【摘要】目的 通过对脑中风患者吞咽障碍的早期康复护理，使病人早日恢复吞咽功能。方法 通过发音训练、进食训练等具体训练方法来对病人进行康复训练。结果 经过对18例老年脑中风吞咽障碍患者进行早期康复护理，收到良好效果。结论 所有患者的吞咽功能都有不同程度的改善。
中图分类号：R493.3 文献标识码：B 文章编号：1005-0515（2012）3-155-02
吞咽障碍是老年脑中风患者常见的并发症，由于患者在脑中风早期存在有不同程度的吞咽障碍，进食困难，若得不到及时有效的康复护理，患者可因吞咽障碍易出现误吸，发生吸入性肺炎，严重者可因窒息而危及生命。因此，在脑中风早期有计划地根据不同情况对意识清楚的吞咽障碍患者进行康复护理。使患者及时得到足够的营养补充，增强机体抵抗力。对疾病的康复有着重要的意义。我科自2005年1月―12月对18例老年脑中风吞咽障碍患者进行早期康复护理，收到良好效果。
1 临床资料
1.1 一般资料
18例患者中，年龄52岁-79岁，其中脑出血11例，脑血栓形成6例，Co中毒迟发性脑病1例，按吞咽障碍评估分5 级，分级方法：让患者喝下两三口一茶匙水，如无问题，以药杯盛30ml水递给坐着的患者，让其象平常一样喝下去，观察患者饮水经过，并记录所用时间，简况，细节。
简况：?级 可一次喝完，无噎呛；?级 分两次以上喝完，无噎呛；?级 能一次喝完，但有噎呛；?级 分两次以上喝完，且有噎呛；?级 常常呛住，难以全部喝完；0级 完全不能吞咽。
本组病例吞咽障碍程度0级（完全不能吞咽）6例，Ⅰ级（吞咽功能严重受损）6例，Ⅱ级（吞咽功能中度受损）6例；
1.2 康复训练的方法
本组病例均于入院2-7天内根据病情按医嘱有计划地进行训练。
1.2.1 吞咽功能训练
根据吞咽障碍部位对吞咽功能各方面进行训练，从而增强其协调能力，为进食训练打下基础。
1.2.1.1 发音训练 由于吞咽障碍对咽喉反射是不随意的，而体内器官很难接近，从发音和语言器官考虑皆和咽下有关，可用言语进行康复训练。如嘱患者张口发“ａ”音，并向两侧运动发“ＹＩ”音，然后再发“ｗｕ”音。也可嘱患者缩唇然后发“ｆ”音，像吹蜡烛，吹哨动作。发音训练一般在晨间护理后及午睡起床后进行，每次每音发3次，连续5-10次。通过张闭口动作促进口唇肌肉运动。
1.2.1.2 舌部运动 嘱患者开口，将舌头向前伸出，然后左右运动摆向口角，再用舌尖舔下唇后转舔上唇，按压硬腭部，每隔５分钟作一次以上运动，每天３次，分别于早、中、下午进行。若患者不能自动进行舌运动时，护士可用压舌板或匙在舌部按摩或嘱患者，将舌伸出时用纱布轻轻把持舌进行下上左右运动。
1.2.1.3 脸、下颌及喉部运动 嘱患者作微笑或皱眉，张口后闭上，然后鼓腮，使双颊部充满气体后轻轻吐气，如此反复进行，每天３次。也可帮助患者洗净手后作吮手指动作以收缩颊部，口轮匝肌肉运动。通过主动或被动地活动患者下颌，嘱患者作咀嚼动作，每天反复练习３次。喉部吞咽训练时，护士可将拇指和食指轻置于患者喉部适当位置，嘱患者反复作吞咽动作练习。
1.2.2 进食训练
进食训练包括进食时患者的正确体位，食物形态，用量及综合训练，目的是促进摄取足够营养，使患者具备足够的体力，逐步恢复自行进食的能力。
1.2.2.1 进食时的最佳体位：进食前嘱患者放松精神，保持轻松愉快情绪15-30分钟，然后让患者坐直（坐不稳可使用背架）或头稍前倾45°左右，这样在进食时食物由健侧咽部进入食道或可将头部轻转向瘫痪侧90°，使健侧咽部扩大便于食物进入。
1.2.2.2 食物选择 根据老年人饮食特点及吞咽障碍的程度，选择易被患者接受的食物。尤其注意南方人喜稻米，北方人爱面食的饮食习惯，再由营养食堂配以鲜牛奶，蔬菜汁和果汁等，将食物做成冻状或糊状以便进食。
1.2.2.3 进食的协助 当患者开始进食时，护士可协助患者将食物放在口腔健侧，一般食团摄入每次以１汤匙大小为宜，放入食团后可将匙背轻压舌部一下，以刺激患者吞咽。每次进入小食团后，嘱患者反复吞咽数次，以使食物全部通过咽部，每咽下一口应清理口腔一次，在协助患者进食过程中，可适当给患者喝一口白开水，一般不用吸管，以免液体误入气管。为防止吞咽时食物误吸入气管，在进食时先嘱患者吸足气，吞咽前及吞咽时屏住气，这样可使声带闭合封闭喉部后再吞咽，吞咽后咳嗽一下，将肺中气体排出，以喷出残留在咽喉部的食物残渣，对真性麻痹而致口腔或咽部运动障碍，不能维持由口摄入足够饮水量和热量的患者，可用鼻饲的方法进行进食，待进行吞咽功能训练有效后再行经口饮食训练。
1.3 早期康复护理后情况
吞咽功能恢复至Ⅴ级者16例；恢复至Ⅳ级者２例。
2 讨论
做好心理护理是训练成功的基础和保证。老年脑中风吞咽障碍患者由于还同时存在不同程度的肢体瘫痪和失语，语言不清楚等，表达力差，加上年老体弱，唾液分泌减少，牙齿脱落等原因不能进食而易出现烦躁，易怒和情绪抑郁，有的甚至拒食，而吞咽障碍的康复又不是一朝一夕能够实现的。因此，我们在进行吞咽障碍功能训练和进食训练时，努力为患者创造一个清洁安静，舒适的环境，同时还针对老年人的性格特点，文化程度和社会阅历等有的放矢地进行心理疏导。
早期进行吞咽功能训练，可防止咽下肌群发生废用性萎缩，加强舌和咀嚼肌的按摩和运动，提高吞咽反应的灵活性。使患者进食时吞咽功能密切配合，从而避免发生误吸，防止肺并发症发生，本组病例经有效训练，无一例发生误吸。因此，早期对吞咽功能障碍患者进行吞咽功能及进食训练，并根据选择适当的营养和配合其他治疗措施，可避免患者出现脱水或营养不良，提高患者生活质量，使疾病早日康复。