篇一：九年级英语同步作文unit11-15
Unit 11你叫陈瑞，家住广州。你的舅舅是一位英语老师，家住哈尔滨(Harbin)。下周星
期三你将要去舅舅家过年。你今天打电话想问一下要做哪些准备，但是没人接电话。 所以
你打算给舅舅写一封电子邮件。请根据以下的内容要点写一封邮件。习作 1：
基本情况介绍给你的英国朋友Rita希望她们能成为朋友，并希望Rita能去机场接她。请根
据以下要点给Rita写一封信。
提示：1. 介绍田甜的年龄、外貌、性格及爱好。2. 田甜将去英国George Spencer School
学习一年，并将乘飞机于8月1日下午4点到达伦敦希斯罗机场（Heathrow Airport）。
Dear Rita，
How is everything going? I would like to introduce my best friend, Tian Tian, to you. She is
16 years old. She is a lovely girl with a round face and big eyes. She is very kind and easy to get
along with. She likes reading and music, and she is especially good at playing the piano. Her
favorite subjects are English and chemistry.
Now she is going to George Spencer School in England to study for one year. She is arriving
at Heathrow Airport at 4 pm on Aug. 1st.
Could you please be kind enough to meet her at the airport? Many thanks!
Best wishes.
Yours,
Li Hua
1、 你最近对摄影产生了强烈的兴趣，打算买一架照相机，但是对照相机不太了解。请你根
据以下内容要点，给摄影杂志的编辑（editor）写一封信,你的名字叫王昕。
内容要点：1. 你喜欢摄影的原因：学习之余可以放松身心，记录美丽的风景；2. 询问
一下初学者买型号的较好, 一般是什么价位；3. 怎样才能拍好照片，初学者应注意的问题。
Dear Editor,
I am a student. I become interested in photography recently. I find it really interesting. It is a
good way for me to get relaxed in my spare time. I can keep the beautiful sceneries in pictures.
I am going to buy a camera, but I don’t know much about it. Could you tell me which type is
suitable for beginners and how much it takes?
I have read some of the skills of taking photos, but I don’t understand them. Could you tell me
how to take good photos? And if you have enough time, I wonder if you can tell me the problems
a beginner should pay attention to.
Thank you very much.
Yours,
Wang Xin
3、John 和你（张斌）是同班同学，他住在你们学校（一中）。今天（4月10日）你到他住
处请他参加明天下午王红同学的生日聚会。碰巧他不在家，请你用英语给他留个便条，要请
他参加，并告诉他王红家的路线。
注意：1. 地点：图中阴影处是王红家。2. 聚会内容：唱歌、跳舞、吃蛋糕。
3. 短文要包括提示的所有内容要点，并注意格式。
April 10th
Dear John,
I came to your home but you were out. Tomorrow is Wang Hong’s birthday. We will have a
birthday party at Wang Hong’s home. We will dance, sing and share a big birthday cake. It would
be great if you can join us.
Wang Hong’s home is not far from our school. If you come, you may go straight along the
People’s Road, then turn right at the Guangming Road, then go across the Xiangyang Road. And
you will find a cinema on the left. Wang Hong’s home is just beside it.
Hope to see you tomorrow at the party.
Zhang Bin
Unit 12 请根据下面的内容提示写一封电子邮件，假设你叫王林，你的美国笔友David
马上就要来随父母来中国居住。David在上次的邮件中说他想了解一下中国的餐桌礼仪，现
在请你给他回一封信。内容要点：1.中国人很友好，在餐桌上不用紧张；2.在中国，长者和
客人先现开始吃饭，3.不应该端起自己的饭碗或把筷子插在饭中；4.嘴里有食物时不要说话，
假如你叫刘敏，你的笔友Paul要来中国学习一段时间， 在到中国之前， 他想了解中国的
风俗习惯， 请你给他写封信，讲述一些中国的风俗习惯，告诉他不要紧张。
Dear Paul,
How are you? I am glad to know that you will come to China. Chinese people are very
friendly, so you don’t have to worry about the customs.
In China, when you meet someone, you are supposed to shake hands. It’s important for you
to know some table manners. You are supposed to use chopsticks instead of spoon and fork. You
are not supposed to pick up your bowl to eat. It’s rude to stick you chopsticks into your food. You
shouldn’t make noise while eating noodles.
