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| 数学广角 人教四年级上册数学教案 | |||||
数学广角
教学 ：
知识与技能：1、使学生 体会运筹思想在解决 问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性， 寻找解决问题最优方案的意识。
过程与方法：使学生理解优化的思想，从多种方案中寻找最优方案的意识， 学生解决问题的能力。
情感、 和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的 应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
 ：体会优化的思想
难点：寻找解决问题最优方案，学生解决问题的能力。
教具：图片
教学过程：
一、情境导入：
1、同学们想一想，生活中有哪些事情可以  安排来 ？
2、这节课  来学习数学广角。板书课题：数学广角
二、探究新知
教学例3
1）出示情境图片：
码头上现在 有3艘货船需要卸货， 只能一条一条地卸货，并且每艘船卸货所需的 各不相同，那么 怎样的顺序卸货能使3艘货船等候的总最少呢？
2）观察图，说说可以 哪些信息？
问：要使三艘货船的等候的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？
学生
3）可以有哪些卸货的顺序？每种方案总的等候是多少？
列出表格，问：从表中你有  吗？
 学生思考汇报
4）找出最优方案
三、 新知：
1、书后做一做
小名、小亮、小叶来到学校医务室。要使三人的等候的总和最少，应该怎样安排 的就诊顺序？
2、有210人选举大队长，有三位候选人甲、乙、丙，每人只能选之中1人， 弃权。前190张票中甲得75张，乙得65张，丙得50张，规定谁的票最多谁当选。若甲要当选，最少还需要多少张票？
四、小结：
这节课你有收获？
五、作业：
补充练习
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