篇一：大学法语四级全国统考介绍
大学法语四级全国统考介绍
来源：未知 作者：admin 发布时间：2009年05月06日 点击： 967次大学法语四级是针对二外法语学生的等级考试。法语四级是每年的六月,一年只有一次,和六月的英语四级是同一天的同一时间，在其所在学校报名。09年大学法语四级考试开始报名。2009年上半年全国大学英语四六级考试(CET)报名时间确定，自今年上半年开始新增加了日语六级(CJT6)。
符合报考条件的普通高校及成人高校在校生和科研院所在读的研究生均可在3月25日至4月10日期间报名。
2009年上半年全国大学英语四六级考试(CET)定于6月20日进行。6月20日上午9：00-11：20进行英语四级及日语四级、德语四级、法语四级、俄语四级考试；下午15：00-17：20进行英语六级、日语六级(CJT6)考试。
自全国大学法语四级考试举办10余年以来，整体的考试从题型到难度都有所改变和加大。从《大学法语教学大纲》（第二版）的修改来看，把“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有一定的听、写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下比较好的基础。”
这里提出的“用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”无疑对法语的教学要求提出了更高的要求，改变了只注意语言知识的教与学，而在不同程度上忽视语言实践的倾向。
大学法语四级考试就在这一基础上做了以下的调整：
1、加强了对听的能力的考查，加大了听力部分的比重：听力测试的时间由原来的15分钟增加到25分钟，分值由15分增至20分。原来的考试听力题均为客观题，现在增加了听写题，目的就是考查对语言的实际掌握能力。
听力理解这部分的内容包括3节：A节（Section A）有9题，每题包括一组对话，对话后有一个问句，每题一分。每个问句后约有15秒的间隙。对话为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂。
比如说：
Madame: Monsieur le dircteur, j’ai besoin de conna?tre mon nombre d’heures et de journées de travail par semaine.
Monsieur: Eh bien, Madame, vous travaillerez le matin de 9 heures à midi, et de 2 heures à 5 heures l’après-midi. Vous vous reposerez le dimanche.Question: Combien d’heures doit-elle travailler par semaine?
象这样的听力题目，可以说没有一个生词，但是此题的要求不仅是要听懂而是要彻底理解，还要有一定的记忆力，并且通过简单的计算得出正确答案。
B节和C节为题材熟悉、情节不太复杂、句子结构比较简单的故事，讲话或叙述等。对于短文听力来说回答问题并不是很难，在看好问题的基础上回答应该都是可以，即使没有每句都听懂的情况下，做出准确的回答也是有可能的。也就是说带着问题去听内容，抓住关键句子，听上短文的总体意思，不要为了个别的生词，或者一些专有名词如人名、地名所卡住。至于主观的听写题目，其实是一篇文章填空题，当中有十个空，在听两遍的过程中将所听到的正确单词填到空格内，这项主要是考察辨音和拼写两方面。由于法语单词存在很多辅音字母不发音的情况，所以很多简单的单词平时看的时候没有一点问题，但是要写了可能就会出现不知道结尾是不是有一个字母“s”、“e”，词中会不会有一个不发音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音标以及有的辅音字母是否要双写，这些都是这项要注意的内容。另外要注意上下文的意思，由于法语中的清浊辅音比较难区分，所以对文章的意思一定要理解，以及特别要注意所填词的前后词，因为往往所填词会和这些词发生连音、连诵，从而使该词本身的发音有了很大改变，甚至听上去象另外一个单词。
以上三节的录音语速平均为每分钟90个单词，对话、文章和听写均读两遍。
2、从历年的四级考试证明，学生的法语阅读能力高于其它能力，因而调整后将阅读理解的考试时间由原来的30分钟减至25分钟，但分值没有减少，这一调整说明对阅读能力非但没有降低要求，反而提高了要求。这部分一共有3篇短文，总阅读量约600个单词。
题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常生活及科普知识等，但文中所涉及的背景知识应该都是能理解的。文章种类可以包括叙述文、说明文、议论文等，文章的语言难度适中，对一些难以猜测而影响理解的关键词，会用汉语加以注释。
一般来说四级对词汇量的要求大约在2800个左右，比以往有所提高。其实这项对生词来说倒不是一个难点，由于和英语相似的原因，在阅读的时候很容易领会。但是里面有很多的固定搭配、词组和比听力文章难的一些从句会局限了对文章的理解。在关系代词频频出现的情况下要找到句子的主干，尤其对有些倒装结构要看清楚。
此外在一些时态语态上也要加以注意，这些时态在句中的使用都会使句子本来的含义发生改变。总体来讲阅读文章的内容比较偏于实用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知识面，对所读内容背景很熟悉的情况下也对理解有帮助。还有就是要具备一些基本的缩写常识，比如说：l’O.N.U.（联合国）等。在回答问题选项的时候有时会有这样的问题：Laquelle de ces quatre phrases ne correspond pas au texte?