People in China and America behave differently at the dinner table. There are many different
table manners here. I will tell you more when you come to China.
I am looking forward to seeing you in China.
Yours
Liu Min
1、 假如你是在中国生活的韩国留学生，你的朋友要去韩国留学，请你根据以下内容提示，
向他介绍一下韩国的风俗习惯。
内容提示：1.韩国人见面时的传统礼节是鞠躬；2.吃饭时，不要随便发出声响，也不准
端着碗吃，应把饭碗放在左边，汤碗放在右边；3.如果有朋友邀请你去他家做客，不能穿鞋进屋，因此不穿袜子拜访亲朋会被认为不懂礼貌；4.应邀赴宴，带点小礼物比较好。
Life in Korea is not too difficult, but you should know some customs before you leave in order to make your life easier.
In Korea, you are supposed to bow when you meet someone. The table manners there are a bit different from that in China. You are not supposed to make noise while eating or to pick up your bowl. You should put your rice bowl on your left and put your soup bowl on you right. If you are invited to a Korean house, you’d better take off your shoes, so it is rude if you don’t wear your socks. By the way, if you are invited to a dinner party, remember to bring a small gift.
2、 请你根据下面的内容提示，按要求写一篇介绍英国风俗习惯的英语短文。
内容要点：1. 英国人彼此第一次相识时，一般都要握手；2. 英国人在日常生活中经常谈论的话题是天气，往往也是第一个话题。英国人非常不喜欢谈论男人的工资和女人的年龄；
3. 在英国购物，人们一般不讨价还价（bargain）；4. 拜访朋友前要提前通知对方; 避免在晚上10点后打电话到别人家。
One possible version:
In England, when you meet someone else, you are supposed to shake hands. People usually talk about the weather when they meet, and they prefer to begin their talk with talking about weather. It’s rude to ask a man’s salary or a woman’s age. Shopping in England is very convenient. Usually people don’t bargain. If you don’t think the price is acceptable, you can just go away. If you are going to visit a friend, you should make a telephone call before you go and tell your friend when you will come. You are not supposed to call the others after ten at night.
Unit 13
同学们，看到下面的四幅图片及相应的报道后，你感到最担忧的是哪两种情形？请简述你担忧的理由并提出建议或希望。要求：⒈ 从所给素材中任选两种情形进行阐述，不可多选或少选。⒉ 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确；⒊ 词数 80 ～ 100。
THE POLLUTIONS
① One third of the world's people don't have enough clean water.
② More and more diseases are caused by polluted air.
③ People are disturbed quite often by kinds of noises.
④ Every person in our city makes about 1.8 kilos of rubbish every day.
分析：这是一道看图作文题，要求表达自己对环境问题的担忧，并说明理由，提出建议或希望。写作这篇作文应该结合个人的观点，有较大的选择余地。写作时要认真读题，选择最担忧的两种情形阐述个人的观点，不要对图片进行描述。提示中，对每种污染都进行了阐述，考生可以利用这些描述来讲述担忧的理由。最后，针对所选择的两种情形提出自己的建议或希望。习作 1：
一件礼物—— 一件红色的衬衫，并附有一封信。他在信中向你问好，并想知道你最近的忙些什么。请你写封信表示感谢，80词左右。
内容要点：1. 向Jim 问好并对他表示感谢； 2. 你非常喜欢这件礼物，颜色、尺寸很合适； 3. 告诉Jim 你最近很好，上周刚过完生日，生日聚会很热闹。询问他的近况，并表示希望他能来中国。
Dear Jim,
How are you? Thanks for sending me the shirt. I love it very much. Red is my favorite color! It makes me feel energetic. And the shirt suits me just fine. Every time I wear it, I will think of you.
I am fine recently. Last week I had a birthday party. Many of my friends came and we really had a wonderful time together. How are you doing, Jim? I always miss the days when we were on the summer camp last summer holiday. I hope you can visit China some day.
Please write back soon.
