进入高三，面临高考任务多，内容新，难度大，要求高，时间显得尤其紧迫，这就要求我们语文复习要练就省时高效的答题技巧，在这里我简单介绍自己的点滴体会，与大家共勉。 结合意思记忆法，名句默写在高考中占5分，以填空题形式考查，大多数考生不是不会写，没听过，没见过，而往往是把个别重要字写错写别，导致本空无分。例如“羁鸟恋旧林”的“羁”,原意是马络头，皮革做的，引申为约束，束缚，所以马前有皮革的革；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中“捷”是胜利之意，常有人写成才能出众的“杰，把长久的长写成经常的常，从三国时代到唐代，确可以说是长久，而非经常。
考生极易把“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 两句位置颠倒使两句均为零分，这就要求对它们进行观察，观察他们的修辞手法―顶真,连珠的字“师”；“信而见疑，忠而被谤”是对偶句。这样分析以后想写颠倒都难。这些错误都因识记名句名篇中不注重理解字意句意，不善运用修辞所致。结合重点字意，理解名句，依据句意，理解文意，运用修辞知识，记忆名句名篇。这样好理解，好记忆，不易写错写别，助你彻底卸下死记硬背的沉重包袱。
依据部首辨析法，例如，操，燥，躁，澡，噪，藻，?，放在一起，不易辨别，若结合部首辨析就容易多了。操：拿，与手有关，操持，操办；燥：缺少水分，与火有关，干燥，燥热；躁：人一急躁就跺脚，所以急躁，烦躁与“足”有关；洗澡要用水，所以“澡”与水有关；而“藻”水中植物，所以与“水草”联系密切；噪：虫或鸟叫，叫要用口，噪音，聒噪中的噪当然是口做部首；至于“?”玉旁，那肯定与“玉”有关，是古代皇冠前下垂的装饰，是用彩色四线穿起来的玉石。“唇枪舌剑”“明枪暗箭”，常有考生把“剑”“箭”位置对调，剑部首是刀，金属制作，箭，部首是竹，箭身竹子制成，剑：短距离攻击武器，一亮出手，就被发现，箭，可以远距离从暗处攻击的武器，正所谓“暗箭难防”。汉字大多为形声字，依据部首，理解字意；结合字意，分析词义；结合词义，加以辨析。这三道保险保证考生辨析别字，手到擒来，旗开得胜。此种答题技巧要平时熟练掌握，高考方能有准确高效之功。
诗歌分类整理法，在复习鉴赏诗歌时，首先揣摩作品题目，指导学生把课内学过的，课外见到的诗歌，按思想内容和作者的观点态度把作品分为登临之作，怀古咏史之作，咏物之作，山水田园之作,边塞之作，送别之作，相思之作，羁旅行役之作，哲理、政治、干谒、闲适之作及叙事之作十类。
例如怀古咏史之作，怀：思念，怀念，追念；古：古人，古事，古迹；咏：赞颂，慨叹用诗歌等来叙述，题目中点出古迹或在古迹（或古人）前冠以“怀古”“咏怀”“咏”等字眼。有追古思今、古今对比，抒发物是人非、盛衰无常的感慨有刘禹锡《乌衣巷》《石头城》、李白《越中览古》；借古抒怀，表达像古代英雄那样建功立业之志，抒发对古人的缅怀之情和怀才不遇、报国无门的苦闷的有杜甫《蜀相》、苏轼《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐•京口北亭怀古》；借古讽今，劝谏当朝统治者，不要重蹈历史覆辙的有王安石《桂枝香•金陵怀古》；暗含对现实不满或批判的有刘禹锡《西塞山怀古》等。
咏物之作中，借所咏之物表达自己的品质的有骆宾王《在狱咏蝉》、虞世南《蝉》、陆游《卜算子•咏梅》、林逋《山园小梅》、郑燮《竹石》、于谦《石灰吟》等，
借所咏之物表达自己志向的有黄巢《题菊花》、《菊花》，借所咏之物表达自己的同情、赞美、讽刺、揭露、批判之情的有杜牧《早雁》、罗隐《蜂》、曹邺《官仓鼠》等。
鉴赏诗歌的形象，语言，表达技巧也可采用分类整理法，总之，把诗歌鉴赏的专用术语整理出来，反复朗读，集中复习，以资料中习题加以实践巩固，此法效果不赖，屡试不爽。
经典模式套用法，为了丰富作文的表达内容，深化表达思想，提高语言水平，节省时间，可套用经典文章模式，旧瓶装新酒，既有经典模式提高作文层次，又有现实内容赋予时代精神。
如散文可套用茅盾《风景谈》模式―画面链接式。描绘几幅画面，以一个主题贯穿起来。如果材料主旨是“呼唤公德”，可先描绘日常生活中缺乏公德的几幅画面：公交车上不给老弱病残孕让座者，街道两旁随便占用盲道者，公园里随手乱扔垃圾者。由此可见公德缺失之严重，呼唤公德之重要，此模式新颖别致，简单易行，能充分联系现实，运用起来肯定得心应手。
议论文可套用毛泽东《改造我们的学习》模式―逻辑顺序式。按提出问题――分析问题――解决问题的写作顺序来安排结构，以议论为主体，把描写、记叙、抒情融为一体，用典故点染主题，增加文采。首段提出观点不宜长。以一百字内为佳。把重点放在分析问题部分，分析深刻、透彻全面，是全文的主体部分，最后一段应简洁有力、令人回味。全文最好五至八段，中间几段篇幅长短相当，给人以文面美观的好印象，此种模式显得思路清晰，说理易于透彻。
小小说可采用鲁迅《祝福》《药》模式―悬念迭起式。《祝福》中先交代祥林嫂死了，却没有交代她何许人，为何而死，与作者什么关系，怎样认识的；在药中先交代老栓要去买药，却不急于说明买什么药，为谁买，向谁买，在哪儿买。随着小说情节的展开，这些悬念才一一明了，这样才能强烈地吸引读者，精彩纷呈，引人入胜。
原文寻找答案法，在科普文章和散文阅读中，指导帮助学生练就一种技能，具备一种眼光，能迅速准确地在原文中找到有效段落，与对应选项细致比较，比较原文与对应选项文意是否吻合，再依此做出判断。确立一种意识：答案就在原文中。
对于文言阅读，还可运用句式结构分析法，句子成分推断法来分析推断词的意义和用法，由于简单常见，这里就不再赘述。
高考答题，有据可循，有法可依，通过复习把这些方法招数挖掘出来，熟练运用。方可让考生不负家长厚望，不负老师培育，不负自己青春，不负祖国重托，彰显自我，实现梦想。
（余满红 陕西省西安市临潼区雨金高级中学 710605）