篇一：小草拟人句
篇一：拟人句大全
拟人
句大全
拟人句大全
1、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
2、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
3、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起
来了。
4、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
6、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
7、微风柔和地爱抚我的面孔。 8、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。 9、
一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 10、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她
的裙摆。 11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 12、小草怀着无比崇敬的心情仰望
着慈眉善目的太阳。 13、太阳出来月亮就回家了。
14、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
15、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
16、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅
着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢
地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
18、鸣蝉在树叶里吟唱。
19、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
20、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
21、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22、落叶随着风翩翩起舞。
23、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
24、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的
曲子，跟轻风流水应和着。
25、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
26、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳
跃着。
27、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
28、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
29、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤
峰突起，盛气凌人。
30、月亮一露面，满天的星星惊散了。
31、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
32、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
33、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一
股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
34、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
篇二：拟人句大全
（二）
拟人句大全
曹发敏 归纳整理
2010.1.20
什么是拟人句？
就是根据想象把物
当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是
用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
（不可和童话弄混。
例：叶子妹妹说：“太阳公公??”这并非拟人句。）
一.把动物拟人化
1.蜜蜂引路！
2.小狗伸了一个懒
腰。
3.鸣蝉在树叶里吟
唱。
4.蝴蝶在花丛中翩
翩起舞。
5.溪水中金鱼悠闲
地摇着尾巴游过来。
6.油蛉在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴。
7.麻雀飞上枝头,
吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!”
8.蜘蛛把苍蝇拖来
拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享
9.
10.
弯了腰。
11.
都羞涩地打着朵。
12.
面向太阳公公做运动。
13.
顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
14.
被风吹弯了腰。
15.
崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
16.
草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
17.春天的脚步近了,小草轻轻地伸了个懒腰,从土里钻出来。
18.
低起舞。
19.
站在路边。
20.
叶，向我们点头笑。
21.
摆着腰肢，尽情地跳舞。
22.
映在水中，欣赏着自己的容貌。
23.
么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
24.
了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.用了这顿美餐。 二.把植物拟人化 花儿随风舞蹈。 花儿在风中笑荷塘里的荷花向日葵不断地春尚浅，几处山绿油油的小草小草怀着无比春姑娘来了，小落叶随着风高行道树笔直地小树摆动着枝柳树在风中扭一排排柳树倒每棵树都是那阳春三月，沉睡桃树、杏树、梨
树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
26.柳树脱下破旧
的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那
清新、甜润的露珠
儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
27.翠绿欲滴的椰
子从叶间探出了头。
29.一个个红石榴
小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
30.高粱涨红了脸，
稻子笑弯了腰。
三.把一般的事物
拟人化
31.太阳出来月亮
就回家了。
32.月亮一露面，满
天的星星惊散了。
33.夜空中的小星
星顽皮地眨着眼睛。
34.宁静的夜晚，只
有那天上的星星在窃窃私语。 35.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
36.今天，太阳好害
羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
37.蜡炬成灰泪始
干。
38.蜡烛默默地哭
泣着。
39.蜡烛上的火光
欢快地舞蹈着。
40.风翻开了书！
41.微风柔和地爱抚我的面孔。
42.没有风的打扰，
水面很平静。
43.风儿唱着歌，唤
醒了沉睡中的大地。
44.风是调皮的，一
会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的
面具，一会儿卷起
地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
