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| 简答题的复习 | |||||
 考查学生学科知识、语言表达能力和逻辑思维能力的 必要题型，是中考中经常 的题型 ， 主观性试题中较容易失分的题型。 ，教师要在教学过程中让学生理论  。初三复习阶段学生 有 的化学知识基础，所欠缺的是对知识的逻辑性、层次性的分析理解，回答问题的 性、 性。
二、教学 复习简答题，使学生 回答简答题的方法、注意 等。培养学生语言表达能力，逻辑思维能力，分析问题、解决问题的能力。 本节课的复习，培养学生辩证唯物主义思想和实事求是的科学 。
三、教学 怎样理论 分析和解答简答题
四、教学难点 如何把所学知识和生活相
五、教学方法 启发 、合作交流
六、学法  的实例分析 学生怎样回答简答题。
七、教学用具 电脑
八、教学过程
（一）创设情景
阅读材料，请学生回答(2004江苏南通)食品包装盒中常放一小袋粉末状的物质，该物质对食品 防潮和防氧化的作用。某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状的小袋，撕开后 袋里板结的铁锈。试推测粉末状的物质是 ？其作用是？从而引出简答题型。
简答题是使学生学科知识培养语言表达能力和思维能力的必要题型，我 们百色中考必考类型， 更是失分率较高的类型。那么，如何回答简答题呢？在回答简答题时要注意哪些问题呢？
（二）新课探究
1、 化学方程式解释
例： 通风 燃烧正旺的煤炉的煤层上方有蓝色火焰产生，请写出此时煤炉中 的三个不同的反应的化学方程式。
教师学生分析词语“通风”、“蓝色火焰”，让学生有性地回答，  的补充。教师让学生总结，有性地点评。
教师总结：要审清题意， 化学反应，写出化学方程式。
练习：（1）为可以用稀盐酸除去铝壶中的水垢（水垢的主要成分是CaCO3 和Mg（OH）2）？为用盐酸除铝壶中的水垢时 不宜过长？请用化学方程式来回答。
（2）为用石灰浆粉刷过的墙壁，刚开始会“冒汗”？写出反应方程式。
（3）长期存放的氢氧化钠溶液，因保存不当而变质。用化学方程式表示变质的原因。
2、 理论解释原因
例：如图表示的是水的两种 ，请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的过程。
宏观： 宏观：
微观： 微观：
教师地评价， 教学内容给学生以启示。
教师总结： 审题，化学 理论，用化学语言阐明原理，表述要有顺序性，层次性、完整性。
练习：（1）养鱼专业户在炎热的夏天和下暴雨之前的闷热天气里，都要给鱼塘增氧，否则，会因缺氧而翻塘鱼死的。试分析鱼塘缺氧的原因，如何给鱼塘增氧。（2）日常用的洗涤用品有多种，如洗衣粉、肥皂等。常见的洗衣粉的品牌有“立白”、“雕牌”、“桂林”等。  洗衣粉包装袋上标有“无磷洗衣粉”，为要提倡使用无磷洗衣粉呢？
（3）成语“点石成金”，本意为古代方土的法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石 变成黄金的道理。
3、情景回答问题
例：铜钱在历史上曾经是 流通的货币，已知铜的熔点是1083.4℃、铁的熔点是1534.8℃。试从物理性质和化学性质的角度分析，为用铜而不用铁来铸造货币？
这是常识性问题。教师学生 想象说出 的原因，对学生的回答计价。教师尽量让学生 总结。
教师总结：要信息，会分析 信息，用简洁的语言有性地回答问题。
练习：（1）某煤矿多起小煤窑爆炸事件，死伤多人。请问： 煤窑爆炸的原因是？如何防止这类 呢？
（2）如图是大理石雕像分别摄于1908年、1969年的两幅图片。雕像的严重腐蚀反映出最主要的环境污染问题是？请就如何解决 环境问题 你的建议。（ 提两点）
（3）冬天在室内用煤火从取暖， 不装烟囱或排气不良，就会煤气中毒。请问：煤气中毒为不易被人？室内放一盒水能否防止煤气中毒？为？医院抢救煤气中毒病人时，应立即强迫吸氧。为强迫病人吸氧可以使病人脱离危险？
石油液化气和煤气燃烧的主要反应：C3H8 + 5O2 点燃 3CO2 + 4H2O
2CO + O2 点燃 2CO2
请回答：一位使用石油液化的用户在使用煤气后重新改进的炉灶，与原来的炉灶相比构造上的最大区别是？面对石油资源、煤资源日趋 的情况，21世纪该如何解决燃料问题呢？
4、评价设计类
例：实验室用铁、氧化铜和稀硫酸为原料制取铜。某同学设计了两个实验方案：
A：Fe H2SO4 H2 CuO Cu
B：CuO H2SO4 CuSO4 Fe Cu 两个实验方案最好的是哪个？理由是 ？
这是一实验题。要设计实验方案， 物质的反应原理及其性质。教师对学生的设计 的点评。
教师总结：要理解题意，用简单的语言计价。评价要有性，切忌拖泥带水。
练习：（1）厨房的两个调料瓶中都有些白色固体，只知它们分别是食盐和纯碱中的某，请你用家庭现条件，用两种方法把它们区别开来。
教师总结：应用化学理论，生活，设计方案，所设计的方案要 ，简单， 。
（2）请用两种不同的方法鉴别日常生活中的羊毛线和锦纶线。
（3）已知高锰酸钾易溶于水，其水溶液为紫红色。回答下列实验中的问题。
实验一：向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，溶液的pH如何？
___________________________________________
实验二：将上述所得溶液蒸发，至开始有晶体析出时停止加热， 溶液A。取溶液A于烧杯中，加入一小颗高锰酸钾固体，固体溶解，紫红色溶液B， 加入一小颗高锰酸钾固体，固体又溶解，紫红色的溶液C。则溶液B_____ （填“是”或“ ”）高锰酸钾的饱和溶液。
分析实验二，你对饱和溶液有何认识。_______________________________________
三、总结
1、审题，理解题意是解题的前提。
2、信息、的迁移是解题的关键。
3、思维要敏捷，分析是解题的 。
四、课后练习
已知空气中的主要成分是氮气和氧气，某课外活动  设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中反应的化学方程式为：_______________________________
该实验中红磷需稍过量，目的是______________________ 。
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水 集气瓶，瓶内水面 接近刻度1处，由此可知氧气约占空气体积的1/5。由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出 的________________________
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否  ？_______ （填：“能”或“”），理由是：_________________________--下载<<简答题的复习>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有 |
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