2002年国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出:职业教育要认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。要加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育。加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育,注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力,培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。十六大报告也提出,要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才”。由此可见,以能力为本位,培养高素质的技能型人才是中等专业学校一贯的培养目标方向。在具体的实践教学中应做到如下几个方面。
一、 建立完善的机械专业实践教学体系
实践教学连续化、开放化重视实践教学是职业教育的重要特色,是培养贴近岗位需要的高技能人才的重要手段。应该突出了实践教学环节,加大了实践教学时数在整个教学时数中所占的比例,同时建立起相对独立的实践教学体系,不断提高实践教学的质量。
1. 改革实践教学体系,实现实践教学的连续化。根据机械类专业培养目标和职业能力的需要,将机械类专业实践教学分为专业认知实践、课程实训、岗位技能实践、顶岗实习等多种形式。学生从第一学年即开始进行专业认知实践,通过校内、校外的实习和参观学习,使学生从一开始就接触专业,初步认识专业,为后续专业课程的学习打下良好的基础。课程实践环节由专业授课教师在课内进行,主要任务是使学生理解和掌握某一方面的专业知识和能力。岗位技能实践通过“实践专用周”和学生下厂实习加以实施,使学生掌握几种专项职业技能。顶岗实习安排在最后,是一个综合性实习实践活动,让学生全面运用所学知识,到生产第一线顶岗实习。通过这种连续性的实践教学活动的安排,实现了实践教学三年不断线,有利于提高学生的实践能力。
2.开放实验实训室,实行开放式的实践教学。通过制定相关措施,开放实验实训室,实行开放式的实践教学,合理安排实践教学的时间,充分利用实验实训设备,满足学生实践活动的需要。
3. 加大投入,进一步改善实验实训条件。高技能人才的培养是高投入的教育,要办好职业教育,就必须加大投入,改善实验实训条件。我校自从搬迁到东三环新校区后,现有的条件基本可以满足机械专业学生实践学习的需要。未来几年,我们考虑对校外实习基地与校内实训基地统筹规划,为课程的实践教学提供更好的实际工作环境,为学生了解企业实际提供更好的条件。
二、 加强技能培养,规范机械专业技能教学
1. 按照操作技能形成规律组织学生技能教学工作。学生操作技能的形成一般分为接触感知(直观)、操作模仿(实物接触)、协调完善(循序渐进)和熟练掌握(巩固)四个阶段。在四个阶段的教学中,教师的指导重点应在于操作训练与其他技能相关的联系和融合,以完成既定的教学任务。机械专业操作教学要有组织、有目的、有步骤、有层次,使学生的技能训练在教师严谨的指导下进行,只有这样才能使学生的操作技能达到理想的水准。
2.按照机械专业教学目标考查教学效果。按照机械教学大纲及技能鉴定标准要求检查考核技能教学效果是机械专业技能教学的重要工作,这是检验学生在本专业理论知识学习、实践操作训练质量和效果的重要环节。一方面,教师要在技能操作实践过程中按照机械专业教学大纲要求分阶段、有步骤地对学生进行实践效果考查检验;另一方面,教师要在技能教学过程中预留一定的教学课时,对学生的专业技能掌握情况进行集中考查;同时,教师要十分重视在专业技能考查过程中的技能再传授作用,即“考核本身也是一种重要的学习过程”的重要作用。这样,既可以摸清学生的操作技能掌握情况,同时也是“查漏补缺”的过程,对学生的技能学习有重要的弥补作用。通过对学生技能掌握情况的检查考核,及时发现学生在技能操作上出现的各种问题,以便于教师以后在技能教学方法上作进一步的调整。
3. 激发兴趣,培养持久高涨的求知欲望
心理学研究和教育实践表明;只有新颖别致的东西才能够引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,引起学生的共鸣。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成份之一,培养和激发学生浓厚的学习兴趣,无疑是使他们学好机械专业的前提。当今世界科技的新成果、新信息为机械专业教学提供了丰富多彩的新素材和较为先进的新手段。如通过演示实验、趣味实验等,另利用教材中的彩图、图表、问题讨论,联系生产生活实际的内容,把幻灯广播教学、电视录像教学、计算机教学、多媒体教学、网络教学等现代化教学手段引入课堂,都会给学生耳目一新的感觉,会使学生百听不厌,常学常新,对机械专业产生强烈的求知欲和浓厚而持久的学习兴趣,并贯穿在教学全过程,为培养学生的创新能力打下良好的基础。
三、 改革现有的机械专业实践教学手段
1. 购买或录制大型现代化制造企业的高性能加工装备、先进制造过程和生产管理方面的录像或光盘,可以使学生对实践有直观形象的认识,对现代制造技术在企业的应用有更深的了解,尤其可以开阔学生的视野,使学生清楚地了解实践在制造业中的地位,增强学生的学习信心,培养学生的兴趣,提高学生的积极性。
2.植入多媒体技术,开展CAI工程实践教学,对实践教学中的操作步骤、要领与技巧,以及实践中难以用语言描述的微观组织、结构变化、形成过程等以动画形式直观体现出来,以提高教学的起点和授课信息量,提高教学的质量。
3. 探索合作教育的模式,把单一的培养模式改变成灵活多样的培养模式。合作教育是一种将校内学习和校外工作相结合的一种教育模式,通过与本地区企业联合建立实习基地或将学生送到企业进行实践锻炼,以此加强学习过程中的理论与实践的联系,提高学生解决实际问题的能力,为学生广泛接触社会,积累工作经验,毕业后顺利就业提供机会。
(季月琴 江苏省泰兴中等专业学校 225400)