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《邮件好管家》
《邮件好管家》
                       《邮件好管家》 一、说教材     《邮件好管家》是八年级上册教材，本册教材“网络与生活”、“网上交流”、“网上安家”等三个单元，使学生网络的知识，学会网上的技能，培养的网络道德文明，并能网页加工发布信息，培养团作、发展创新的能力。由此不难看出，本册教材一直着“网络”为主线，细致的了各单元内容的学习。     《邮件好管家》单元“网上交流”的组成，这课的学习任务是在上一课（即能在Foxmail中收发电子邮件）的基础上，学习foxmail，在Foxmail中收发附件的技能，并学会运用Foxmail的地址薄功能及设置多账号多用户用法。我，本课是全册教材的内容，foxmail软件了高效管理电子邮件的功能，在的生活中非常实用，一项技能应当内容来学习并。本课在整册教材中主要了衔接的作用，技能课，是学习与网络内容所必不可少的组成。     二、教学     教学的设计要知识与能力，过程与方法、情感三个纬度来设计，信息技术这门学科的特点，我将本课的教学定为：     知识：认识foxmail附件;理解附件的作用；认识地址簿，理解其作用。     技能：1．Foxmail中收发附件的技能；     2．会运用Foxmail的地址薄功能。     情感：本课要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要交流。“精于管理的日常邮件”是本课向学生传达的情感信息。     三、说教学和难点     教学：要求学生熟悉Foxmail软件环境，运用Foxmail管理电子邮件交流，使用foxmail收发附件，在foxmail中设置地址簿，挖掘Foxmail的强大功能使之服务于电子邮件交流。     教学难点：foxmail中地址簿的功能及操作。     四、说学生     学习网络的知识，一直学生最感兴趣的内容，在前一节课，对客户端软件foxmail的，大学生可以轻松的使用foxmail收发电子邮件。在本课学习foxmail的功能里，学生更是充满了强烈的好奇心，的求知欲。     五、说教法和学法     本课的课程特征及学生的特点，在教学过程中我采用了的教学法： 如“启发式”教学法及任务驱动教学法。     现代教育教学的目的仅是教学生学会，更的是教会学生学，也“学会不如会学”。那么由此可知，学生必要的学习方法是极其的。本课中，我学生三种学习方法，自主探究法、合作学习法、操作实践法等。     六、说教学过程     的组织课堂教学是教育的关键。教学设计应注意教学的和难点，调动学生的主观能动性，出教师的主导作用和学生的主体作用，启发学生学习新知，，我把教学过程设计为如下四个环节。     （一） 创设情景，激情导入；     （二） 步步为营，导学达标；     （三） 展示自我，新知；     （四） 归纳总结，建构。     如下：     （一）创设情景，激情导入；     1、 导入     奥运会在美丽的雅典隆重的举行，沉浸在胜利的喜悦中，同学们，大家还记得英雄们的形象，你印象最深的是谁呢？他是项目的？老师先请一位同学介绍心目中的英雄人物吧！（刘翔 110米跨栏跑等）     2、 介绍完毕，引入知识点，设疑。     原来每一位同学的心目中都有不同的英雄，接下来老师要检查一下，你是真的他？课前老师给每一位同学都发送了一封电子邮件，介绍的奥运会的英雄，还有的照片，请同学们用foxmail收取老师给你们发的这封邮件。     设计意图：激发学生的兴趣，调动课堂学习的性，渗透爱国情感教育。     （二）步步为营，导学达标；     1、收取信件，问题。     学生在收取邮件后，老师写给学生的信，并小文章和照片。     2、质疑，新知。     任务一：谁收到了英雄的照片？他是谁？（5分钟）收到的同学尝试着找一找，小文章和照片都跑到哪里去了？     设计意图：体现学生自主探究学习法及合作精神。     任务二：把你知道的奥运英雄的资料及图片发给班级所同学！     1、设疑     设置问题：暂时不知道同学的信息，把人的信息起来，岂很，在foxmail中如何人的信息？     2、新知     尝试性操作。     （三）展示自我，新知；     1、一位同学演示收取附件的方法，并介绍添加附件的。     2、一学生演示使用地址簿。     学生的主体性作用，既了学生的语言组织能力及表达能力，又了所学知识点。     （四）归纳总结，建构。     1、学生交流学习心得，各自选择几种快捷。     2、教师帮助学生输理知识，归纳总结。      检验和每个学生预期的，教学中的问题，对学生的学习评价是的，的。目的在于学生对知识的记忆、理解，真正意义上的知识建构。     七、教学反思      学生信息技术差异，照顾到不同层次学生情况。在做练习时，我要求后进生尽量熟练操作方法。中等生除熟练操作方法外，还要会用其它方法操作。优等生要熟练两种的方法。使每个学生都有收获进步。   --下载<<《邮件好管家》>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有
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