45.那点薄雪好像
忽然害了羞，微微露出点粉色。
46.杜甫川唱来柳
林铺笑，红旗飘飘把手招。
47.每条岭都是那
么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
48.兴安岭是多么
会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
49.巨浪伸出双臂
把我猛地托起。
50.溪水唱着歌，欢
快地向前奔跑。
51.顽皮的雨滴最
爱在雨伞上尽情地跳舞。
52.船头飞溅起的
浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
53.小河清澈见底，
如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
54.树缝里也漏着
一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。
55.春天迈着轻盈
的步伐来到我们身边。
56.秋天是美丽的，
在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
57.秋天迈着沉稳
的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。
58.真理它却不会
弯腰。
59.华语网告诉你
什么是拟人句。
60.华语网以博大
的胸怀容纳了千万学子。
61.收音机天天说
个不停，令邻居十分讨厌！
（完）
篇三：拟人句大全
拟人
句
【拟人的定义】
（一种修辞方法），
就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子
（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
【例句50句】
1. 小鸟在枝头快
乐地唱起了歌谣。
2. 小树在跟小朋
友们招手。
篇二：拟人句
拟人句大全
拟人：把物当人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物的修辞手法。
拟人句的好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
一、 把动物拟人化
1.蜜蜂引路！
2.小狗伸了一个懒腰。
3.鸣蝉在树叶里吟唱。
4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
5.溪水中，金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
6、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。7.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
二、把植物拟人化。
1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
2.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
3.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5、每棵树都那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
6、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地打量着这个世界。
7、春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。
7.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
8.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
9.荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。
10.落叶随着风翩翩起舞。
11.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
12.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
13.一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
14.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
三、把一般的事物拟人化。
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6、春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边。
7.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
8.春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
9、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。10.月亮一露面，满天的星星惊散了。
11、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
12.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
13.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
14.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
15.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
16.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
17.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。
18.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
19.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
20、微风柔和地吹, 轻轻地爱抚我的面颊。
21.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 22.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
23.水是野的,小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
24.真理它不会弯腰。
篇三：句子部分
三、句子部分
（一）
复习内容：按要求写句子
复习要求：通过复习，使学生进一步积累并能按题目要求准确、熟练地写出对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等，提高语言文字的鉴赏能力。
重、难点：看清题义，根据题目要求写出相关句子。
关键：收集、积累相关的句子，熟记积累运用中的有关句子。
方法：讨论、交流。精讲多练。
复习过程：
一、交待复习任务，板题。
1、分组整理收集积累的对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等
2、交流、反馈。
二、巩固练习：
1、 写出你最喜欢的两幅对联（其中一幅是春联）
2、 写两句歇后语。
3、 写出你喜欢的两句谚语。
4、 写两句关于治学和做人的名言警句。
5、 写出两句(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:高粱什么脸稻子什么腰拟人句)你喜欢的古诗名句。
作者：古诗名句：
作者：古诗名句：
三、提高练习
6、 你认为教室里应贴怎样的名人名言？（写两幅）
