推理判断题属于主观题,是层次较高的题目。推理判断能力的培养不是一朝一夕的事情。在日常阅读教学中,教师要注重语篇教学,培养学生的推理判断能力。对掌握判断推理题的解题方法分析如下:
一、抓住特定信息进行逆向或正向推理
做此类试题要善于抓住某一段话中的关键信息,即某些关键词或短语去分析、推理、判断,利用逆向思维或正面推理,从而推断出这句话所隐含的深层含义。
例:The text suggests that not getting e?鄄nough sleep might make you _____.
A. suffer from poor health
B. feel tired and nervous
C. dream more often
D. breathe quickly
解析:解题时抓住第一段“After a busy day of work and play, the body needs to rest. Sleep is necessary for good health. During this time, the body recovers from the activi?鄄ties of the day. The rest that you get while sleeping makes it possible for your body to prepareitself for the next day”中“Sleep is nec?鄄essary for good health”去理解。利用逆向思维,我们很容易推断出这一结论:一个人睡眠不足会对他的健康有害(suffer from poor health),所以答案为A。
二、整合全文(段)信息进行推断
做推理题时,有时需要在弄懂全文意思的基础上,整合与题目相关的有用信息,综合起来去推理判断,确定最佳结论。
1.利用语境的褒贬性进行信息推断
几乎每篇文章的语境都有一定的褒贬性,这种褒贬性反映了主人公的特定心理和情绪状态及作者的写作意图,因此,利用好文章的语境褒贬性就能在把握主旨文意的基础上对文章进行准确的逻辑判断。认真阅读原文并找出反映语境褒贬性及变化的标志性词汇或句子,对我们掌握文章主旨文意,了解主人公的心理特点及发展变化,从而正确地进行逻辑推断很有好处。
2.根据文章的结论推断作者的态度
作者态度、倾向是指作者对陈述的观点是赞同、反对还是犹豫不定,对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠还是厌恶、憎恨。作者的这种思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间,或流露于修饰的词语之中。因此,在推断过程中,应特别注意文中作者的措辞,尤其是表达感情色彩的形容词。
3.根据上下文的逻辑得出结论
逻辑结论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点、例证等一系列论据材料进行推理,从而得出合乎逻辑的结论,而不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。做这类题时,应把握作者的写作思路,预测下文可能发展的内容。文章可按事件发展的经过描写,也可按因果关系、对比关系来描写。
总之,通过平时课文的语篇教学和对题型规律的认识,加之不断结合规律的实践练习,阅读中的推理判断题就会取得实质性的突破,为在考试中取得好成绩奠定基础。