Yours,
Li Lei
2、（2007湖北省怀化市初中毕业学业考试试卷）初中阶段的学习生活即将结束。假设你是张华，身在中考考场，回想自己在父母和师长的关爱和帮助下的成长过程，心中充满感戴之情。请根据表中所列信息，用英语给父母或老师写一封70词左右的短信，表示谢意。
注意：1. 感谢对象可在父母或老师中任选其一，但请避用真实姓名和校名。 2. 除表格所列关键词语外，还可适当发挥、举例并抒发感受。3．信的开头和结尾已经给出。
篇二：2009年作文
2009年高考作文甘肃佳作赏析：别让你的双眼老去
来源：兰州晨报 2009年08月12日 浏览次数: 61 我看见：一片纯洁的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中悠然飘落；一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮；一颗流星，在黛蓝色的天幕中一瞬而逝；一滴晶莹剔透的露珠，在草尖间悄然滑落。
平凡中孕育着伟大，我们
现、创新。
道尔顿善于从视觉的错误中去钻研，
最后发现了色盲的病症；安藤百福善于从平常的食物中去发现，最后有了方便面的研制开发；乔利从失误的操控中发现了煤油能去污渍，最后有了干洗剂的发明，传统的洗衣技术的改革。
这些发生在我们身边的小事情中暗藏着一种大智慧，一种对生命执著的追求与探索。 一滴水，我们都知道它在常温下能够流入江海湖泊，当温度低到一定程度，它就固定在一个地方不能动，而当温度高到一定程度，它就变成水汽，沸腾起来，成为云朵，不仅拥有大地，还拥有天空。
古人曾对水有过更为粗犷精辟的阐述：“夫水者，君子比德焉，遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流也卑下，裾拘皆循其理，似义；浅者流行，深着不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。”
一棵树，有时枯槁丑陋，散发着阴冷的气息；有时枝叶繁茂，昭示着希望的生机；有时繁花似锦，飘散出沁心的芳香；有时硕果累累，洋溢着丰收的喜悦。
我们总是在忙碌的生活中去追求享受片刻的愉悦，总是忽略身边的精细之处，殊不知：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
在当代人的眼睛里，更重要的不只是去贪图享受豪华奢侈的生活，而应该善于发现实际生活中的亮点，尽管它里面没有黄金屋，颜如玉，但它仍是精神追求者的宠儿，它是灵魂的寄托，生命的慰藉，心灵的落脚处。
善于发现，敢于创新，如同春日扁舟里的放歌；如同仲夏亭榭间的弄弦；如同深秋山林中的踱步；如同隆冬火炉旁的倾谈。
善于发现，敢于创新，别让你的双眼老去，用心去感悟这个世界，体悟生命的真谛，创造人间的奇迹！ 应该从点点滴滴的生活中善于发
【评析】这篇文章的特点是能准确扣住文题所给的材料。开头用一组排比句描绘生活中平凡而美好的事物，紧接着用“平凡中孕育着伟大，我们应该从点点滴滴的生活中善于发现、创新”来点明题旨，并对文题的三个材料进行了引申发挥，得出“这些发生在我们身边的小事情中暗藏着一种大智慧，一种对生命执著的追求与探索”的结论。结尾则以“善于发现，敢于创新，别让你的双眼老去，用心去感悟这个世界，体悟生命的真谛，创造人间的奇迹”来收束全文，使文章思想得以深化。
2009年高考作文甘肃佳作赏析：偶然与必然
来源：兰州晨报 2009年08月12日 浏览次数: 89
偶然的机遇
生活往复一日，人们生活在社会里各有各的所为。有些人忙了一生的2／3之多，到头来可又不怎么显著。他们只为每天的生活而奔波，也不多想多看多做，害怕挑战。说白了也就不敢冒险去创新
使在机遇到来时也不会抓住。
