班主任是班级管理的组织者、领导者，班级管理除了一套行之有效的班级规章制度和执行力度以及培养一队工作认真、有高度的责任心的班级小助手之外，还需要班主任自身为学生认可的素质和修养，也就是教师的人格魅力。?
一、尊重、关爱每一个学生，做学生喜欢的老师。?
冰心老人曾说："没有爱，就没有一切。"教师要放下架子，把学生放在心上。心甘情愿的爱学生。教师的自身价值是通过学生的健康成长、顺利成人、努力成才来真正实现的。"蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课"关心学生情感体验，让学生感受到被关怀、爱护的温暖，尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，站在学生的立场去思考问题，喜欢他们的喜欢，感受他们的感受，也不会强加给学生自己的喜恶，努力做学生喜欢的教师。?
在日常教育教学工作中，不论优劣，不分好坏，不管美丑，都一视同仁，做到公正不偏心。在思想上，用自己的爱心去打动每名学生，教育他们，帮助其纠正，去做学生的朋友，要以长者、智者的形象深入到学生当中，与学生打成一片，做学生的真心朋友，这样就能缩短师生之间的距离，真正走进学生的内心，洞察、了解、感受他们在成长过程中的喜怒哀乐，理解他们学生生活中的酸甜苦辣，更好的引导他们健康成长；在生活上，我无微不至地关心着每一位学生。学生车费丢了，我自掏腰包，好让学生顺利回家。对于特别贫困的学生和单亲子女，我倾注了更多的关爱，把他们当作自己的儿女一般。在学习上，我从不放弃一个学生。对那些学习比较慢的学生，我尤为关注，课堂上尽可能地给他们创造发言的机会，课余为他们补基础，不让一个学生掉队。看到孩子们充满自信的笑脸，我感到由衷的欣慰。?
人非草木，孰能无情。我对学生的关心、爱护，赢来了学生对我的尊敬。课后，他们愿意围在我身边说悄悄话，新鲜的游戏总要拉上我一起玩。每到节日，一张张自制的贺卡，一句句感人的话语让我体会到了最大的乐趣。让我深深的体会到公平、正直的老师最受欢迎。?
二、用爱与学生交流、沟通?
情感是一种无形的力量，爱是情感的催化剂。爱，是人与人之间沟通交流的最好药方，尤其是班主任要以博大的母爱，赢得学生的信赖，以高尚的师爱取得学生的热爱，心才会与学生更加贴近，正所谓"亲其师，信其道。"爱，可以让一切都得到升华。?
1、 聆听学生的心声?
对于学生情绪、行为上的问题，要采取一种积极的态度诚恳接纳。 在学生倾诉过程中，可保持沉默、也可充分使用身体语言来应答，甚至在他难以启齿时，邀请、鼓励他继续说下去，鼓励他自己来做出评判，以增进师生的关系，努力培养学生自我负责的态度和自立精神。?
2、 欣赏学生?
正如陶行知先生说的："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里中有爱迪生。"学生在成长过程中，会经历许多事，在积累知识、丰富阅历、增长能力方面，会暴露出很多问题和不足。这需要我们教师去学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对"恨铁不成钢"的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景，让他们重新找到自信与克服不足的勇气。?
3、 宽容鼓励?
"人非圣贤,孰能无过".学生犯错误更是不可避免,塞缪尔•斯迈尔德说:"与其说是人们的错误使其堕落,不如说是人们对待错误的态度导致他们堕落."如何让他们在痛苦中总结经验,在教训中学到智慧,老师对错误的处理至关重要.爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家,同样,为师者的宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。唯有理解学生,才能与学生沟通.人们常说"理解万岁",理解是宽容的体现,是情感的贴近,是心与心的碰撞,理解能避免疏远对立,理解能化解矛盾,理解是粘合剂,将师生之心紧紧的连在一起.?
4、真诚道歉，让沟通更平等?
人无完人，老师也不是神，也有做错的时候，这时候真诚的道歉会使学生更加信服。知错就改，不仅仅是对于学生，也对于我们老师，无意间委屈了学生，没理解学生的真正用意，在于学生沟通中了解情况后，一句道歉，会让老师在学生心目中的威信更高。老师的爱是通向学生心灵的桥梁,教育学生,是师生之情,心理信息双向交流的过程.师生间感情交融,和谐是教育工作获得成功的基础,师生感情上的一致,才会引起双方心灵的"共鸣".哪里有成功的教育,哪里就有爱的火焰在燃烧,炽热的情感在升华。 ?
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，那就是爱。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。记得有一本书叫《爱的教育――中国孩子的情感日记》，里面有几句话我一直记在我的心里――"有时侯，微笑是世间最美好的语言。有了爱，就有了一切。?
真心付出，用心耕耘，用心温暖心，用爱传递爱。我相信：在爱的氛围中，一个书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅、文明、安全、和谐的班集体已经形成。