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| 交通与数学 (北师三上) | |||||
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交通与数学 教学 ：
1、能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决 生活中的简单问题。
2、  的情境，感受数学在交通中的应用，  的数学实践活动的经验。
教学 ：能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决生活中的简单问题。
教学难点：的情境，感受数学在交通中的应用，的数学实践活动的经验。
教学用具：幻灯、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，你们知道哪些交通工具？你们知道吗，在生活中，交通与数学是紧密相连的，在交通问题中有许多的数学问题。  就一起来探讨一下。
二、 新知：
（一）
1、 学生 、细致地观察小东从家里走道学 两幅图片。如可以问：“这两幅图有  ”以 小东每分走 交流。
3、第（4）个问题， 班级中学生的情况， 学生用画示意图的方法理解题意后再解答。
（二）
教学中，先学生观察票价表理解题意，知道在 的里程范围中票价是固定不变的，然后让学生独立解决问题，最后组织交流，让学生在或班级中说一说 的想法。
（三）
先让学生独立观察、思考、解决问题，然后组织交流。 的第（2）个问题可将计算各条路的长短与观察路的长短这两 起来，得出最近的路大约有“280+150+190=620（米）”。
三、实践应用：
请同学们看书53页第4题，互相交流一下，你知道了哪些路标？ 学生回答有 ，可以 课下作业，让学生以为 去调查，搜集。教师 安全教育。
四、作业：作业本上的作业。
课后反思：
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