人，要有思想，要有敢于拼搏的勇气，不放过每一个机遇，就像道尔顿、安藤百福和乔利他们一样，在偶然间能紧握机遇改变命运。与他们相比，我们缺少的是那般勇气和毅力。许多“偶然”加上毅力将成为“必然”，可无心人往往会与之擦肩而过，相反的有恒心之人却能在其中寻找成功之门，改变他的命运。
精心的雕刻
在抓住机遇后更重要的你将以何种心态去雕刻它，这将为你成功之路驱风扬帆。没有锻炼过的人就没有好的耐心，大多时候就半途而废。对一件事没有十足的信心必将注定失败。与那些前人相比，道尔顿能用两年的时光来研究《视觉之异常》，安藤百福能在小屋里每天待20小时，只为生产发明一包方便面，等等，这些人他们有怎样的恒心呢？对一件事情精心的让人震惊，让人佩服。
所以，在对于每件事上都要用心去雕刻，使它变得引人入胜。因为只有这样才能踏入成功的舞台，寻访成功的乐趣。
必然的辉煌
“成功”在每个有志者眼里都是那么的向往，不求惊天动地成功，只要踏实无水分的成功。 每个成功者都明白“成功”是怎样得到的，必要的是什么和添加的又是什么，这些我们应该努力去寻找。在那些前人身上我得到的则是坚持不懈的努力、坚持的恒心和辛勤的汗水。 ，这样最多也只能在原地踏步，即
身在自然中，处在社会里，不是没有机遇可得，而往往偶然多多，机遇不少。就只看你用心去注意了没有，抓住了没有。
古人云：“想成功，必努力。”这话很有道理，但不要忘了一定得用“心”去努力。这样，成功舍我其谁呢？
【评析】伟大的发现或发明看起来是偶然的，是灵光一闪的顿悟。其实它又是必然的。没有长期的观察，没有锲而不舍的坚持，没有始终不渝的信念，那偶然的灵光也会转瞬即逝。作者用三个互相关联的短章来诠释这一主旨，指出：“不是没有机遇可得，而往往偶然多多，机遇不少。就只看你用心去注意了没有，抓住了没有”。
2009年高考作文甘肃佳作赏析：细心地生活
来源：兰州晨报 2009年08月12日 浏览次数: 45
早晨野外花枝上憩息的蝴蝶你看到了吗？那飞舞的翅膀停下不动的时候，是一幅美丽的水彩画；朋友寄来的信封上有个小小的笑脸，你注意到了吗？虽然很简单，但那代表了朋友的祝福；父母的眼窝陷下去了那么一点点，你察觉到了吗？不要不发现那里面盛的
期望与欢喜。细心地生活，把握我人生中的每一天，每一刻，每个瞬间。
细心地生活，就要像乔利一样，
像安藤百福一样，像道尔顿一样。我们或许不能有和他们一样的成就，但我们的快乐源于细心地生活。其实细心地生活很简单，只要我们每天快乐的生活，细细地观察(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:一只袜子看图作文)，我们就能够觉察到每天不一样的地方。我们要善于发现朋友脸上不愉快的表情，所以我们要认真地看朋友，用真诚和信任的目光读出朋友的愁之所在。我们要敏感地察觉到父母在我们不听话的时候沉重的心理负担，所以我们要认认真真地和他们在一起，高高兴兴地和他们沟通。我们要明显地感觉到老师讲课时略带沙哑的声音，那声音，是最动听的歌曲，所以我们要全神贯注地去听课，仔仔细细地去做笔记，本本分分地去做学生。 细心地生活，就是要学会俯身观察。清晨，蹲在花园旁看那好多个花蕾欢快地绽放，一蹦一跳地散开花瓣，飘出丝丝香气，沁人心脾。街角，有只小小的流浪猫，俯下身去，喂它玉米粒，听它感激地“喵喵”叫声，心中暖意传遍。巷尾，俯下身去，逗逗那些玩得正欢快的小弟弟小妹妹们，感受烂漫无邪的童真，回到自己快乐的童年，欣然重新走出阴影。
细心地生活，就是要学会倾听。倾听春天柳树发芽的声音，夏天鸣蝉的声音，秋天大雁的声音，冬天枯枝上麻雀的叫声。四季的声音，大自然的声音。贝多芬的声音，摇滚乐的声音，一曲《梁祝》也很不错，《高山流水》更是惬意。但生活中还有许多其他的声音。乡村干涸的土地沉重的喘息声，更要听到。非洲饥饿儿童无助的声音，也要听到。国家的喜事要听到，国家的哀痛更要听到。倾听，让我们的心灵沐浴欢快；倾听，让我们心怀忧虑；倾听，让我们关心国家，关心人类。
