【中国分类号】 R192【文献标识码】 A【文章编号】 1044-5511（2012）02-0453-01?? 国家教委"面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"明确指出，高等教育改革必须注重素质教育。"医学院校如何对学生进行素质教育以培养21世纪合格医学人才，任重而道远。?
素质是知识与能力的有机结合，不同于单纯的专业知识，它有很多方面，如科学素质、文化素质、道德素质、健康素质、心理素质等。医学院校由于专业限制往往过多侧重于专业知识教育，在科学素质教育上取得了一定成绩，但却忽视了全面素质教育，尤其是文化素质教育。文化是一种知识和智慧，也是一种精神。人们的文化背景越宽，思维领域越多，文化因子越多，文化品味越高，他的精神生活就会愈充实，就越有可能进入科学的前沿。美国白宫"研究和发展。教育"专题小组在一份报告中说"杰出的科学家不是局限在个人专业领域内，通晓和熟悉艺术和人文学科，能促使优秀科学家变得更加敏锐，视野也更加开阔。"?
文化素质涵盖面很广，诸如文学水平、艺术修养、人文精神等。我们经过理论研究，并在实践中不断总结，逐步形成了对医学生进行文化素质教育较为成熟的经验。现报告如下：?
一、 改革课程结构，加大人文科学选修课力度?
我院过去教学计划专业课学时多，几乎没有选修课，大多数教师和学生也认为医学生只要学好专业课就行了，开什么选修课!甚至连按规定开设的有些必修课也没引起足够的重视。据我们在校内进行的一项调查，发现被调查人数中有57％的人没有读过三国演义、水浒传、西游记、红楼梦这四大古典文学名著，只是从影视剧中略知大意；有62％的学生没有读过钢铁是怎样炼成的、悲惨世界、复仇等世界文学名著，只是略知其名，当然更不用说让学生去欣赏什么名曲、名画了。种种情况说明我们的医学生文学水平是多么可怜！?
多年以来，我校按照国家教委的要求，大幅度地削减了必修课学时，加大了选修课力度，不仅开设了大学语文、心理学、等课程，而且还聘请综合院校教师开设了美学、音乐欣赏、大学书法、摄影、公共关系学等课程，在此基础上还计划开设人生哲学、中国通史、中国文化史、世界历史等人文学科课程。从目前开出的课程情况来看，学生是非常欢迎的，听课人数远远超过了预期。开设人文科学课程在学生中间也掀起了一个读名著，欣赏名曲、名画的高潮，图书馆内的文学名著逐渐成了学生们喜爱的读物。?
二、加强校园文化建设，创设文化艺术氛围?
建设校园文化，优化育人环境，已逐渐成为教育界和社会关注的热点。校园文化是校园里长期存在着的教育思想、管理体制、教研和课外活动等多种因素相互作用的产物。它体现在校园建筑、学校设施以及校园绿化、美化等物质形态之上，反映在师生员工的思想、行为、人际关系、集体舆论、校风、教风、学风等精神面貌之中，甚至从师生的衣着举止、审美情趣上都能窥见校园文化的踪影，校园文化不是实体，是一种氛围，一种精神。?
近年来，学校花费100余万元改造校园环境，拆除不合理建筑，规范广告牌设置，大力种植草坪、花卉，修整道路，使人一入校园如同进了公园，有一种心旷神怡之感。美化校园还要爱护校园，爱卫会在校园明显处树起《校园文明公约》标牌，倡导师生争做文明使者。积极鼓励开展多种活动，如学生自己成立各种社团30多个，举办了学校运动会等活动，邀请国内外知名专家举办学术讲座。?
统文化，讲名曲、名画欣赏。校园广播也一改往日只播放通俗歌曲的局面，大量播放高雅音乐。在学生宣传栏中，名人警句、名言、学生文学作品、自制手工艺术品、书法等丰富多彩。组织学生参加志愿者活动、开展扫盲、调查访问等，我院组织的学生青年志愿者活动曾受到团中央的嘉奖。开展向老教授专家学习活动，评选"十佳学生"等等。在校园内逐步形成一种尊重科学、追求真知、渴求进步、富于创造的高品位的文化环境。?
三、注重发挥课堂教学主渠道作用，适当渗入人文科教学教育?
课堂教学是学校教育的主渠道，是培养合格人才的重要途径。?
