小雨沙沙
一：教学
　   1.学习点、线的知识。
　　2.采用聆听雨声、触摸雨水等，表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，对点、线、色彩的能力。
　　3.学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与，使学生感受秋雨的美，培养学生对美丽的大自然的热爱。
二：教材分析
　　秋天是美丽的，秋天的小雨更显得迷人：沙沙、刷刷、滴滴答答……的响声，百听不厌，回味无穷。秋日艳阳高照，忽而天气转凉，天色阴沉，秋风扑面，觉得凉凉的，来的正是一场绵绵的秋雨。久旱逢雨的农民喜笑颜开，路上的行人了前进的步伐，植物浸润在秋雨之中，秋雨、行人、景物，有时还加上蒙蒙雾色，组成了一幅绝美的秋景图。
　教学中要让学生认识小雨，仔细观察下雨等自然，体会人物、动物和植物在雨中的。教材选用了黄丰的《水乡烟雨》（摄影）和甘正伦的《春雨江南》（版画）这两幅作品，目的在于让教师学生分析作品，感受艺术在生活、表达情感上的魅力。教材还展示了三幅不同内容、不同画法和不同的学生作品，教学中应该同雨滴的点、线分析，对作品的欣赏和感悟，学生观察生活，并用点、线和色彩来生活。
三：教学、难点。
　　：运用点、线及色彩下雨的情景。
　　难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气的方法。
四：教学设计
    课时
    课前
    （学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的，选好长
    （教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等
    教学过程
    1.创设情境，表达感受。
    （1）唱歌曲《小雨沙沙》。直接揭示课题——小雨沙沙
    （2）教师用水壶洒水，询问学生听到，并让学生表述听到的感受。
    （3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……
    2.欣赏，体验。
    （1）问：下雨天和晴天有不同？
 （2）怎么画雨点？
    3.传授方法，激发创意。
    （1）提问：怎样小雨点？除了方法还有的方法吗？
    （2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
    （3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
    （4）在画中人物、动物和景物的特点是？
    4.欣赏评述

    5.布置作业，感受。
    （1）作业的主题：记忆中的秋天小雨。
    （2）出示课件，创作的建议：画出对秋天小雨的感受，尽量与众不同，可以互相画法。
    （3）学生创作，教师巡视。
    5.展示作品，学习评价。
    （1）内展示作业，互评作业。
    （2）选出典型作业，全班评，教师小结。
    （3）评价建议：①作品的感受；②作品有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的等。
    6.课题，拓展。
    学生课外的思路：
    问题：雨前、雨中和雨后有不同（包括天气、人物、动物和植物等各）？
    注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，；如不下雨，可找一找图片资料。
   
    课时
    课前
    （学生）美术课常规的作画工具
    （教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像
    教学过程
    1.运用情景，启发思维。
    （1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。
    （2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？
    2.课件，述说感受。
    （1）让学生谈谈对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。
    （2）评，教师评。
    3.讲述故事，表演。
       让学生说说雨中的故事（可表演的）。
     4.布置作业，雨境。
    （1）作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以或别人在不同雨景中的情景；也可以对雨中不同情景的感受；还可以动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同，把的感受在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求互相合作。
    5.作业欣赏，开拓思维。
    （1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
    （2）小结本节课内容，欣赏名家名作。
    （3）布置拓展性的作业：①天气为会有阴、晴、雨的；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。