但这句话经常是肯定的，所以需要在答题的时候细心审题。
3、完型填空，这一部分共10题，考试时间为10分钟，分值10分。这项是考察对语言的运用能力，所以会是一篇题材熟悉、有较强逻辑关系，难度适中的短文（约170词）。这种题型最难的恐怕是在一句话里连续出现两个以上的空格，这样就提高了试题的难度。但这样的情况不多，而且即使出现也是逻辑关系相当清楚的情况下才可以。所要考查的范围基本和第四项语法词汇一致。
4、对语法结构与词汇也减少了考试时间并降低了分值：考试时间由原来的35分钟减少
至30分钟，分值由原来的30分减至25分（选择题由20题减为17题，动词变位由10题减为8题）
A节的语法结构包罗万象：名词、冠词、介词、代词、形容词、动词、各种从句、强调式、动词的不定式、分词式、直接引语和间接引语等。
B节填适当的时态和语态
直陈式：现在时、复合过去时、未完成过去时、最近过去时、愈过去时、过去将来时、简单过去时、简单将来时、最近将来时、先将来时等。
命令式：一般只需要掌握现在时就可以了。
虚拟式：现在时和过去时，以现在时为主。
条件式：现在时和过去时都需要掌握。
分词式：现在分词，过去分词，以及经常考到的副动词。
这项考试内容都为单句，没有上下文的参考，所以一般会有时间状语的提示或者是时态语态上的固定搭配。
5、写作由原来的实际考试中的单一“分段提示写作”改变为：
—分段提示写作
—看图写话
—表格解释与评论
这一部分在05年以前一直是分段提示写作，而05年采用的是表格分析。所以以后作文题型应该以看图写话，表格分析为多。这一改革也未必就说明考试的难度加大。
就分段写作而言，一般为三段，每段给出一句话或是短语作为开头，然后以此为基础继续写下去，也就是说这个开头往往就是这段话的中心，要按照这个思路写下去，这就局限了你的发挥。如果三段写完以后即使语法句法都正确，但是意思没有逻辑跑题了的话，也会扣掉很多分数。所以在写作时要考虑到每段的连贯性，并且90个字数的分配要合理，基本上每段要一致。
而看图写话的自由发挥空间要大一点，以图为线索，适当的加以想象，跑题的可能性不大。表格解释与评论是针对所给出的表格做概述与分析。一定要抓住所给出的每个信息进行比较分析，紧扣表格的中心思想突出主要内容，对分析能力有一定要求。
以上不管是哪种类型的写作对文体表达的要求都不高，在写作时要注意能够表达正确思想，内容连贯，无重大语法错误。如果没有把握可以用简单句，名词的阴阳性没有把握可以采用复数的形式以避免前面搭配的冠词和指示代词用错等等。
应尽量避免一些短语的重复使用以及反复的使用同一个人称代词。在时态上最好也要有所改变，这样的一篇作文就是基本合格的。如果在写作时能够准确的使用一些复合句，在语态和情态上也能注意到并加以修饰，那更加完美，有利于分数的提高。
可以多积累一些短语和表达方式在写作的时候就可以拿来用，但不要去背大篇的原文，这样效果反而是适得其反的。最后，作文还是考察对单词的拼写是否正确，所以在字迹工整的前提下，单词的拼写一定要注意，尤其是不能受到英语的影响，有的单词很抽象，很容易写错，要尽量避免不该扣掉的分数。
总之四级考试还是有一定难度的，尤其从语法的角度，要求比较全面。但题型相对比较固定，只要经过反复的模拟以及真题的练习，熟悉考试内容并掌握规律，达到合格甚至是优秀应该不是什么难事。
篇二：七年语文期末试题
七年级语文（下）期末测试题 2012、7
试题满分120分、考试时间120分钟
1. 汉字书写（2分）
锲 而 不 舍金 石 可 镂
2. 按照提示默写古诗文（10分）
①春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） ②，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ③正是江南好风景，
。（杜甫《江南逢李龟年》） ④马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） ⑤ ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） ⑥ ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》） ⑦赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：
，。
⑧《木兰诗》中，写木兰功绩之大、受奖之多的句子是：
，。
3.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）
A.蓦然mò真谛 dì 戛然而止jiá 叱咤风云chà
．．．．
B.嗔视chēn 告罄然 sǒng 相得益彰 zhāng ．．qìng 毛骨悚．．
C.砭骨biān 吞噬忡 chōng人声鼎沸 dǐng ．．sì 忧心忡．．
D.羁绊jī ． 行辈háng 气冲斗牛 dǒu 浑身解数 jiě ．．
4. 下列没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.阔绰 羸弱 满目疮痍 迫不及待
B.哺育 哽咽 眼花瞭乱 迥乎不同
C.斑澜 脑髓 惊涛澎湃 马革裹尸
D.宿儒 阴霾 群蚁排衙 跚跚来迟