(一)发挥教师的关键作用:教师作为课堂教学的组织者，是实施人文科学教育的关键所在。培养高素质的学生必须有高素质的教师。通过举办多种活动提高教师自身文化素质，如针对医学院校教师教育理论知识贫乏现状，举办了多期高等教育学、一教育心理学、高校教师伦理学学习班。配合云南省语言文字工作委员会举办的"首届全国规范汉字书写大赛选拔赛"，各系部举办了教师普通话比赛和规范汉字粉笔书写大赛，这对教师使用规范汉字，提高自身文字水平起了较大作用。同时配合云南省"五个一工程"建设，学校为陶冶教师情操提高教师文化艺术水平，向教师推荐一百本好书，并举办了教师诗歌朗诵会、教师歌咏比赛，评选教师"三育人"先进个人等活动。?
(二)通过课堂教学弘扬人文精神:人文精神是一种对于人的关注的思想，主要是指追求人生真谛的理性态度，即关怀人生价值的实现，人的自由与平等，以及人与社会、自然之间的和谐等。中华民族的传统文化，就其主流来说，从周朝开始就将人置于中心地位。《尚书>里说"民之所欲，天必从之"，"天视自我民视，天听自我民听"，以人为核心融天地万物与人为一体，把人的伦理精神、道德情操的提升与超越放在首位。当前，中国正处于计划经济体制向市场经济体制转变时期，使得人在社会生活中的地位发生了根本性的变化，正逐步成为主宰自己命运的主体。但应该注意到个人主义、拜金主义、享乐主义思想泛滥，许多人物欲膨胀，丧失理相。?
(三)大力宣讲科学与艺术的结合:科学与艺术是统的，庄子提出"判天地之美，析万物之理"，判美与析理是一个事物的两个方面。人的左脑专门负责逻辑思维，右脑专门负责形象思维，两者合成一个有机整体。著名科学家贝弗里奇曾写过专著，专门探讨科学与艺术的关系。诺贝尔奖获得者李政道极力倡导科学与艺术的结合。1993年和1995年两次在北京召开了"科学与艺术研讨会"，参加者有科学家也有艺术家，科学家谈他们如何热爱艺术、如何理解艺术。很多科学家都非常热爱艺术，爱因斯坦和量子论创始人普朗克常在一起演奏贝多芬的作品，他拉小提琴，普朗克弹钢琴；中国伟大地质学家李四光还是一个音乐家。钱学森说："科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。"?
笔者的物理老师曾在医用物理教学中，讲光与物质之间的相互作用时，曾引起用过李白一句名诗"日照香炉生紫烟"，问学生为什么香炉生出的是紫烟呢?去过庐山的人没有人说庐山的烟是紫的。难道是浪漫主义诗人过于不着边际的浪漫，不是!原来，光线在传播过程中碰到物质会发生几种现象：反射、透射、散射、吸收。散射光的强度与入射光波长4次方成反比，也就是说波长越长，散射光越弱，由此可知紫光最容易散射，红光最不易散射。因此李白当真看到了散射的紫光，而并非什么浪漫主义的想象。?
四、贯彻科学美学思想?
科学美学是与科学探索事业、科学理论的创造同步产生的，科学越进步，科学美的光辉就越灿烂，科学美学思想的作用越不可忽视。居里夫人指出："科学的探索研究，其本身就含着至美。"英费尔德也指出："当你领悟一个出色的公式时，你会得到同听巴赫的乐曲一样的感情。"?
科学美首先在于真，科学揭示的是自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。其次，科学美表现为自然界的和谐统一，表现为科学理论的简单、对称、奇异等。著名物理学家韦尔说："我的工作总是力图把真和美统一起来，但当我必须在两者中挑选一个时，我总选择美。"他提出的引力规范理论，在当时无法从实验上得到证实，可韦尔认为它太美了，为了美把它维持下去，多年以后，当规范不变性加进量子电动力学后，韦尔的理论变得正确了。爱因斯坦在上中学时，深深为欧几里得几何学公理化体系所表现出的简单之美打动，并在科学生涯中，孜孜不倦地追求着这种简单美。众所周知的狭义和广义相对论，是现代物理学的两大基础之一，但却都只有两条基本原理，无怪乎科学家称相对论是一件"伟大的艺术品"。?
这种在课堂教学中贯彻科学美学思想的教育，不仅弥补了医学生美学知识的不足，提高了审美水平，而且提高了学习兴趣，孔子日："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，以学习为乐，才是持之以恒的动力所在。