细心地生活，改变人生；细心地生活，重塑爱心；细心地生活，带给社会巨大的发展。从小事中挖掘出造福人类的一切。
【评析】这位考生从作文所给的材料中提炼出“细心地生活”这一命题。他写道：“细心地生活，就要像乔利一样，像安藤百福一样，像道尔顿一样。我们或许不能有和他们一样的成就，但我们的快乐源于细心地生活。”接着，作者用“俯身观察”、“学会倾听”等内容诠释“细心生活”的内涵，最后得出“细心地生活，改变人生；细心地生活，重塑爱心；细心地生活，带给社会巨大的发展。从小事中挖掘出造福人类的一切”的观点，谁能说，这不是命题者的本意呢？
2009年高考作文甘肃佳作赏析：当我遇见你
来源：兰州晨报 2009年08月13日 浏览次数: 57
当我遇见你，偶然，我会抓住你要你为这生活添加独到的一笔。
当我遇见你，小事，我会盯住你要你为这人生加上一个不平凡。
当我遇见你，机遇，我会逮住你要你为这道路开辟新的生机！
看你往哪跑，我知道你藏在路边的花丛里！
就像那时，你藏在道尔顿的袜子里，你带给他科学的补充之道，
又将给我怎样的惊喜？你也
会藏在我的发梢，荡着秋千，看我如何去寻找调皮的你，
跳跃在弹起的拉面上，满脸都写着独一无二的商机，我要抓住你，看你给我怎样的奇迹？你又跑去了哪里？是那件脏衣服里，还是你踢踏着溅起的灯油，抓住你的乔利发明了干洗剂！你是否也会溅起我身边的墨汁，带给我人生路途的新天地？
我一直睁大了眼睛寻找着你的踪迹，在心中默念着当我遇见你，一定不会放过你，我要为人生的画卷增添新的一笔！
但我知道，你不会随时出现在我的眼前，你需要一种精神，它叫锲而不舍。就像你潜伏在居里夫人的铁筒里，熬制了四年，你才带着镭来到了那个漏风的仓库里。当我遇见你一定也会叫上他，与他一起乘风破浪，追随你！你需要一种心思，她叫细腻。就像你会在盲人面前摇曳着身躯，因为他有一颗明亮的心，海伦·凯勒便在此时拥有了你，才写出那前无古人的《假如给我三天光明》。你自然不会出现在那些黑暗的禁地，因为那里，没有人会看到你。当我遇见你，一定也会带上她，擦亮了我的眼睛，只为找到你！我知道，你还需要一种东西，她叫决心，有了它，我才能别无所求地扑向你，让你带我去海的尽头看风景。
如今，我已路过无数个你，有时抓住了你，我的诗篇上便有了一句最美的诗句，就像风儿吹到了荷塘的夜色，霎时便传过荷塘那边去了，你有时就是如此的滑不溜秋，总让我找不到抗
争的余地，我知道，一定是我有什么还没有做好，不过你放心，我一定会在这一次，在这一次抓到你，然后与你在一起，共创我们的新天地！
我有决心，有毅力，在百花丛中找到你！
当我遇见你，机遇，我将不惜穿过百花丛，直达那条望不到头的小路。
当我遇见你，机遇，我将从小事中翻找，只为解开你设的谜题。
当我遇见你，机遇，我也会像前辈先哲牢牢抓紧你，冲向我的新生。
当我遇见你，机遇，我不会再让你失望，让我的人生停滞在迷茫。
当我遇见你，机遇，你将是属于我的奇迹。
那么，此时，此刻，此地，就让我遇见你，我的，机遇！ 【评析】这篇文章像一首散文诗，彰显了作者的心智和才情。作者用拟人的手法，把作文材料中隐含的三个关键词语提炼出来，它们是“偶然”、“小事”、“机遇”。然后直呼其“名”，抒写自己的感悟和议论。作者指出，要想得到“机遇”就必须拥有锲而不舍的“精神”、细腻的“心思”和不能动摇的“决心”。毫无疑问，这和作文材料中的内涵和主旨是完全一致的。另外，语言简练、隽永，富于律动，也是这篇文章的一个主要特点。
2009年高考作文甘肃佳作赏析：机遇垂青有准备的头脑
来源：兰州晨报 2009年08月13日 浏览次数:
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一只鸟儿划过泰戈尔的窗前，他心情澎荡，用优美的语言写下空灵的感动，
几个月之后，华美的篇章便传到人们耳边。