5.下列表述完全正确的一项是（ ）（2分）
A.《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景创作的散文，文中的小弗郎士、韩麦尔先生、郝叟都热爱法语、热爱祖国。
B.《木兰诗》是一首脍炙人口的抒情诗，选自郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，写的是木兰代父从军的故事。
C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。文章回顾了作者儿时在百草园玩耍、在三味书屋求学的经历，记录了童年的成长足迹。
D.《伤仲永》选自《临川先生文集》，王安石为方仲永从“神童”到“泯然众人矣”感到惋惜，并引发议论，强调了“受之天”对于成才的重要性。
6.下列加点词语运用正确的一项是（ ）（2分）
A.我家的相册里，有几张罕见的照片，照片背后藏着一些妇孺皆知的故事。 ．．．．
B.王晓军同学下课就向老师请教问题，真是不耻下问。 ．．．．
C.地震灾区到处都是倒塌的房屋，所见一片狼藉，令初到当地的专家叹为观止。 ．．．．
D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎的惨状，我们无不感到义愤填膺。 ．．．．
7.请在原句上修改语病：（4分）
①温家宝总理指出，今春农业生产要充分发扬科技优势，制定好灾害防范预案。
②为了防止灾后不出现疫情，卫生部门采取了多种防治措施。
8. 仿写句子：（2分）
书是一泓清泉，为焦躁的人们带去的是心灵的重生。
书是一缕清风，为疲倦的人们带去的是灵魂的慰藉。
书是，。
9.名著阅读。（4分）
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在，有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写一段感言。
（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的阅读感受。）
名著：《昆虫记》《童年》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩。再读，看到了祥子挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：
感言：
二、阅读（40分）
（一）万 字
有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士
①始训之，搦管临朱，书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，．
训曰：“三字。”其子辄欣欣然，掷笔归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！可无烦先生，
②重费馆谷也，请谢去。”其父喜，从之。具币谢遣楚士。逾时，其父欲邀老友万氏
③④⑤者饮，令子晨起治状。久之不成，父促之。其子恚曰：“天下姓字夥矣，奈何姓．
万？自晨起至今，才完五百画也！”
注解：①搦（nuò）管临朱：执笔习字。 ②馆谷：指给先生的报酬。
③治状：写请帖。 ④恚（huì）:怨恨、愤怒。 ⑤夥（huǒ）：多。
10、解释加点词语：（4分）
聘楚士训其子 父促之 ．．
或以钱币乞之 卒之为众人 ．．
11、翻译句子：（4分）
其父欲邀老友万氏者饮，令子晨起治状。
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
12、读完这篇短文，你能悟出什么道理？ （2分）
（二）坐在最后一排
⑴上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，其实我个子很矮。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定坐到最后一排去。
⑵“为什么？”老师平淡地问。
⑶“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。
⑷坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说，想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想──我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花会是白梅还是红梅？?? ⑸这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了，接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐，当然远没有
想起表姐那么亲切。“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
⑹我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道??
