[摘要]：本文就个人运用多媒体课件进行教学的经验总结，主要从五个方面――教学理念、电脑基础操作、素材的收集筛选整理、教学流程的优化整合、课件制作进行论述，提出在政治课教学中运用多媒体课件须过五大关。
[关键词]：政治课教学 多媒体课件 整体性
在今天，随着信息技术的发展，电脑在各行各业中的应用越来越广泛，越来越深入，发挥着巨大的作用。而其运用到教育中，引起了该领域的巨大变化。如多媒体课件的运用就使政治课面貌一新。更多的信息量进入课堂，从单纯的“一支粉笔，一块黑板、一本书、一个人”变得图文并茂、趣意盎然，还可以给学生以心临其境之感，通过激荡学生的感觉器官，调动学生的积极性，擦亮思维的火花。
但是，多媒体课件在政治课中的运用还存在许多问题。如，有的课件教学仍以教师讲授为主，学生的主体性未能得到发挥；信息量大，但学生掌握的内容不多，甚至如同看电影一般，重要的问题在课堂上得不到很好的解决，并未取得预期的效果；有的则是为了用多媒体课件而使用多媒体等等。这些问题都制约着政治课的教学效果。针对这些问题，本人提出一些见解（即运用多媒体课件须过五关），供大家参考，共同提高。
第一、教学理念关。
必须确立“以学生为主体、教师为主导”的教学观念，并贯彻到教学中去。
有些教师在运用多媒体课件进行教学时，考虑的是这节课自己“怎样上”和知识的传授，以自己为中心，结果，教学由“粉笔加黑板”变成了“鼠标加屏幕”没有调动学生的思维，触动学生的心灵，多媒体教学只流于形式。因此，要想真正发挥多媒体课件教学的优点，必须转变教学观念，树立“以学生为中心”的教学思想，多点考虑学生“怎样学”，这就是“授之以鱼不如授之以渔”，多重视方法的指导，多调动学生自主学习的积极性，突出素质教育的理念。
第二、电脑基础操作关。
有的老师使用的教学课件是完全由他人制作的，不能完全体现教师本人的教学设想。在上课的时候，老师自己不能很好的把握课堂，在应用课件时，经常被自己无意中点出的超链接吓的一跳。自己无法用自己的思维控制课堂，课堂上一片混乱，自然起不到预期的效果。而且，有时在课堂教学过程在遇到简单的问题，如页面的转跳，电脑系统出现一时的“死机”等，结果，一个教师变成了两个教师，或被迫中途停课。因此，要想使用好课件进行教学，就必须学习电脑的基础操作，能灵活使用至少一种多媒体制作的软件。
第三、素材的收集、筛选、整理关。
若要使用多媒体进行政治课教学，必须收集大量的资料，特别是材料要具有时政性，因此，我们要学会如何收集教学素材。
1、要熟悉教材内容，有目的的寻找材料。如果不根据教材、不研究教材，有时就是见到了有用的东西也会错过，或者不知从哪里找起。重要的材料，无意中见到的时候要学会收藏，小故事，寓言等小篇幅的材料，对于解决问题，调动学生的学习积极性会起到你意想不到的效果。
2、掌握一些常用的资料收集工具。比如我们可以用扫描仪获取有用的图片、文章等；可以用录音设备录制声音，在通过音频解霸等软件进行编辑；可以通过视频编辑软件对视频文件进行筛选，剪辑，而最常使用的莫过于网络了。通过Internet, 我们可以查找所需的文章、图片、声音、视频、动画等，常用的搜索工具有“百度搜索”、“Google”、“搜狐”等，也有一些综合性网站，如“好站之家”（https://www.省略/）等，就政治教学而言，较丰富的有新华网（https://www.省略/）、 https://www.省略/ 、 中学思想政治教学网(https://www.省略)等等，平时，我们可以把常用的、有参考意义的网站添加到收藏夹中，方便查找资料。
当然，仅是收集材料还不够，若不及时进行筛选、整理，时间一长，就如同乱麻般难以处理。因此，我们要建立目录树，按类型（如文本、图片、声音、视频、动画等），或按年级、章节、课时等保存资料。
第四、教学流程的优化整合。
有素材，就如同有了建筑材料，但建筑物是否合乎人们的需要、是否有创造性，那还要看设计师功夫，因此，课件是否符合教学的需要，符合学生的实际，是否有创意，这就要看教师的设计了。要完成这一步骤，首先，要研究教材、教学大纲、课程标准，确定重点、难点、易错点；其次，要考虑哪些内容使用哪种素材，如何使用才有利于学生接受，才有利于启发学生的思维，引起学生的共鸣；第三，设计好各环节的衔接，检查整体思路是否合乎逻辑等。完成了教学流程的设计后，我们就可以着手制作课件了。
第五、课件制作关。
在制作课件时，要注意背景颜色、字体、图片、声音等的搭配；要考虑教学的内容是轻松的，还是严肃的，是亮丽的，还是深沉的；要考虑上课时的环境，若是炎热的夏天，可用绿色、蓝色等冷色作为背景，若是寒冷的冬天，可用红色、黄色等暖色作为背景；还要课室的大小、视听效果。而最重要的是要考虑师生间的交互性，操作的简单性。没有必要在课件中大量插入与教学主题无关的小动画、声音和图片，这不仅对教学没用，也会扰乱学生的视觉、听觉和注意力，从而影响了教学效果。总的来说，一个好的课件，应该是方便教学、促进教学，能给学生以“美感”，而不是哗众取宠、虚有其表。有一些小的注意点：
1、随着显示效果不断提高，我们制作的课件显示分辨率至少为800×600，色彩数为增强16位。
2、课件内容中包含的文字要用简体字，不能使用不规范字，字体、字号的选用上，要选择常见的，否则，在别的机器上运行课件，可能会出现变型。如用到艺术字体则应采用图形格式。
3、课件制作完成后，要在不同的机器上进行测试，确保课件运行流畅。
总之，作为现代教师，必须不断丰富自己的知识，提高自己的能力，掌握一些现代技术，才能适应今天这个计算机网络广泛应用的时代，现代的教师，不再是一桶水，而是一条永远奔腾的河流。要让学生在你这条奔腾的河流中有发挥的空间，而不是自己自由的流淌，要让学生在这条河流中的畅游，那么我们必须让自己这条河流容量变的更大。就让我们大家一起学习、一起进步、一起把我们的教育事业推向前进。