在基础素描的学习训练过程中，学生会产生许多的阶段性的问题，而且每一位学生由于基础与天性的差异，所表现出来的问题又是不尽相同的。那么，教师应找到一些行之有效的办法来帮助学生尽快解决所遇到的困难，起到事半功倍的效果，以取得良好的课堂教学效果。?
一、由写生过渡到临摹。?
由于学生写生不太熟练，更多的是临摹。这样可能影响了学生对素描知识的体验。所以我想在以后的教学中，尽可能创造条件让学生去写生、去体验、去感受。经过写生这一过程，学生对观察的事物了解得更透彻，也对这写生、体验的过程记忆深刻。同时培养了学生的观察能力、作画技能。可能会有“一举两得”的效果。经过一定时间的写生训练，我们要将学生导入临摹训练。?
在我们的基础素描教学的课堂上，存在着这样一种普遍现象，学生喜欢画写生，不愿意 去临摹。教师有时也随着学生的喜好不安排临摹课。更有甚者，有些人认为学生临摹不过是 照猫画虎，照葫芦画瓢，担心过多的临摹会压制学生思维，束缚学生手脚。孰不知它恰恰堵 塞了学生认识过程的一个捷径。其实临摹是绘画不可缺少的方法，通过从临摹入手，更切合学生实际。法国画家德拉克洛瓦说：“临摹可以使有才能的人轻而易举地获得成功。” 国画大师齐百石曾说：“我的第一位教师不是别的，而是《芥子园画谱》。”由此，我 们可以看出每位成功的画家在青少年时期无不深入临习、研究、借鉴过前人的作品，并从中 汲取了大量的营养，为日后成功奠定了坚实的基础。有位画家曾说过：“临画是一种休息， 临画可以使有才能的人轻易取得成功，不用努力克服艺术中的一些主要问题。”可以这样说， 临画可以使学生视野更开阔，思维更活跃，头脑更具理性，临摹可以使艺术之路变得更加平 坦。通过临摹，可以启发美感，培养审美能力，学会描绘和表现方法。因此临摹被认为是学习传统的有效方法之一，在素描教学中占有重要地位。通过分析研究，取其精华，去其糟粕，学会用线条用明暗造型的各种技法，而不是表面地模仿其面貌。临摹可以避免走弯路，将临摹时吸收的技法，运用到写生创作中，根据不同的对象采取不同的表现方法，就可以创造出更多更好的表现方法。?
当然，在素描基础训练中安排临摹课时，应该注意不同的时间、不同阶段的问题，要循序渐进，不要拔苗助长，同时也应该注意学生不同程度的差异性问题，因材施教，不要千篇一律，这样才能取得更好的课堂效果。?
二、 在观察、发现中训练学生的线造型。?
大家见过的中国的《敦煌壁画》、《永乐宫壁画》，西班牙的《阿尔塔米拉岩洞壁画》， 那栩栩如生的形象，呼之欲出，极其生动。那行云流水般的线条，或抑扬、或钝挫、或刚劲、 或柔美，观者无不为画家的高超技艺所折服。线条这一绘画最为重要的语言在画家笔下被表现得淋漓尽致。线条在绘画艺术中是最具生命力，最具表现性，最具概括性，最具想象力，最具本质性的绘画要素。那么，作为一切造型艺术基础的素描，在造型语言的运用上，就更应注重线条的运用。法国新古典主义画家安格尔，可谓是一位杰出的用线大师，那行云流水般的线条，或抑扬、或顿挫、或刚劲、或柔美，观者无不为画家的高超技艺所折服。线条这一绘画最为重要的语言在画家笔下被表现得淋漓尽致。因此，我们可以这样说，素描如果离开线条将是一片苍白，将是艺术的结束。?
观察是学习素描的基础，没有观察能力就无法学习素描。而学习素描也是为了培养学生的观察能力。?
观察和发现是一对密不可分的伙伴，观察后没有发现那样的观察是徒劳。不观察而发现那就是想象。在教学中，我是带领着学生去探究和发现，学生在我的问题指引下观察取得了一些效果。在教学中应该让学生自主去观察去发现，老师只是在学生遇到困难的时候伸出援助之手，可能对于学生能力的培养来说会更好些。更何况素描知识只有经过观察和发现才能学得更好、更牢固。在素描训练中，线条的运用要依据物象的结构特点和形象的需要，选择富有表现力的线条塑造形象，注意线条的刚柔、虚实、宽窄、长短、浓淡、曲直、主次等，使线条富于变化、生动感人。?
三、 在欣赏中深入刻画。?
生活中的事物和几何体都有着或近或远的联系。可以更确切的说，我们的生活和几何体密不可分。若学生在学习这些知识时能感受到美，那一定会对学习起到促进作用，也一定能学好素描知识。谈到素描写生中深入的问题，在我们的教学中或许是太强调素描的严谨了，没能让学生去很好地感受它的美。所以从学生的反应中我觉得在教学中忽略了对学生的审美教育。在以后的教学中，可以利用图片欣赏、实物欣赏以及带领学生走进大自然，让学生更真切地感受到一些几何体的美，这样可能更有利于学生学习素描知识。同时也能提高学生的审美能力。?
事实上，一张好的素描习作应具有以下的品质，较好的构图、流畅的线条、准确并深入的形体结构、使人产生较强的直观感受、具有一定的研究价值。一种好的深入方法不仅能使学生准确、深入、生动地描绘出物象，同时又不千篇一律，能充分发挥学生的表现力、想象力。在基础素描教学中，教师的任务就是教会学生如何准确地使用线条进行形象的分析和描绘，然后用深浅不同的明暗对形体进行准确、深入、生动的塑造。?
总之，素描教学对学生来讲是学习造型艺术的最重要的训练手段，以上所谈的三个问题，是解决基础素描教学成功与否的关键。