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| 第2课 了解经济生活 第2站 学会理财 | |||||
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第2课
课题 学会理财教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位： 新课程标准的设计理念，本课将 学生学会 场经济条件下 社会经济生活的 技巧，包括 消费者身份的人士， 理财知识的自觉意识， 有计划 消费的观念培养。中学生经济生活，一  在关注 的经济建设，另一在在日常生活中学会理财、 消费。本 内容是学生理解 在经济生活中的地位，理解社会经济生活的 和途径，并努力培养学生的自主能力，为 社会  。
学生情况分析：
 我国经济的 发展，越来越多的学生也 经济活动中的  。消费学生来说是 强烈吸引力的， 90后的学生 盲目消费、攀比消费……等不良的消费习惯，并且不关注理财，消费无节制可言。  种 ，学生 的消费观念和习惯是非常必要的。基于 的现实情况，我将 刻的教学思路 为—— 是消费、为要消费、怎样消费。
教学：
学习消费和理财的 内容， 与学生沟通， 的消费 。以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。
教学：
体验式、探究式
教学  、价值观 ：
以科学求实的对待消费，  的消费原则，自觉 消费、科学理财的方法。
（二）能力：
 评价和对待 消费观及消费的能力； 科学消费的意识和能力。
（三）知识：
理解绿色消费、计划消费、科学理财等消费原则。
Ø 教学 ：
理解如何做 合格的消费者，如何从生活在去培养的消费理念。
Ø 教学难点：
 和的消费理念、科学的理财和方法。
教学流程示意(可选项) 的基础上分享更多、 的消费措施，并介绍给学生新的科学、的消费。 环节学生思考消费和理财中的好习惯、好方法。
 科技大学低调的校庆及比尔·盖茨的消费的基础上，认识消费 仅是个人的事，会 到他人、社会和。理解消费、科学理财的性。
消费和理财的性。总 理消费的理念。是 消费、理财？要消费、理财？消费、理财？教学过程(表格描述) 教学环节 教学过程与设计意图
 环节：
是消费？
导入：大家  “会花钱=会消费？”吗？
或“月光族”的“负翁”生活：
这还 月底，我的零花钱就花光了， 班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？
设计意图：分析“会花钱”和“会消费”这两个不同的概念，为下面环节的展开设置悬念，思考消费和理财的问题。
现在来看一则新闻，一对母子经常 花钱的问题而争吵不休，邻居们透露了究竟在花钱 了矛盾、问题出在哪了？
新闻中看到：一对母子的矛盾
母亲在生活中如下消费：
从来不买新衣服；
家用电器为她家服务了几十年也 更换过；
 省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃青菜蘸大酱；
活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了；
 钱就要攒起来存进银行。
……
儿子在生活中如下消费：
名牌运动鞋推成小山，甚至 鞋只穿过两三次；
MP3、MP4……Ipod新款上市频繁更换；
看到新款、高配置的手机就忍不住非得买到手；
饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情；
仅 消费他就成了 “月光王子”，从存款。
……
提问：1．如何评价母子俩的消费？的问题出在地方了？
2．是消费？消费需要理念？
学生 新闻材料逐条分析母子俩的消费理念和消费误区。
母亲消费的评价：
从来不买新衣服——不利于拉动内需、不注重生活品质和质量
家用电器为她家服务了几十年也更换过——不安全、不环保节能
省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃青菜蘸大酱——不健康、 会 花更多的医药费钱
活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了——缺少精神、文化性的消费
钱就要攒起来存进银行——不利于拉动内需；但也有好的一面，当生活中突发事件时可以应急。
儿子消费的评价：
名牌运动鞋推成小山，甚至鞋只穿过两三次——浪费
MP3、MP4……Ipod新款上市频繁更换——浪费
看到新款、高配置的手机就忍不住非得买到手——不理智、冲动消费
饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情——浪费
仅消费他就成了 “月光王子”，从存款——当 突发事件无应急的钱、生活措手不及
活动总结：
 对母子俩各自消费观念利弊的分析，学生得出的消费理念包括：适度的消费、理性的消费、绿色的消费、精神性消费、科学的理财……
设计意图：
本环节旨在学生材料自主 的过程中得出消费的理念，从而启迪学生反观自身消费过程中的误区， 纠正不的消费。
 环节：
为 要消费？
过渡：为 在经济活动中要遵循消费的理念？为要学会理财？
分析《中、美两 故事的广为传播，让不少中老时髦。
可是一场席卷全球的金融危机的爆发，令大家开始反思自身的消费。美国CNN《金融危机罪魁祸首》的文章中指出：
金融危机罪魁祸首是普通的美国消费者。
位 你
 身为一位消费者，你奉行行乐，对消费的贷款失去节制，给个人和家庭带来高负债率，整个储蓄率过低，美国的信用卡欠账 高达9517亿美元。
你 金融危机的受害者，而是首要的元凶。
美国普通消费者的过度消费给和社会但来了危机和沉重的负担。那么“中美两的消费和理财活动又会给、社会和他人带来呢？
活动结论：
1．消费使个人 稳定、持续、美好的生活。
2．无数个人消费汇聚成强大的社会消费力量。消费 社会的健康发展。
那么，在消费的过程中，还需关注哪些？
请看一段材料：
在的一流高校中，她成立 最短，仅为50年。
可是，她的每1000名毕业生中就会产生一名院士和700多名硕博士，比例高居全国高校之首。
她的办学经费在全国30位左右，可她的综合实力却稳居前列。
 她是一所在安徽的全国一流高校，可其学费却比当地 地方大学还要低。
 考生对她趋之若鹜，可她的招生规模50年几乎未变……
的一所蜚声国内的知名大学——科技大学。
如此享誉盛名的大学却在她的五十年华诞时简单朴素的了校庆。
提问：以中科大的声誉和地位为何选择低调的校庆？
科学技术大学五十周年校庆公告( 号)
当前，全国上下 响应党 、国务院的号召，建设节约型社会，以 行动支援灾区重建家园。
 师生、校友的倡议， 本着简朴、务实的原则，决定对五十周年校庆方案 ，取消大规模庆典和招待活动。
再与比尔·盖茨的消费 ：
比尔·盖茨，这位世界首富的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究名牌;更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，甚至不愿为泊车多花几美元……
他并那种悭吝的守财奴———他为公益和慈善事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在的有生之年把95%的财产捐出去……
提问：比尔·盖茨对花钱持有怎样的理念和规则？
比尔在生活中遵循他的那句话：
花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。
他信奉美国钢铁大亨安德鲁.卡内基的名言：带着那么多财产死去是可耻的。
活动结论：
3．在经济活动中的消费还有更高的境界，那便是关注他人和社会。消费是个人。消费还要与国情和社会相 。
设计意图：
材料的分析学生科学的理解消费的原因，基础上 渗透消费更高的精神境界，使学生意识到消费仅是个人的经济，更是到、社会及他人的。对的消费 上也 对、社会和他人。
环节：
怎样 消费？
过渡：了这么多消费的故事，你有好的消费的方法和理财的措施吗？一起分享！
投资渠道、学会理财——
1．银行储蓄
2．债券、福利彩票
3．保险（人寿险 健康险 意外伤害险
应急险——“非典”、“禽流感”）
4． ：股票、外汇
介绍新的科学、的消费——
1．账客
在线记账新时尚！
各大记账网站点击率猛增，如账客网、聚宝网、账客在线等，BBS上的理财版块也热闹非凡。
2．换客
换客是指把不用的闲置品，拿 跟别人交换还有用处的东西。
在易物网上，“换客”们可以便捷的搜索的换物需求。只要输入想要换出或者换得的货物名称，“换客”就可以 的匹配信息。一旦和对方达成换物意向，双方就可以在线下交易。
3．“免费资源回收”网络社区
在那里，人们可以发布和浏览 不用的旧物的信息,免费 和他人的旧物交换。 大家似乎都 了奥秘：人的废弃物另人的宝贝 ！
例如：一位母亲为她的孩子淘到不少宝贝。“我找到了供孩子们玩耍的巨大塑料游戏房，买个新的要花400美元呢”；
一位老师说，她很快就将为回收社区 出毕业书生的旧教科书、辅导书， 给需要它们的人；
一名遭遇飓风的灾民淘到了家具；
网络管理者称：方法使每天的垃圾少了3亿多吨， 程度上 了垃圾站数目，节省了资源。
