【教学】

知识：使学生鉴别物质的方法。

能力：培养学生分析问题和解决问题的能力；

培养学生实验设计及动手操作能力。

情感：学生关注生活、生产中的化学；

培养学生的协作精神、探究和创新精神；

培养科学的方法，学生科学素养。

【教学、难点】

：常见物质的鉴别方法。

难点：混合物中物质的鉴别。

【教学方法】

    讲授法、合作学习法

【教学设备】

     多媒体设备辅助教学

【教学过程】

回忆已学知识，想出检验离子的方法。

学生代表发言。

分组鉴别方案

按实验顺序依次记下所加试剂

回忆思考物质鉴别的、注意点。

问题→→设计→实验

分组实验：鉴别Na₂CO₃样品，含有Na₂SO₄、NaCl，并实验报告（即流程图，附录4）。

思考、、做答

【小结】鉴别题的类型：

（1）任选试剂的鉴别题；

（2）只用试剂的鉴别题；

（3）不用试剂的鉴别题。  【资料】洗发与护发

内容见附录1。

【实验】洗发剂与护发剂的区别

【过渡】洗发剂与护发剂的主要区别就在于酸碱性不同。

【提问】常见的离子有哪些？怎样检验离子？

常见离子的鉴别

H⁺、Fe³⁺、Cu²⁺、OH^－、Cl^－、SO₄^2－、CO₃^2－

方法见附录2。

【】鉴别CaCO₃、CuSO₄、NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃五种白色粉末。

实验方案见附录3。

【演示实验】演示鉴别的全过程。

【提问】鉴别物质的是？有哪些注意点？

【归纳并投影】

（1）取样编号。

（2）先考虑物质的物理性质（如颜色、溶解性），再考虑运用化学性质来区分。

（3）使用试剂（操作简单，）。

（4）叙述要求：操作————结论

【过渡】纯净物之间的鉴别它们之间的不同的性质，而在日常生活中碰到的物质往往是混合物。

【】某Na₂CO₃样品，含有NaCl、Na₂SO₄杂质。用怎样的方法可以鉴别里面有Na₂SO₄、NaCl呢？

【】

（1）鉴别SO₄^2－，加试剂？

（2）那么是加入Ba²⁺后，沉淀，就说明有SO₄^2－呢？

（3）那酸的量有要求呢？

（4）怎样判断过量？

（5）鉴别Cl^－，加？

（6）是加入Ag⁺后，沉淀，就说明有Cl^－呢？

【要求】分组，实验方案，记录所加试剂及所加试剂的量和顺序。

流程图见附录4。

【提问】在混合物的鉴别时，要注意？

【归纳并投影】

在混合物的鉴别时，还要注意有离子干扰，这就需要注意所加试剂的顺序和用量。

【反馈】

1、厨房的调味品精盐（NaCl）和碱面（Na₂CO₃）

2、鉴别H₂SO₄、KOH、Ca(OH)₂、KNO₃溶液

3、只用试剂区别NaNO₃、AgNO₃、Na₂CO₃三种无色溶液，不可选用（  ）

A．盐酸 

B．NaCl溶液 

C．CaCl₂溶液

D．Ba(NO₃)₂溶液

4、鉴别①MgSO₄  ②NaOH  ③CuSO₄  ④KCl四种溶液，不用外加试剂，则被鉴别的物质顺序的是（    ）

A．①②③④   B．③②①④    C．④③②①   D．③①②④

5、不加任何试剂鉴别BaCl₂、AgNO₃、Na₂CO₃、HCl——两两混合法       由生活中的物质引入，，让在熟悉的生活情景中感受化学的性，从而激起学生兴趣。

