【摘 要】感谢有您，国培，是您让我拓展视野，累积经验。在这里，我接触了各种新的教育理念，与老师们真诚地交流，聆听了专家们的讲座，打破时空的距离，五湖四海的学子欢聚一堂。在学习中，让我看到了前行的光明大道；让我发现做一个班主任，要解决学生的问题，不同的情况得用不同的解决方法。国培！让我大开了眼界；让我增强了认识；让我感悟颇深；收获良多……
【关键词】班主任；爱心；民主；智慧；创新
近几个月来，我参加了“国培计划―2011年“知行中国”初中班主任教师培训项目；2011年“国培计划――广西农村骨干教师培训项目”。现就“知行中国”初中班主任培训项目来说吧，我观看了六大模块共计六十五个案例，学习了成功班主任的经验之谈，聆听了专家的讲解和点评。他们那精辟的理论、独到的见解，拨动了我内心的情弦，触及了我灵魂的深处，让我感悟颇深，收获良多。让我感到自已教了十七年的书也没有这几个月收获的多，此时此刻，我只想说：感谢有您，“国培”！是您，让我增强了认识，让我大开了眼界，让我成为“专家”。
认识一：国培，让我做一个爱心型的班主任。
是国培，教会了我唠叨，也教会了我和学生拉家常，问问她漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天的早餐吃什么，谁做的？有时告诉他昨天的作业完成很好，今天和同学吵架不应该，等等。在这种轻松的聊天氛围下，我收获很多：教师节时我收获了学生的祝福，生病时收获了学生的问候，疲倦时收获了学生的关心。我会对他们说：你们是最棒的！老师因有你们而骄傲！作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”爱是无声的语言，是落在心底的春雨。面对十几岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。班主任就像一个种庄稼的农人，得用自己的责任和爱心，智慧和心血，辛勤和汗水，让每朵鲜花都绽放，让每颗幼苗都茁壮成长，很可能这些幼苗参差不齐，但每一株都是独特的，都有开花结果的梦想，都向往着美好灿烂的明天！
认识二：国培，让我做一个民主型的班主任。
“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”是国培，教会我了做一个民主型的班主任，平等民主地对待每一个学生。班级里有了民主，就像在学生身上插了一对翅膀，学生就能在青春的天空中飞翔。拉斯金说：“无目标而生活，有如没有罗盘而航行。”因此，作为班集体的领航人，我引导学生确立有价值的目标。与学生们确立班集体的共同奋斗目标，渗透平等、民主的氛围。开学初，我指导学生参与制定班规和执行措施，激发学生的主动性和自觉性 。组织学生进行集体讨论，制订了适合班级发展的制度，每一条款都通过全体学生举手表决通过，制定了班级对学生的奖惩方案，让学生有法可依，有规可循。大家互相监督，共同遵守班规，现在，一个健康的自我教育环境，积极向上的良好风气已在班级形成。我充分发挥班委会和骨干的核心力量，营造良好的民主管理氛围 。要知道，一个良好的班集体，必须拥有班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。我通过学生自荐、民主选举的方式来选拔班干部，这样，增强了学生的自信心和勇气，增强了学生的平等、民主和公平意识。现在，班级在班干部的领导下各种工作蒸蒸日上，班级的凝聚力也日益增强。同学们也更愿意和我接近了，“老师，您比以前更和蔼了，您更像是我们的妈妈了。”
认识三：国培，让我做一个智慧型的班主任。
感谢有您，国培，是您让我拓展视野，累积经验。在这里，我接触了各种新的教育理念，在这里，我与老师们真诚地交流，我聆听了专家的讲座，在聆听中看到了前行光明的大道；我们打破时空的距离，五湖四海的学子欢聚一堂。通过这一段时间的班主任培训，我发现要解决学生的问题，不同的情况有不同的解决方法。仅仅有爱心和耐心是不够的，班级管理与人体健康一样，应以预防为主，只有这样才不会瞎忙。需要我们和学生建立和他们对话的平台，不要指望用控制的方式，而是用交流的方式引领他们，对学生负责绝对不是简单的控制，而是要用智慧来管理学生。“知行”，让我在共同的学习中得到了提高，在相互的对比中发现了不足，在热烈的讨论中升华了自己。更重要的是“知行”培训让我对班主任工作充满了信心，让我明白班主任工作需要克服什么，需要注意什么，哪些细节要扬弃，哪些理念要秉承，心中已是豁然开朗。现在，我的班级在“知行”理念的指导下，正扬帆起航。 我的班级有科学的、合理的、全面的计划。“知行”，让我学会适时的赞美我的孩子们，在课堂上，他们有做得不好的地方，我先悄悄地提醒他们，当他们改过时，我适当地赞美他们，“老师，你批评我们，也表扬我们，你关心我们，爱我们，我们一定会做好的。”作为一名班主任，此时此刻还有什么比这个更幸福的呢？感谢“知行”，教我学会做一个智慧型的班主任。
认识四：国培，让我做一个创新型的班主任。
“知行中国”班主任培训中，教给了我很多的道理和方法。为了当一个好班主任，我也试过许多做法。我想：在当代教师中，创新应是教师成功的最重要的因素。有了与时俱进、创新高效的方法，才能拒绝平庸，展我风采。我常用的方法有：“班级自治”、“以情治班”。这是我班级工作的理念，就是与学生一起共建一个温馨的“家”，以温情教育感染学生，以温情教育团结鼓舞学生，把班集体当作“家”来管理，不断追求班级工作最优化。给学生过生日、亲笔写生日贺信，让学生感动不已；外出郊游，请学生来家里做客，让学生难忘；爱心药箱、班级小银行等许多便生措施，更是极大的体现了集体的温暖。我认为：当班主任，不能见招出招，要不断创新方法，要能洞察先机，未雨绸缪，防患于未然。或许，我永远也无法回答怎样的班主任才是最好的班主任，但正因为这份不知，才让我不断追求，不断创新！感谢国培，让我明白山外有山，让我不断努力，不断追求，做一个创新型的班主任。
认识五：国培，让我做一个追梦型的班主任。
国培前，我常埋怨学生不听话，抱怨农村孩子基础差，感叹付出与收获不成正比。国培后，有一天听了一位专家的点评才豁然顿悟：种下一根刺，怎能收获玫瑰呢？没有种下欣赏的种子，怎能渴望孩子们的欣赏？没有播下希望的种子，怎能期待结出累累硕果？孩子没有梦想，等于鸟儿没有翅膀，怎能高高飞翔？教育的境界，没有最好，只有更好，我又怎能苛求孩子呢？这一明白过来，郁结在心里的冰天雪地化作漫天杏花烟雨，静静地飘落。所以少了指责，多了鼓励；少了抱怨，多了反思；少了暴躁，多了宽容。国培后，我深深感悟到：我追寻的不仅仅是让学生、让家长、让社会今天满意，我执着追寻的更是让我的学生在几年、十几年、几十年后的明天。所以，我积极参加培训；所以，我和学生一起定班规，唱班歌；所以，我和学生一起给自己鼓劲，寻找动力寻找信心；所以我和学生们一起寻梦，定下短期目标、长期目标，甚至人生目标；所以我要求我的学生：不比起步比进步，不比智力比努力；所以我和学生们默默努力，只为有朝一日能展翅飞翔笑看天下！
总而言之，几个月的研修下来，我的认识增长了，胆子也壮了，也想做“专家”了。 回首“国培”路，千言万语，汇成一句话：“国培”如灯，照亮我前行之路！
收稿日期：2012-01-29