7、 用你喜欢的歇后语写一个句子。
3、写出下列对联名句的下半句
1）两个黄鹂鸣翠柳 （ ）
2）、横眉冷对千夫指（ ）
3）家事国事天下事事事关心（ ）
4、学校的图书馆要重新布置，你会在墙上贴怎样的一句话？
5、请为学校写一则广告宣传语。
（二）
复习内容：用关联词语补充句子，结合课文内容造句。
复习要求：
1、 熟记常用的关联词语，了解关联词语前后的练习。能用关联词语把两句话合并成一句或根据其中一个分句，把另一个分句补充完整。
2、 能用不同的关联词，把两个分句连成不同的意思的句子。
复习重、难点：准确运用关联词语，把两句话连成意思不同的句子。
关键：了解关联词语前后之间的联系。
复习过程：
一、 交待学习任务
二、 复习常用的关联词语。
1、 小组交流：我们学过的关联词语有哪些?它们各表示什么关系？
2、 反馈：
因果关系： 因为?所以?
?因此?
之所以?是因为?
条件关系：只有?才?
只要?就?
无论?都?
假设关系： 如果?就?
只要?就?
既然?就?
即使?也?
递进关系： 不但?而且?
不仅?还?
既?又?
转折关系： 虽然?但是?
选择关系： 不是?而是?
不是?就是?
取舍关系： 宁可?也不?
与其?不如?
3、 从学过的课文中找出带有上述关联词语的句子读一读。
三、 课堂练习
1．选择恰当的关联词语填入括号内。
因为??所以 只要??就 不但??而且 如果??就
（1）大家（ ）天天坚持读英语，成绩（ ）会提高。
（2）刘英（ ）自己学习成绩优秀，（ ）热情帮助同学。
（3）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（
不怕别人批评指出。
2根据关联词语之间的联系，把下列句子补充完整
1） ，就不去游泳。
2）因为他平时认真学习， 。
3）刘胡兰宁可牺牲自己， 。
4)既然你应经认识到了自己的错误，。
5）我们不但要学习好，。
6），他还是坚持到校学习。
7） ，才能过上幸福的生活。
3、用不同的关联词把下列两句话并成一句话。（两句以上）
1)奴隶们被压迫，被剥削。奴隶们起来反抗。
2）我们取得了很大的成绩。我们不能骄傲。
）
4、 用你喜欢的关联词语结合《向往奥运》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《穷人》《郑人买履》课文各说一句话。
四、 学生练习，交流反馈后，教师小结。
1、 造句要完整，准确，符合逻辑。
2、 做完后要认真读一读，认真检查。
（三）
复习内容：改写句子（1、“把”字句与“被”字句。2、陈述句与反问句。3、第三者转述。） 复习要求：熟练掌握三种句式的特点和互换方法，并能正确改写。
重、难点、关键：掌握三种句式的特点。
教学时间：2课时
第一课时
内容：“把”字句与“被”字句。 第三者转述。
过程：
一、 交待本节课任务
二、 出示句子，尝试练习（改为“把”字句与“被”字句）
1、 太阳的余辉染红了大地。
2、 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、 一种伟大的力量占据着李大钊的心。
小组交流：在完成以上三道题时，你是怎么想的？
教师引导，归纳方法：找表示动作的词，调换位置。注意不能多字、漏字。
三、 出示句子，尝试练习（将下列句子改为第三人称转述的句子）
1、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
2奶奶对姐姐说：“如果你一个人不敢来，我叫舅舅来接你。”
3、老师问我说：“我今天布置的作业，你完成了吗？”
小组交流改写方法，教师归纳小结。
1) 去掉冒号、引号，改为逗号。
2) 找出引号内的人称代词，分别指谁，就改为谁。
3) 直接称呼删去。
注意：改完后句中没有“你”，，若有“你”则错误。
四、 巩固练习
1、 叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”
转述句：
2诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
转述句：
3、莉莉告诉老师，她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。 直接引语：
4、 小玲感激地对我说：“我这次能取得好成绩，离不开你对我的帮助。”
转述句：
5、 这件引人深思的事打动了每个同学那幼小的心。
改“被”字句：
第二课时
复习内容：陈述句与反问句的互换
要求：通过复习，使学生正确认识肯定句与否定句，熟练掌握反问句与陈述句的互写方法。 教学过程：
一、 交代本节课学习任务
二、 比较、会议、归纳方法
1、 判断下面句子是肯定句还是否定句,它们各有什么特点？
1） 这件好事是李明做的。
2） 这件好事不是李明做的。
3） 李明没有做这件好事。
4） 谁也不能否认这件好事是李明做的。
（指名回答，小结特点）
2、 练习：
1） 想想过去，看看今天，我激动，我自豪！
反问句：
2） 谁说《三国演义》不是中国优秀的古典小说呢？
陈述句：
3、 学生练习后与原句对比，提问，小结方法。
陈述句改成反问句：加上反问词（怎么?呢、难道?吗），陈述句用的肯定词“会、是、能”改成反问句时应改为否定词“不会、不是、不能”，并将句号改成问号；陈述句用的否定词“不会、不是、不能”，改为反问句时应改为肯定词，删去否定词，并将句号改为问号。 反问句改为陈述句与上述相反。
三、 巩固练习
A、 改陈述句
1、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
2、我们怎么能容忍破坏纪律的人和事？
3、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
4、我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？
5、难道盲姑娘真的看到了在月光照耀下波涛汹涌的大海吗？
B、改为反问句
1、别人能做到的事，我也能做得到。
2、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家里。
3、.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、我已经掌握了这种学习方法。
C、在下面句子中，选出表达意思不一样的一个句子（ ）
a．他没有叫出声来。 b.他差一点叫出声来。
c．他不能不叫出声来。 d.难道他叫出声来了吗？
四、小结：
1、齐读方法
2、教师强调注意事项。
五、作业（自行补充）
（四）
复习内容：扩句、缩句
要求：通过复习，让学生巩固扩、缩句的方法。
重难点、关键：交给扩句方法、掌握扩缩句规律。
教学方法：讲练结合。
过程：
一、 交代复习任务。
二、 回忆扩句类型
填充式、问题式、自由式
三、练习举隅
A、填充式
1、、以书本内容为基础，每个同学出三道题（填充式），同桌互练。
2、讲评后归纳小结。
填充式可填：形容词：?的、?地
介词结构：在?、为了?、从?
表示时间、地点、数量的词
比喻结构：像?
注意：1、填完后，句子要通顺，不能前后矛盾。
2、扩句时还要防止形容词的堆砌，造成重复啰嗦。
3、“的”、“地”的用法不能混淆。
B、问题式
1、练习：渔夫拖着渔网。（怎样的渔夫？怎样拖着？怎样的渔网？）
2、学生练习后小结：
1）、所填内容可按填充式要求。
2）、把每个问题回答清楚即可。
C、自由式
1、练习：廉颇向蔺相如请罪。
2、小结方法：
可将其演变为填充式或问题式。
三、 缩句
1、 尝试练习
①洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
②张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。
③水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
2、对比、归纳、小结方法：
a、 去掉修饰成分，留下主干。
b、 缩句后句式：谁做什么、什么东西怎么样。
四、 巩固练习
A、扩句
1、（ ）汽车（ ）行驶在（ ）马路上。
2、（ ）海滩上有（ ）贝壳。
3、（）革命前辈（ ）献出（ ）生命。
4、解放军保卫祖国。（怎样的解放军？怎样保卫？怎样的祖国？）
5、 秋风吹来。