? 【摘要】 随着经济全球化发展，中国对外贸易的迅速增长，另外中国经济体制的改革，带来了中小型制造企业蓬勃发展，社会因此急需商务英语专业人才，高校从而纷纷增设商务英语专业，商务英语专业飞速发展。但目前大批高校商务英语专业毕业生面临着找工作不难，找好工作难的现象，尤其是高职生。本文通过研究、分析了高职商务英语专业在实际教学中存在的问题，并针对问题提出了加强高职商务英语专业教学的建议。?
【关键词】 商务英语专业 教学 高职教育??
【Abstract】 With economic globalization and the rapid growth of China"s foreign trade, China"s economic reform has brought about small and medium manufacturing enterprises" flourishing, the Community"s urgent need for Business English professionals, and colleges" additional Business English Major. And therefore, Business English Major has a rapid development. But at present, a large number of business English graduates are finding a job easy, a good job difficult, especially vocational Majors. In this paper, through research and analysis on the actual problems in the Business English vocational teaching, and suggestions for strengthening the Business English teaching have been given.?
【Key Words】 Business English Major; Teaching; Vocational education??
一、引言?
世界经济全球化，全球贸易繁荣，中国在改革开放的大好形势下，经济贸易迅猛发展，加入WTO后对外贸易更加频繁，在全球贸易中扮演着重要角色。中国国内加工业、制造业快速发展，世界各地都能见到"中国制造"。随着中国出口的加大，社会急需能与外国人打交道的商务人才，加上英语国际通用性，商务英语专业应时而生。高校蜂拥而上，纷纷增设商务英语专业。商务英语专业得到飞速发展，并于2006年商务英语正式成为专业。商务英语专业的发展反过来也为社会经济的发展，尤其是对外贸易的发展做出了杰出贡献。上个世纪90年代末至2008年，商务英语专业是新兴专业，毕业生一般都能找到一份高薪工作，可以进外企，大型国企，甚至被高校聘用，担任商务英语专业教师。2008年经融风暴后，世界经济的不景气，加之成批的商务英语专业毕业生涌入社会，商务英语专业毕业生面临找工作难的现象，尤其高职毕业生。本人在从事商务英语专业教学的9年里，通过教学研究，市场需求调查，以及对往届毕业生的工作追踪访谈，力求通过分析高职商务英语专业实际教学的问题找寻高职商务英语专业发展之路。?
二、高职商务英语专业教学的现状?
（一） 市场需求?
随着中国经济的发展及经济体制的改革，中小型制造加工企业蓬勃发展。他们的发展为商务英语专业提供了广大的市场。但中小型对外制造或加工企业，因为经济实力的限制，需要的商务英语人才是有外贸工作经验，能外贸业务，会英语应用，但对于学历，要求不高。对于这种要求看上去不高，高校都设有外贸理论与实务，英语听说读写译课程，但校外外贸业务实习基地因种种原因，高校一般都很难建成。这样就导致学生很难在毕业前拥有工作经验。?
（二）通讯变革?
随着网络时代的到临，通讯方式发生了翻天覆地的变化。外贸联系工作由之前的电报、电传、电话、面谈和书信到现在的电子邮件。电子邮件方便快捷，更主要是它不需要使用者说英语，我们都知道很多中国英语的读写能力强，但听说弱，这样刚好发挥了使用者的优点。甚至读写要求也不高，通篇下来语法百出也没问题，只要大致意思写了，一般电子邮件阅读者也能看得懂。所以在电子邮件的帮助下，英语水平不高的商务人士也能做外贸。?
（三） 高职发展?
随着经济的发展，中国高校不断扩招，本科及本科以上毕业生供大于求，高职毕业生就业问题就更难。高职院校要发展就得凸显其特色教学――培养应用型人才，其中"应用型人才"正是高职商务英语专业人才培养的核心。商务英语专业教学就是培养学生借助英语动手解决贸易业务问题。但目前高校因种种原因，专业特色不够突出，尤其是商务英语专业。看到商务英语专业有着巨大的市场，不管条件成不成熟，一般高校几乎都增设商务英语专业；不管教学质量满不满足市场需求，学生毕业就业茫然；不管有没有"双师"素质教师，一般能英语不能外贸，能外贸不能英语。最后等学生毕业时英语会，外贸理论会，但不会应用英语与外贸理论去操作外贸业务。?
1. 专业发展:商务英语专业是新兴专业，2006年正式成为专业。 因为是新兴专业所以商务英语专业不能像其他成熟专业一样，能给高校新增的商务英语专业提供一套完备的理论与实践指导。专业本身在教学方法和手段，实践教学体系教学课程设置，教学目标，学科建设，教材规范，教师队伍建设，专业定位，教学评估，职业规划也发展上都有待发展。?
2. 教学观念:目前高校商务英语专业没有统一的教学测评，但绝大多数在商务英语专业上以英语教学为主，商务类为辅，有的基本上课程设置与英语语言文学专业差不多。高职院校的商务英语专业教师大多来自英语语言文学专业的教师，因为商务英语专业开设了，就把一部分教师划拨到商务英语专业任专业教师，这样的教师他们在教学观念上还是重语言轻商务。如果商务英语专业重的是语言，那英语语言专业与商务英语专业就没有区别。 假如懂英语就能做外贸，那就没有新增商务英语专业的必要了。?
