声现象是我们获得信息的一个重要途径，特别是在远古时代，人们依靠灵敏的听觉，能够注意到来自身体后方的危险，也能够在黑暗中感觉到正面袭来的猛兽.即使是到了科技发达的今天，声音仍然是我们不能离开的信息传递方式.声音是怎么产生的？声音又是怎样从声源处向外传播的？声音有哪些特征？声音的利弊有哪些？生活中我们该如何利用声音？这些问题我们有必要一一弄个清清楚楚明明白白.
声现象中，我们要特别留意的重难点部分有两个，一个是声音的产生与传播，另一个是乐音的三要素.这两个重难点涉及基本概念、基本实验探究，下面我们就通过相应的例题走进这两个知识点.
一、声音的传播
例1婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（）
（A） 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
（B） 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
（C） 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
（D） 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
解析：能听到远处的雷声，是雷声通过空气传播过来的，（A） 正确；人在岸上大声说话能够惊动水中的鱼，声音是通过空气、水的传播被鱼听到的，（B） 正确；将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，会听到两次敲击声，分别是钢管、空气传播过来的，因为固体传播声音的效果最好、速度最快，所以其中最先听到的声音是通过钢管传来的，（C） 错；宇航员在太空中即使是面对面也不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，他们必须通过面罩里的无线通讯设备进行交流，（D） 正确.
答案：（C）
点拨：声音的传播是需要条件的，那就是必须有介质，固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质，固体传播声音的效果最好、速度最快，液体次之，气体最差，真空不能传播声音.
二、声音的特色
例2喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）
（A） 音调不同
（B） 响度不同
（C） 音色不同
（D） 频率不同
解析：能分辨出是谁或者什么物体发出声音的依据只有音色，所以本题选择（C） .
答案：（C）
点拨：声音的特色有三个，分别是音调、响度和音色.音调和响度不能帮助我们区分某一个声音是谁或者什么物体发出的，音色是我们作出这种判断的依据.
三、超声波与次声波
例3如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 .当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 .
解析：弦的音调与弦的松紧、粗细和长短有关，越紧、越细、越短音调越高，因此逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺中振动的弦越来越长，音调越来越低，属于次声波，人无法听到了.
答案：低 钢尺振动发出的声音属于次声波（钢尺振动的频率小于20 Hz）
点拨：物体参与振动的部分就是弦，所以弦不一定是我们想象中的细细的一根线，一段粗粗的木头、一块宽宽的木板甚至一段空气都可以是振动的弦.另外，如果出现近处的物体明显振动而我们却听不到声音的现象，我们要从超声波和次声波的方向去考虑.
四、噪声
例4如图3所示，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度.这种控制噪声的方法是（ ）
（A） 防止噪声产生
（B） 阻断噪声的传播
（C） 防止噪声进入人耳
（D） 采用了上述三种方法
解析：在紧邻居民区的轻轨轨道周围安装全封闭的隔音屏，是为了阻挡轻轨运行中产生的噪声向外传播而干扰居民的生活，属于在传播途径中减弱噪声.
答案：（B）
点拨：减弱噪声的方法有三大类，在声源处减弱、在传播途径中减弱、在人耳处减弱.在解答控制噪声方法的实际问题时，我们一定要按照各种方法的特点进行判断.
五、声音的作用
例5（2010年黑龙江鸡西中考）如图4所示，主要描述声音能够传递能量的是（）
解析：（A） 选项说明声音能够在水中传播和反射，传递的是信息；（B） 选项说明声音具有能量，能够使烛焰摇晃甚至熄灭；（C） 选项说明声音能够在空气中传播和反射，传递的是信息；
（D） 选项说明超声波的穿透性好.
答案：（B）
点拨：声音可以传递信息，也可以同时传递能量，面对具体的事例，我们要分析清楚究竟属于哪一种.
六、生活中的声现象
例6（2010年上海中考）．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）
（A） 响度 （B） 音调
（C） 音色 （D） 频率
解析：音量就是声音特色中的声音的强弱――响度.所以，使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度.
答案：（A）
点拨：生活中的许多说法不是教科书中严谨的描述，我们要能够将生活中的说法转化成书本中的规范语言.这就要求我们经常将书本
知识运用于生活实践.
七、科技中的声现象
例7（2010年江苏常州中考）如图6，2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 .
解析：月球上没有空气，是真空，因此撞击产生的声音是无法向外传播的，所以“嫦娥一号”卫星撞月过程无论多么震撼，我们也只能看到飞溅的碎片，而整个的过程却像“黎明一样静悄悄的”.
答案：月球上是真空，真空不能传声
点拨：将声现象知识应用于解释生产实践中的问题，是我们学习物理知识、应用物理知识的一个重要途径.