一粒普通的种子掉落到达尔文脚下，他将其拾起，数十年之后，《进化论》震惊了全球。 一
束强烈的光线照射到爱因斯坦身
上，在窗后留下一地阴影，他苦思冥想，数年之后，光量子理论照亮了理论物理发展的航向。 这些先贤以其敏锐的观察能力和充足的准备，推动着历史车轮向前转动，或许有人说他们只是碰巧而已，但却别忘了机遇只垂青于有准备的头脑。
我曾经慨叹于牛顿的丰功硕果，以为只有天才的头脑才能将枯燥难耐的物理演绎为一组迷人的数字方程，但牛顿在教堂中黑暗的小屋里独涉书山的艰辛又有几人知道？曾经歆羡于海伦·凯勒的皇皇巨作，以为只有超人才能在残缺的身体上勾勒出生命的轨迹，但海伦在黑暗无光的世界中艰难摸索的苦楚又有谁能真正体验？别总是妒忌别人的辉煌成就，因为辉煌的背后必定伫立着有准备的头脑。
篇三：730上小学作文三题
写作原理在小学作文教学中的运用
教师——小学教师——小学语文教师——写作教学难上加难——社会原因——孩子生存环境的功利化（童童?我谁都不怕?）生活中诗意的匮乏（《康熙微服私访记》的编剧邹静之说：现在是一个全社会都兴高采烈地打倒诗人的时代。）——基础教育要给孩子们打好精神的底子，有着特别长久、特别重大的功利目的——对教师的要求：童心、从经验中突围而出的天真——综合素质——写作理论的修养 一种渗透于血液、灵魂中的理论修养。这样的修养会有其特有的大雅若俗的表现形式，一种不见理论的理论。
★ 成功的实践中都渗透着明澈的理论（特别是对有一定理论修养的人）
☆ 鲁迅的《现代史》对中国现代历史的深刻认识转化为准确形象的高度概括。
☆ 《春末闲谈》由螟蛉收子到毒针到反动统治者的愚民政策，多么清晰的思路！充满理性的逻辑思维。
☆ 《娜拉走后怎样》中的?青皮?，鲜明的观点决定着论据的选择（选择某个论据，选择某个论据的某个方面），指引着论证的方向。否则，就会像马三立的相声里说的：做大衫——小褂——裤头——袜子，毁材料！
☆ 邹静之的编剧诀窍
☆ 泰戈尔的《同情》
如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，
亲爱的妈妈，当我想吃你盘里的东西时，你要向我说?不?么？
你要赶开我，对我说到：?滚开，你这淘气小狗?么？
那么，走罢，妈妈，走罢！
当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，
也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，
亲爱的妈妈，你要把我紧紧的锁住，怕我飞走么？
你要对我指指点点地说到：?怎样的一只不知感恩的贼鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链
子?么？
那么，走罢，妈妈，走罢！我要跑到树林里去；
我就永不再让你将我抱在你的臂里了。
童真、同情心、宇宙意识、环保意识——事态的描写
《园丁集》之六
家鸟是在笼子里，野鸟是在森林里。
它们在机缘凑巧的时候相遇了，这原是命运的安排。
自由之鸟大声疾呼，?我的爱人啊，让我们飞向森林。?
笼中之鸟悄悄低语，?到这里来吧，让我俩住在笼子里。?
自由之鸟问道，?在笼子里，哪儿有展翅飞翔的地方？?
?咳，?笼中之鸟叹息，?在天空里，我真不知道哪儿是栖息的地方。?
自由之鸟大声要求，?我的宝贝，唱林地的歌吧。?
笼中之鸟回答，?坐在我的身边，我教给你学者的谈吐。?
森林之鸟高声大叫，?不，呵不！歌是永远不能教的。?
笼中之鸟诉说，?我真可怜，我不懂得林地的歌啊。?
他们的爱情因期望而热烈深切，但他们永远不能比翼齐飞。
他们透过笼子的铁栅互相凝视，但徒然的是他们彼此要想了解的愿望。
他们在热望中扑动着翅膀，他们歌唱：?挨得更近些，我的爱人。?
自由之鸟大声绝叫，?这不成，我害怕那笼子的紧闭的门。?
笼中之鸟悄悄低语：?咳，我的翅膀无力而没有生命啊。?
