《百变卡通玩具》

 年级 二年级  计划学时 1课时  

学习内容分析

　  学生前几节课学习可爱的卡通形象，对卡通形象的独特艺术特征有的，基础上，本课教材以妙用纸材制作百变卡通玩具，折一折、画一画、翻一翻，让学生感受出多种形象的乐趣。发展学生的创新思维和动手能力。

学生情况分析

低年段的小孩非常喜欢绘画、收集各样的卡通形象，喜欢神奇的东西，对神秘的东西有向往。课余也会身边的纸张折叠成玩具娱乐。

教学

 知识与技能：

1.认识民间纸玩具的起源； 2.在玩的过程中学会妙用纸材，运用折、剪、翻的方法玩具的设计与制作； 3.认识卡通形象的独特风格。

 过程与方法:

1.在欣赏中感受百变纸玩具的趣味性；2.在中折一折、剪一剪、翻一翻的方法，出有的玩具，发展力；3.在中找出卡通形象的独特艺术风格；4.在动手尝试中大胆创新。

 情感、与价值观:

1.对玩具的多种产生好奇与兴趣；2.大胆想象，妙用纸材，环保意识；3.能与同学交流、互相帮助，感受的快乐。

教学
及解决措施

　：运用折、剪、画、翻，制作玩具认识卡通形象的独特造型风格。

　措施：学生观看会的玩具，开阔学生的视野，激发学生的力和想象力。

教学难点
及解决措施

　 难点：在制作过程中卡通人物或动物的头和身体在翻一翻后要连接在一起。

措施：运用欣赏学生或教师的示范、等方法让学生自主地头和身体连接的方法。

教学设计

思路说明

玩具是儿童的成长过程中必不可少的，是儿童最喜欢的物品。这节课学生的年龄特点，创设了特定的场景：会变身的小朋友来到了的身边，激起了学生的学习热情，激起了学生的求知欲望。身边的纸材折一折、剪一剪、翻一翻的方法，出有的玩具，让学生感受到现代玩具所带来的愉悦感。欣赏、教师的示范，使学生的生活体验，大胆地出想象中的卡通人物和动物的形象。

课堂教学流程图

创设情境，观察 

简单介绍纸玩具

的起源

头和身体错位的

卡通形象的设计

玩具的方法：折一折、剪一剪、翻一翻

探究卡通玩具的制作与设计方法

教学过程（、详细，思路清晰，可续页）

教学环节

教学内容及知识点

所用

教师活动

学生活动

设计意图

1.创设情境，观察 。

 5分钟

   问：你们认识孙悟空吗？他最大的本领是？

老师认识好朋友，他的本领跟孙悟空一样大，也会变身。你们想认识一下吗？出示玩具，做演示：吹一口气，变换头部，再吹一口气，再变换身体。问：你们知道他是怎样变身的？你们想不想有这么大本领的朋友？导入新课。

 答：认识！他最大的本领是七十二变。

答：想！（观察老师的好朋友。）全神贯注地看着老师的一举一动。

学生争相回答：我知道！我知道！将纸翻。

学生热情高涨纷纷回答：想！

 引起学生的注意，激发学生的学习热情。

2. 探究卡通玩具的制作与设计方法。

看一看，做一做：

 简单介绍纸玩具的起源。

玩具的方法：折一折、剪一剪、翻一翻

 12分钟

    玩具跟普通的玩不同？出示幻灯片让学生 。玩具最吸引你的是？（这是用纸制作的纸玩具，大概四十多年前就有的玩具了，以前是以古装戏剧人物为主，现在的以卡通动物、人物为主。）你知道玩具是怎样变身的？展开卡通玩具，让学生观察。边小结边用幻灯片展示：将纸材分成十二格，需要的地方用剪刀剪开，变换的方法有：左右或者上下翻动。你还有的剪法吗？（如竖剪）

   学生观察，并回答：形状不同，制作的材料不同。仔细思考回答：卡通人物、动物很可爱，头和身体可以分开来变换，有的方法。

学生拿出好的纸张开始尝试制作。并举手上讲台做示范

下面的学生跟着一起制作玩具的变身方法

 让学生观察、欣赏和，认识纸玩具的起源，卡通形象头部和身体的正方折叠，可以产生多种。启发学生的性思维。

 说一说，比一比：

 卡通形象的设计

 6分钟

   知道了小朋友变身的秘密以后，你想让你的好朋友变成？怎样使卡通人物或者动物形象更可爱？更吸引人？幻灯片展示：让学生判断它们的手法：夸张、拟人。

 学生大胆地将心中可爱的形象说：小兔，小熊、小猪等。

 感受卡通形象的独特艺术风格。启发思维。

 看一看，想一想：

 头和身体错位的

 12分钟

 展示头和身体错开的样品，问学生：他变身了吗？为？小结：再翻张纸的时候把的一盖住了，再从原来的延伸出头或者身体，才不会错位。变身。

 学生观察并说出小朋友的头和身体分开了，连在一起。变身不。

运用的让学生自主地头和身体连接的方法。培养自主解决难点的能力。

想一想，做一做：

每人制作卡通玩具，看谁的本事本领大

学生开始制作设计心目中的卡通形象。在制作过程中同学间交流，帮助。

3.中感受创作的乐趣。看一看，评一评：

感受纸材的妙用，培养环保意识。

5分钟

向学生讲解环保知识。

展示的作品，个人上台介绍：好朋友的名字，变身的本领等，从中感受到纸材的用途。

让学生感受多种搭配所产生的幽默，有趣的画面。

信息技术应用分析

知识点

学习

媒体内容与

使用

使用

　纸玩具与现代玩具的区别

　 容易理解

　形状不同，制作的材料不同。（幻灯片）

　边讲边点击播放

　好

　玩具的方法：折一折、剪一剪、翻一翻

　有的难度

　幻灯片

　边讲边点击播放

　好

　卡通形象的设计

　容易理解

　幻灯片

　边讲边点击播放

　好

头和身体不错位的

有难度

幻灯片

边讲边点击示范

   好