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| 说声“对不起” | |||||
说声“ 起”
教学要求：
1、 读课文，理解课文内容； 交流，明白 讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该 道歉，承认错误。
2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连字都吐不出”这句话， 上下文体会“我”的心情。
3、 学生在学习、生活中养成 的 习惯，从小做讲文明、懂礼貌的好学生。
教学 ：
读课文，理解课文内容；交流，明白讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该道歉，承认错误。
教学难点“
找出文中描写心理活动的语句，反复朗读
教学 ：
小黑板、生字卡
教学 ：两课时
教学过程：
 课时
1、 引入新课
让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在 情况下用。
板书课题：说声“起”
2、 读课文，整体感知
1、学生自读课文
2、思考问题：“我”为应该和陆叶说“3、 起”？
4、 集体：
1、小作者的 ：开始是怎样的？（紧张害怕）
后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）
2、是力量让他 做的？
3、抓住句子理解课文：
4、课文 自然段先写周围的环境“静得出奇”，
5、再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连字都吐不出”这时，可让学生  的 谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的及心理活动，抓住“愣愣”“不1敢看”体会作者的心情。在体会自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找 ，使作者心情的不平静与教室里静得出奇 对比，
6、然后读读上下文，想想作者为会有的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读。
5、 读喜欢的段落。
 课时
一、复习课文内容
二、学习生字词
1、 预习你 学会了哪些生字？
2、 还有哪些生字你没学会？有 ？
3、 本课生字较多，4、 可以分类教学。如：
陆 陈 眶 秒--可理解字义
挨 超 划 搓 谅--在学习课文时语言环境理解字义
4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等
5、开火车认读生字卡。
6、给每个生字组词。
三、布置作业：抄写生字词。
板书设计：
说声“起“
紧张、害怕 鼓起勇气、超越自我
教学后记：
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