《园丁集》之三十六
他低声悄语，?我的爱人，抬起你的眼睛。?
我严厉地斥责他，我说：?走开！?；然而他一动也不动。
他站在我的面前，握住了我的双手。我说：?别缠我！?；然而他就是不走。
他的脸凑到我的耳边。我瞧他一眼，我说：?好不害臊！?；然而他就是声色不动。
他的嘴唇接触我的面颊。我浑身发抖，我说：?你太放肆！?；然而他就是不识羞。
他把一朵花缀在我的头发上。我说：?这可没有用！?；然而他就是站在那里声色不动。
他从我颈子上拿了花环走了。我哭泣，我问我的心：?为什么他不回来？?
☆ 莫小米《搜索的眼睛》教育学、心理学——对孩子的爱；对形式美的相对独立的审美价值的发现与欣赏
☆ 《留住今天的太阳》——面对孩子，把深刻的人生哲理讲述得生动、形象、充满童趣 ☆ 台湾陈正治老师的一次愉快的作文课
上课铃响了，陈老师走进教室对全班同学说：?有个孩子写了一篇《我的烦恼》的文章，其中有一段我把它写在黑板上，你们念念看。?陈老师说完，便在黑板上写了下面的句子，?爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。?
同学们看了，都嘻嘻地笑出声来。
?这一段写得好不好？?陈老师问同学们。
?不好。?大家异口同声地回答。
?什么地方不好？?
?重复语句。??好象喊口号一样，不生动。??不会描写。?同学们纷纷发表意见。
?你们都说得很好。?陈老师夸奖了以后，又说：?那要怎样写较好，谁能够把它说出来？?同学们有的望着黑板，有的望着窗户，有的低下了头。
陈老师接着说：?害怕跟高兴、惭愧、伤心……等等情绪，都是看不到、摸不着的，这是抽象的。写抽象的东西，要想办法具体化，使它生动。那么，怎样使抽象的东西具体化?呢？有一个好法子，那就是应用‘看、听、感、想、做’等五种方法去描写。?
陈老师停了一会儿，继续说：?当我们要描写一件事（抽象的），我们可以问自己说：‘那时候我的眼睛看到什么，我的耳朵听到什么，我的心里感到什么，我的脑里想到什么，我有没有动作？’应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思生动地描写出来。?
?老师，举个例子好吗？?曾俊铭听了，迫不及待地向老师提出要求。?好的，我们便以‘晚上怕看家’为例子来练习。?陈老师说完，就问同学说：?晚上怕看家的举手。?哇！竟然将近一半的同学举手。
?大家注意听，现在我要应用看、听、感、想、做的方法，跟何明儒合作，把石头点成金。?陈老师，说完，大家都笑了出来。
?何明儒，你晚上看家的时候，有没有看到令你害怕的东西，或听到令你害怕的声音？?当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来‘砰砰’的声音，我便吓得说不出话来。?你为什么感到害怕呢？??因为我以为小偷来了。??假如是小偷来了，你会想到什么？??如果小偷
来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走彩色电视机。??那时你要怎么办？??我不敢捉小偷，所以我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。??你躲到被窝里时，会想到什么？??我会希望爸妈快回来。??好了，何明儒以应用‘看、听、感、想、做’的方法，把晚上怕看家的心情说出来了。我把它写在黑板上，让大家看看。?陈老师说完，便在黑板上写着，?爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来‘砰砰’的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！?
?这一段文字怎么样？??太好了。?同学们都高兴地叫着。?抽象具体化的描写，就是要你回想当时的情形：看到什么，听到什么，想到什么，然后把它写出来即可。?
