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

   同学们，你当时也七八个小伙伴之中，当你玩得满头大汗、口干舌燥时候，看到满树鲜嫩的梨，你会怎么做呢？

    “品德与社会”课教学要求应当学生去有意义的建构，学生在学习过程中问题的生成，在环节，本着让孩子们去换位思考的理念，让孩子学会设身处地地考虑当时的场景，或许同学就会说了：是我，么热的天气，玩得满头大汗，我肯定会摘一下鲜嫩的梨尝一尝，管它是谁家的呢！时，让孩子们与的与许衡的对比，从而领会故事中张衡的守信。

    三、嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘。

     在的基础上，对文本知识提升，让孩子们分组《精神癌》和《诚实椅》的故事，告诉学生：同学们，人想要别人的信任，诚实是关键。在学校和在家里出两面的同学，是不受大家的欢迎的。从小培养诚实的品质，长大才能胸怀胆荡、光明磊落的人。学生以的身份去体验，让在主体的中体会的快乐。

    四、喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声。

   教学的目的是要让学生学会学习，将学到的知识运用于生活之中。在环节，正是需要教师提升的地方。同学们，在的生活中，你曾经撒过谎话吗？让孩子从一支铅笔、一块橡皮、一只花盆中明白错误的，从而明白小洞不补、大洞难补的道理，在的基础上，从许衡身上，你以后应该怎么做？让孩子们从生活，回到生活中去，激发学生的情感。

   板书诚实是金展开，体会从小事做起，勇于承担的品质，体现了教学和本课的情感内涵。在自主合作的学习平台中，学生情感价值观的发展。