⑺没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我的身后。“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
⑻“这些句子都是你自己造的吗？”
⑼“嗯。”
⑽“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
⑾“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
⑿她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻，我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里──要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
⒀这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
⒁在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向白老师提要求？
⒂一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“??这是8，不是3??”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
⒃日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明：“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来──就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。公布成绩那一天终于来了。白老师评完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶??”天哪，我是第一名！我怔住了。
⒄“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉??你们几个站起来换一下座位，乔小叶！”
⒅我站起来。
⒆“这是你的位置，”她指着第一排中间的座位，“你今后就坐在这里。”我懵懵懂懂地在那里坐下来。“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。
⒇这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人。
13、用简洁的语言概括本文内容。（3分）
14、第⑸段画线句子在结构上有何作用？（2分）
15、你如何评价乔小叶或白老师？请任选一人，结合具体情节进行评价。（4分） ．．．．．．．．．．
我选择 进行评价：
16、乔小叶说：“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”你是否赞
同这种说法？为什么？（3分）
17、第⒆段画线句子有何深刻含义？（3分）
（三）读出声儿来
⑴我们中国人，把“看书”叫做“读书”。顾名思义，“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧，“书声琅琅”，“抑扬顿挫”，这些词儿，都形容了老辈人读书的情形。不过，现在对这种读书的情景，较多的却是针砭与讽刺：“摇头晃脑”、“拿腔拿调”。读书读出声儿来，仿佛只是穿长衫马褂的老古董们干的迂腐而过时的事。我反对扼杀青年活力的“老古董”。可是，我赞成读书读出声儿来。
⑵每本书都有自己的“音调”。那些真正优秀的作品，“音调”都像音乐般优美。 老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说，作品的结尾有这样一段话：
⑶童年啊，你的整个经历，毫无疑问，像航行在春水涨满的河流里的一只小船。回忆起来，人们的心情永远是畅快活泼的。然而，在你那鼓胀的白帆上，就没有经过风雨冲击的痕迹？或是你那昂奋前进的船头，就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗？有关你的回忆，就像你的负载一样，有时是(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:法语看图作文)轻松的，有时也是沉重的啊！
⑷我曾多次阅读《铁木前传》，每次，我都要高声朗读这段结尾。正是在那种“读”的愉快中，我体味到了孙犁语言的清新。
⑸我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》，特别是其中的第十一篇，描写一位母亲亲手杀死了已成为敌人首领的儿子──
⑹这时候，她用自己的黑氅盖住他的身体，在他心口刺进了匕首，他的身子抽搐了一下，立刻死了──她是熟悉儿子的心窝的。……
⑺之后，她紧紧握着那把被他的血──当然也是她自己的血──所温暖的匕首，刺进自己的胸口，依然很正确地刺中了心窝──创痛的心窝是容易刺中的……
⑻记得有人说，中国文学有一个突出的美学特征：诉诸听觉。诗，自不待说，从话本发展而来的小说，也同样鲜明地保留了听觉艺术的特点：明白、晓畅、上口。
⑼其实又何止是中国的作品如此？不久前，我听我的一位邻居用俄文背诵莱蒙托