篇一：五年级语文阅读之秋天早晨的田野
①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，． 一。一一东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际。又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。
⑤太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿。像烧红的镰刀，像半只橙红的桔子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑥一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖。拉机蹬突突□地下地了□人们三五成群地下地了□|
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1．给第⑥自然段加上标点。(2分)
2．给下面带点的字选择正确的读音，在括号内画“√”。(6分
)
3.写出与下面词语意思相近或相反的词。(4分)
(1)意思相近：奇妙——( ) 创造——( ’
（2)意思相反：湿润——( ) 轻松一( )
4.选择答案填在句子后的括号里。(3分)
A．比喻句；B．排比句；C．拟人句；D．设问句；E．反问句；F．疑问句。
(1)你们不是要寻找仙境吗?
(2)你欣赏过秋天早晨的田野吗?
(3)太阳出来了，先是一丝，像红色的线。 ( )
5短文是通过写： 、和等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。(3分)
6.给短文加一个题目，写在文首横线上。(2分)
篇二：苏教版三年级语文上册第三单元试卷
三年级上学期语文第三单元作业
识字写字
一、看拼音，写词语。
jiàng lu? mí hu?shí pǐnp? bù jí dài （ ） （） （ ）（ ） bài fǎng yáo huàng fǔ mōhú zu? fēi wéi （） （ ） （ ）（ ） fēng fù fù wēngqīn qìechú yīng zhǎn chì （）（）（ ）( ) réng yǒu bǎo cúnfáng zhǐyuán xíng tāo tīan jù làng （ ）（）（） （） （ ） 二、选择正确的读音。 随即．（jí jì）富翁．（wōng wēng）相似．（sì shì） 湖泊．（pō b?） 兴．奋（xìng xīng）几．乎（ jī jǐ ） 磨．坊（m? m?） 哪．吒（nénǎ） 告诉．（sùshù） 三、比一比，再组词。（8分）
或（ ） 仍（ ）麦（） 绒（) 感（ ） 扔（ ）表（） 线（） 防（ ） 摇（ ）砍（）住（） 访（ ） 遥（ ）欢（）注（） 四、火眼金精,找出错别字画上“△”,并改正在后面的括号里。 1、小猪看着黄灿灿的麦子, 开心地喊到:"太捧了,我最爱吃白面慢头和烙并了!”他破不急带地把麦子磨成面粉,作成了各种各样的食品。 （ ）（ ）（ ）（ ）（）
2、蒲公英的花瓣落了，花托上长出了结白的戎球。（ ）（ ） 3、小猴拉着老人的手，神密地说：“请跟我来。”（ ）
4、东海龙王在也不敢虎作非为了，人们又过上了太平的日子。（）（）（ ）
积累运用
一、填上合适的词。
（）的绒球 （）地嘱咐一（ ）礼物 （）的湖泊 （）地阅读一（ ）麦子 （）
（ ）奔豕突 老（ ）识途 狡（）三（） 鱼（ ）而入 雏鹰（ ）（）鸡（ ）狗（ ） （）奔（）突倾（）而（ ）兴（ ）作（ ） 三、查字典。
“泊”用音序查字法，应查大写的字母（），再查音节（ ）；用部首查字法，应先找部首（ ），再数出除部首外的笔画数（）画。它在字典里的读音有（ ）和（ ），用前一个读音可以组词为（），用后一个读音可以组词为（）。
四、读句子，是打比方的句子的在括号里打“√”。 1、那可爱的绒球变成了几十个小降落伞。 （ ） 2、这个人我好像在哪儿见过。（ ） 3、这小小的乾坤圈，它比一座大山还重。 （ ） 五、选词填空。
强大 强烈 坚强
1、夏天的太阳光可真（ ）啊。 2、江姐的意志非常（ ）。
居然 果然 突然
3、小猴的一袋麦子，到了第二年（ ）变成了满满的一麦囤。 4、晴朗的天空，（ ）乌云密布。
5、太阳公公看见了，亲切地（嘱咐 叮嘱）他们：“孩子们记住??” 6、春天来了，鲜花（连续 陆续 继续）开放。 7、汽车在（宽广 宽大 宽阔）的公路上行驶。
8、多好的麦子呀，我要先把它（保护 保存）起来。
六、把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来。（6分）
莲 子 小鸟 豌 豆 野兔等 苍 耳 自身弹射 葡 萄水 七、照样子改写句子。
1、英勇的战士们把敌人一次又一次的反扑击退了。（改为被字句） 2、蜘蛛网被风给吹破了。（改为把字句）
3、这种精神难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）
4、这本书是我的。（改为反问句）
八、根据课文内容填空。（20分）
1．晨雾 ，似 。谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭， 。
2．第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子；只有落在 茁壮 ，他们在，把 。
3．小牛捧起，看了又看，心想： ， ，等 都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到外 ，。
4、本单元我们认识了不少性格鲜明的角色，有 的小猪，的小牛， 的小猴，的哪吒， 的东海龙王父子。学习了《蒲公英》一课后，我明白了的道理。
阅读理解
读下面一段话，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ），松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、给短文起个恰当的题目，写在文前的横线上。 1、在文中的括号里填上适当的词。
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。 3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。
4、用“ ”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把（ ）比作 （ ） 。 5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。 6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）
喜欢的句子喜欢原因
篇三：反问句改为陈述句的练习
反问句改为陈述句的练习
1、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远。
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、 它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、 春天一到，冰不就化开了吗？
7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
9、天上的星星能数得清吗？
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
句子专项练习
班级 姓名
一|把下列反问句改成陈述句。、、
1、 这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
2、 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
3、难道我们不相信自己的眼睛吗？
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？
6、功课没做完，怎么能去看电影呢？
7、难道你们见过这样的总理吗？
句子专项训练：
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。_______________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________
蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________
将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"
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2、小红说："今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。"
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3、蔺相如说："这块璧有点儿小问题，让我指给您看。"
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4、蔺相如说："秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。"
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我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：___________________________________________________________改为把字句：__________________________________________________________浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：__________________________________________________________改为把字句：__________________________________________________________
（1） 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 改为疑问句：
(3)青少年不能没有理想。 改为反问句
（4）你们可以小点声说话吗? 改为析使句：
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 改为感叹句：
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句:
(7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：
(8)请你把字典借给我用一下。 改为疑问句:
(9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
改为反问句:
(IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?
改为陈述句:
把下列陈述句改为把、被字句
1、我们克服了这个困难。
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2、大水冲走了八只大铁牛。
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3、雨水淋湿了战士们的衣服。
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按要求改句
1、我有办法称出大象的重量。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________
四、把下面的句子改写成肯定句
1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。_________________________________________
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？