活动总结：日常生活中消费、理财的小方法，师生的 总结和启发将之归类，如常见的记账、储蓄、回收等，到新兴的理财：账客、换客等。
设计意图：
学生本节课的学习总结出好的消费理财方法，教师也介绍给学生科学的新的消费，于人于己都更 更科学，启迪学生的消费和理财的。
此环节学生反观自身的消费活动，从大家的分享中灵感找到适合的消费和理财的方法，为学生以后 社会合格的公民、生活健康幸福的个体。
板书设计 消费和理财
1． 是消费和理财？
2． 为要消费和理财？
3． 怎样消费和理财？ 副板书：（记录学生的精彩
发言，捕捉有用的信息，帮助 学生更 地理解知识内容。）
二、教学资源： 1．中美老太太买房的故事 （一） 中美 贷款。故事起源于何时我无从得知，只知道故事令无数的国人热血沸腾，开始反思人传统的不该欠债的观点。一时之间，借贷买房时尚，若有人出声提醒，不要欠太多钱，透支未来是有危险的，则会被是落伍了，思想陈旧。
（二）有一天，美老乞丐非常眼熟，仔细一看原来是几年前见过的那个中买了房，而且还完款了吗，怎么住到养老院里了？美攒了一辈子钱买了一套房吗，怎么现在讨起饭来了？中的房价涨的有多快。卖房的钱都 在大城市买房的首付，我又借了一大笔钱总算给我儿子安了个家。结果后来儿子、儿媳妇都失业了，实在支付不起高额的房贷，就断供了几个月，房子被银行收回去了。而我的退休金少的可怜，现在只能靠讨钱来还债了。
当然，上面的这场对话是杜撰的，但它却 的反映了近几年和美国老百姓理财生活的转变，从中也能感受到中美理财的差异。
2．侈糜消费论（《管子》）
富者运用闲暇时光挥霍享受、尽情消费，就会生产。 ——《管子•侈糜》
侈糜消费可以刺激社会生产，可以商品流通，可以解决穷人就业问题，有助于缓和社会矛盾，有利于 统治。
3．科大校庆时《青年报》的一篇文章（节选）
题记：不跟风 不盲从 不左顾右盼
科大：50年，一直在走的路
科学技术大学迎来了建校50周年华诞。纪念大会现场气氛热烈而欢快。但细心的人们，如此的“盛典”场面，并设置人们印象中庄严盛大的主席台，只是在台上设置了一排简朴的嘉宾席，几大“军团”校友： 是青年科技精英， 商界领袖；是身着军装的将军，两鬓染霜的院士，无一例外都在台下就座。
纪念大会的现场主持人、科大党委书记郭传杰说，这科大多年来一以贯之的民主传统和朴实作风，的场合，主角总是台上的演讲者，人 台下的观众， 和 没分别。简单而又“经典”的场面，也正是科大办学50年坚守大学之道的缩影。
……
科学技术大学以简朴而低调的纪念了五十华诞。
4．科学技术大学五十周年校庆公告(号) （节选）
的节日——科学技术大学建校五十周年。自五十周年校庆筹备工作启动 ，在社会各界和海内外校友的热情和支持下， 举办了少年班成立三十周年纪念大会、中科院“科教，培育创新人才”50周年报告会、赵忠尧塑像揭幕仪式、第十二届 RoboCup机器人世界杯赛、科大论坛·诺贝尔奖者报告会、青春报国系列报告会等校庆活动。借此机会，学校两万余名师生员工谨向各界友好人士和海内外校友致以最亲切的问候和最诚挚的感谢！
当前，全国上下响应党、国务院的号召， 弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，建设节约型社会，以行动支援灾区重建家园。师生、校友的倡议，本着简朴、务实的原则，决定对五十周年校庆方案，取消大规模庆典和招待活动。届时，将 “亲情·学术•文化”的主题，举办校庆纪念、校友聚会和学术交流活动（活动方案详见附件），以继承优良传统，总结办学经验，增进校友情谊，合作交流。为此，学校热忱欢迎海内外校友届时返校，共叙同窗情谊，追忆青春年华。
特此公告，敬祈周知。
5．理财有道
（1）理财以“管钱”为中心，抓好攒钱、生钱、护钱三个环节，管好现在和未来的现金流，让资产在保值的基础上稳步、持续的增值，使兜里时候都有钱花。
（2）人需要买保险，就如同人需要穿衣服；保险的人，就如同人裸体，称之为财务裸体。
（3）规避风险，建议把自家水库里的水分成三份：应急钱、保命钱、闲钱。
（4）少花一元钱就 于挣到一元钱，而少花一元钱要比挣到一元钱容易得多。记住：购物习惯就等于拥有一份收入。
（5）不要指望拥有一套炒股软件就可以股神，就可以在股市中战无不胜，一夜暴富；更不要轻信，会突然中了大奖。
（6）投资分为三类：流动性投资、安全性投资和风险性投资。流动性投资用的是“应急钱”；安全性投资用的是“保命钱”；风险性投资用的是“闲钱”。
（7）投资股票只能相信，股市里专家（ 输家和赢家），更人能预测股票涨跌。
（8）股票投资的“五个一”原则：一生独立思考，  心态，要用闲钱投资，坚守 投资方法，不让本金亏损。
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