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| 统计 人教四年级上册数学教案 | |||||
4、统计（一）
教学内容：课标实验教材第七册99页例1及 练习
教学 ：
1、让学生在已 知识和经验基础上自主 复式条形统计图。
2、  生活，让学生体会统计的功能。
3、培养学生数感。
教学过程：
一、回顾
二年级时学过以一当二的条形统计图，复式统计表与以一当五的条形统计图，三年级时还学过了两种不种 的条形统计图与平均数
二、新授
1、 出示某地区城乡统计表
 学生理解该地区1985年至2000年每隔5年城乡人口  情况。分别画出2个纵向单式条形统计图。
2、学生思考， 这两个条形统计图你能够 哪些信息，  城镇与乡村人口 对比，用 统计图能描述 信息吗？ 画出复式统计图。
3、四人  小精灵的问题：“这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有 区别？
4、汇报交流，体会新知识与旧知识的区别， 发展统计观念。
5、回答书本上的三个问题，你还能 哪些信息？
三、 练习
“做一做”安排的是四年级男生，女生参加课外活动人数的统计，让学生复式统计表独立 复式条形统计图。
四、课堂小结。
教学反思：
5、统计（二）
教学内容：课标实验教材第七册102页练习十九
教学过程：
回顾上节课的内容。
一、练习十九 题，让学生独立，然后在内交流评价。
二、 题让学生独立，从统计图中 信息，并对信息简单分析，最后在些基础上让学生 决策。
三、 题安排更贴近学生生活的对男女学生喜欢玩具的人数统计。让学生在自主探究的基础上交流 的信息，培养学生的 意识。
四、 题，设计了某市男女人均寿命的统计图表，学生在复式条形统计图的基础上，对数据简单的分析，并的化建议。
五、本题的开发性、实践性较强。 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、交流意识，可以让学生在班级 互动交流活动。学生可以交流统计的内容，也可以评价别人的统计内容。使学生  活动， 统计的 、方法、数据的收集、整理、描述和分析的过程有个 的认识。
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