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| 十七、《漂亮的建筑》 | |||||
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十七、《漂亮的建筑》 教学  与难点：
在美术游戏中尝试以不同纸村组织画面。
 学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学 ：
废旧挂历纸、电光纸、海报、 大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。
教学过程：
教学活动的 与教学方法：
回忆：“ 每个人都见过各样的房子， 你见过的最漂亮的房子是 样的？在哪里？
你梦想中的最漂亮的房子是样的？”
向大家介绍 最喜欢的建筑。
欣赏：师生 欣赏不同建筑风格的图片。
教学理念：g
生存的星球上有着 的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第 36页学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
 ：教师可以学生谈谈最喜欢的建筑是，为那么喜欢它？
选材： 你用旧报纸或旧的海报，上面的 画面也许可以 你的小建筑的最好的挪花纹，
（赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
用 形 ，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
创作：选择适合的颜色，剪出建筑各 的形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把的所见所闻很轻松地 了，就会是一幅好的作品。
欣赏： 学生作品的欣赏，可以随时随地地 ，既对创作者 鼓励的作用，又对
集体以点带面的作用，开拓大家的思路。
评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“再让我 改造，我会把哪里做得 ？”
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