问题，发散思维，培养归纳总结的能力。

离子的检验思想。

运用所学知识解决问题，培养设计实验的能力。

选择这五种典型的物质，考虑物质的溶解性、离子的颜色、典型的离子（Cl^－、SO₄^2－、CO₃^2－）之间的鉴别，体现分组思想。过程体现学生的主体性和合作性。

让学生有感性的认识，方案的可行性。

让学生概括，培养分析概括能力，学生科学的学习方法，让学生有成就感。

问题由浅入深，逐渐加大问题的难度，符合认知规律。

认识运用科学的方法科学问题的过程。

培养学生的探究精神，思维的严密性，及动手实验的能力。

设计鉴别题的几种常见题型，培养学生综合运用知识解决问题的能力，并本节课的和难点。

1、2两题任选试剂，简单物质的鉴别、分组思想。

第3题只用试剂鉴别，在选项上逐渐加大难度，让学生学会用鉴别的物质去鉴别未知的物质。

4、5两题不用外加试剂鉴别，物质的颜色、两两混合的方法来检验鉴别。

附录1：

【资料】洗发与护发：人体的皮肤及毛发pH值约在4左右。头发是角质化的蛋白质，也有的酸碱度，情况下呈微酸性，pH约为4。而平时使用的洗发剂和护发素头发的pH值采用不同的pH配方，以维持头发的酸碱平衡的。洗发剂的pH值为5左右，护发素pH值为3左右。洗发时，洗发剂的pH值大于头发的pH值，使得头发的pH值升高，表皮鳞片就会张开，，藏在鳞片内部的污垢得以彻底清洁。头发pH值升高鳞片呈打开的状态，会感到头发有涩涩的感觉。而此时，头发也最脆弱，最容易受损伤。需要使用护发素，使头发升高的pH值恢复平衡，头发的表皮鳞片就会闭合起来，令秀发光滑易梳，健康柔顺。

附录2：

离子

加入的试剂

H^＋

酸碱指示剂 / Zn / Na₂CO₃

变色 / 有H₂ / 有CO₂

Fe^3＋

NaOH溶液

红褐色↓

Cu^2＋

NaOH溶液

蓝↓

OH^－

酸碱指示剂 / Cu²⁺ / Fe³⁺

变色 / 蓝↓ / 红褐色↓

Cl^－

AgNO₃溶液+稀硝酸

白↓

SO₄^2－

BaCl₂溶液+稀硝酸

白↓

CO₃^2－

盐酸+澄清石灰水

产生使澄清石灰水变浑浊的气体

附录3：

方案1：

CaCO₃         固体不溶解——CaCO₃

CuSO₄  加水

NaCl          蓝色溶液——CuSO₄

Na₂CO₃

Na₂SO₄        无色溶液  NaCl   BaCl₂   无——NaCl

Na₂CO₃            

Na₂SO₄   ①    白色沉淀  BaCO₃↓ 盐酸   沉淀不溶——Na₂SO₄

                                                 BaSO₄↓        沉淀溶解——Na₂CO₃

实验方案2：

CaCO₃         固体不溶解——CaCO₃

CuSO₄  加水

NaCl          蓝色溶液——CuSO₄

Na₂CO₃

Na₂SO₄        无色溶液  NaCl   盐酸   有气体生成——Na₂CO₃

Na₂CO₃             

Na₂SO₄        无  NaCl  BaCl₂  有沉淀生成——Na₂SO₄

                Na₂SO₄       无——NaCl

实验方案3：

CaCO₃         固体不溶解——CaCO₃

CuSO₄  加水

NaCl          蓝色溶液——CuSO₄

Na₂CO₃

Na₂SO₄        无色溶液  NaCl   酚酞   变红——Na₂CO₃

Na₂CO₃            

Na₂SO₄        无  NaCl  BaCl₂  有沉淀生成——Na₂SO₄

                Na₂SO₄       无——NaCl

实验方案4：

CaCO₃     重新取样，加水    固体溶解——CaCO₃

CaCO₃         放出气体                               

CuSO₄  盐酸               Na₂CO₃                       固体不溶——Na₂CO₃

NaCl          蓝色溶液——CuSO₄

Na₂CO₃

Na₂SO₄        无色溶液  NaCl  BaCl₂   无——NaCl

Na₂SO₄        白色沉淀——Na₂SO₄

Na₂CO₃样品溶液

附录4：