——渗透着写作原理——以文为画、内外事态、由外而内、摻仿等等
有了理论，关键就在于表述，而表述恰恰是最见功力的，不仅仅是语言的功力。（关于文学的功利性，各种版本的文学理论著作洋洋洒洒地论述了有几火车，多少人以此为生。童庆炳引经据典地讲：文学既是无功利的也是功利的—作为审美意识形态，从目的看，它既是无功利的，也是功利的—所谓无功利性集中体现在作家的创作活动和读者的阅读过程中—文学直接地是无功利的，但间接地或内在地却又隐伏着某种功利性—直接的无功利性正是为着达到间接的功利性—文学的功利性在于，它把审美无功利性仅仅当作实现其反映现实生活这一功利目的的特殊手段—文学一方面是无功利的，另有方面又是功利的。确切地说，无功利性是直接的。功利性是间接的，直接的无功利性总是实现间接的功利性的手段。老舍在《又是一年芳草绿》中说：?我老觉得文学是有用的；拉长了说，它比任何东西都有用，都高明。可是往眼前说，它不如一尊高射炮，或一锅饭有用。我不能吆喝我的作品是‘人类改造丸’，我也不相信把文学杀死便天下太平。?教育？尤其是基础教育？语文教育？国学教育？——不见理论的理论——大象无形、大音稀声、（重剑无锋）大器不工、大道无术、大雅若俗——朱光潜、老舍对写作理论的表述作到了大、大、大——我们则必须做进一步的工作：将其理论渗透、融会于我们的语文教学之中
模仿模范作品，模仿生活中的具体事态——“课文不过是例子”
二者（朱光潜、叶圣陶）异曲同工——此之?摻仿?与绘画与书法之摻仿；?例子?说与数理之例题；读范文—把握写作规律和原则—习作与例题—公理、定律、法则—习题，学习方法是相通的。长期以来，许多人、包括许多教师、学生对文与理的特点及学习方法的认识陷入误区（诸
如学理的要逻辑思维，学文的要形象思维；小小中学生，某科特棒，某科不行）。实际上，文和理是相通的，是不能截然分开的。像发现西藏大峡谷的科学家、黄昆院士、梦想当一个艺术家的著名外科医生——摻仿说与例子说的三点贡献：
☆ 第一，体现着时代的精神——对人才的要求：我们需要健全的人格、全才、通才，我们需要驾驭智慧的智慧。时代呼唤艺术与科学的整合（钱理群《追求文、理的融通——理科?大一国文?开场白》之?人文关怀?P112纵观人类发展史；整合的总体趋势：各学科间的交融、渗透；大量边缘学科的出现；在此，学法的融通）
☆ 第二，从根本上捋顺了?语?与?文?的关系（阅读教学与写作教学长期分离的状况）。 ☆ 第三，把作文教学由玄妙迷茫的处境引进一个清晰明朗、充满科学精神的境界
如何在教学中成功地运用该理论
★ 首先要解决教师自身的问题
☆ 有清晰明确的理论认识
☆ 有丰富的阅读实践 包括读前人的书，读人生这本大书。有一定数量的熟读透懂的范文作为自己知识体系的基础，北大学者谈读书（《读写例话〃读写一体》P31
☆ 有一定的写作实践日记、札记、下水文是家常便饭；教案、总结要有语文教师的特色：思想、结构、语言、文采等。处处有写作：批语、鉴定、述职报告、悼词、碑文……
★ 其次要充分挖掘、发挥教材的纲领作用、摻范作用。
☆ 一个完整的大例子，高屋建瓴，教学设计的战略性—写作教学的规律和原则都据其而定。
科学的教材编写体例为我们提供了教学的整体构想（读写训练的完整体系及具体步骤）课文内容的由简单而复杂、由事态而情理。但从标题就可以看出：如《秋天到了》与《秋天》、《蒲公英的种子》与《植物妈妈有办法》、《小八路》与《卖火柴的小女孩》。低、中、高年级课本文与图地位、关系的变化（第三题细讲）
☆ 基本规律和原则要通过多篇课文的阅读反复强调，加深印象。使学生逐步感受、领悟。要培养良好的习惯，最基本的纲领性的东西要靠大运动量的训练将其刻在学生脑子里，不能只靠讲解。从某个角度说，小学生就和小狗小猫一样，要驯。如美美的小心眼……多课一得
①所有的课文都是对生活中的具体事态（内外事态）的成功摻仿（文学本质、源与流）景（《秋天》）物（看图学文之类）人（《一定要争气》）事（《蓝树叶》），甚至情理（以《卖火柴的小女孩》），无不如此。其中渗透着最基本的马克思主义哲学和马克思主义文艺学的基本理论观点（反映，能动反映），我们只是以生动的实例反复地加深学生的感性认识。
②写作的深层的目的和内涵，培养学生纯正的趣味：对写作的趣味，对人生的趣味。（参朱