3. 教师水平:高职商务英语专业专职教师中要么来自英语语言专业要么来自本科院校毕业生，英语能力有，但缺乏商务实践经验，不能满足商务英语专业职业要求。而且专业学术研究水平不高，为了适应高校教师要求，一般再深造也是攻读语言类研究生，有着商务英语专业硕士文凭的商务英语老师很难找到。?
4. 学生水平:高职商务英语专业学生入校前，英语水平普通要比本科院校学生要差，有的院校在招生时根本不看英语单科成绩。这样，高职院校更应把学生外贸操作能力加强，弥补英语的不足。?
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三、加强高职商务英语专业教学的建议?
（一）教学?
因为商务英语专业培养的是解决外贸业务中的问题的技术应用型的人才，教学应以任务教学方法，围绕外贸业务中的问题实行双语教学，让学生在学习的过程既应用英语又熟悉外贸业务操作。培养具有扎实的语言基础、掌握宽泛的商贸运作知识并能熟练使用现代办公设备、能够胜任外事、外贸、金融及外（合）资企业的涉外商务与翻译的应用型、复合型中高级人才。我们培养出来的学生将来的就业方向主要是外企事业单位和商务界的翻译、市场营销人员、进出口业务办公员等较高级的应用型复合外语人士。他们能用英语交流，能够阅读与外贸外事相关的英文资料，能够书写外贸函电，具备以英语作为工作的语言工具。熟悉商务知识，全面了解国际金融、国际贸易政策与实务、会计学原理、市场营销等相关知识。熟悉商务英语谈判的内容及技巧，熟悉电子商务的运作过程及方法。熟悉文秘工作、熟练操作现代化办公设备。熟悉经济法及国际商法中的基本规定，并能利用所学知识进行实际的案例分析。学校尤其要为学生创造校内外实习平台，教学过程中加大学生的实训课时，让学生在动手操作的过程，发现问题解决问题。?
加强课内实践、实训教学。针对一些实践性强的课程如进出口业务、商务英语口语、办公自动化等。以业务流程为主线来设计教学内容，以工作任务为单元建立相应的仿真情景，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识培养职业能力、针对综合英语、英语听力等较难"工学结合"的纯语言技能课程，在教学方法和手段上体现以学生为中心，课堂活动以项目为载体，知识、理论、能力和实践训练尽可能一体化进行着重训练学生的应用能力。校内实训可以建立以下项目：英语交际能力综合训练、商务模拟实训、翻译实践实训、国际贸易实务实训、进出口业务实训、办公软件应用实训，教师根据职业岗位的实际需要利用更多媒体或校内实训基地为学生营造一个"准职业环境"，设计若干"仿真"或"全真"的职业任务，对学生进行职业技能的训练，目的是在一种仿真的教学环境中培养学生的英语应用能力，商务操作能力和办公自主化应用能力，提高学生的就业能力。?
（二）教师?
为了落实任务教学，教师也必须提高自身的专业水品和教学技能。学校可以定期派送商务英语专职教师到外贸部门学习。在学习的过程中一方面教师的外贸业务操作水平得到及时的提升与更新；另一方面也了解这个市场的需求新动向。教师还应多参加商务英语学术交流会议，及时了解本专业的研究成果及研究新动向，用专业的教学理论完善学科建设，加强教师队伍建设。专业课教师的知识能力结构必须具有复合型应用型特征。合格的告知商务英语教师不仅要有坚实的英语功底，而且要有丰富的商务英语知识和技能。专业课教师的教学模式应体现职业教育的特点。许多教师职业教育观念不强，对职业人士的培育途径的研究甚少，因此专业课教师要将职业文化素质的教育融入课堂，在课堂中加强对高职商务英语学生的职业意识、职业定位、职业实践、职业道德、创业意识、创新精神、吃苦精神等文化素质的教育。要让学生树立"能力本位"商务观念，并能以诚信的态度对待工作和伙伴。?
（三）学生?
为了达到学习目的，学生在英语方面尤其要加强表达能力，不管是口头还是笔头的表达，口头表达能力强肯定是商务英语专业人士的一大优势，问题是口头表达能力不强的学生，可以借助现代便利的通讯，同样能成为出色的外贸业务员。在国际贸易方面，主要是加强动手能力，积极参与到任务教学中，围绕任务，熟悉外贸业务流程，掌握外贸单证操作，通过外贸实训实习积累经验。另一方面，商务英语工作中社交很重要，学生还应注重中外文化差异，公关礼仪。因此学生还应多参加社会活动，提高社交能力。?
四、结束语?
现在高职商务英语专业虽然面临招生难就业不理想的现状，但通过商务英语专业研究的完善，通过教师与学生共同的努力，牢固树立高职特色的人才观、质量观与教学观，坚持走技术应用型人才为特色的培养之路，坚持以市场需求为导向，不断适应和满足社会需求，高职商务英语专业必定能因人才培养适应社会而被社会所需要。??
参考文献?
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［5］ 莫再树，张小勇，张云. 基于语言经济学的商务英语教育研究［A］. 湖南大学学报(社会科学版); 2006年04期