回顾·拓展五

教学

1．交流阅读名著的收获。

2．积累四大名著的歇后语。

3．《西游记》

教学

2课时

教学过程

一、交流平台

（一）交流

1．在本组学习过程中，你喜欢那人物，不喜欢哪？为？

2．分就感兴趣的人物交流分析：人物的外貌、性格、语言等等

3．喜欢他是为？除了课文中的情节，你在课外阅读时，还有哪些于他的描写？

4．全班交流

5．性格：廉颇与蔺相如

各自的性格怎样？有特点？除了书上的故事，你平时阅读中还俩有特点？

6．作者是怎样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）

（二）小结

“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出的理解。

二、日积月累

1．学生自渎课文歇后语。

2．与同桌互读，背诵。

3．谈谈对歇后语的理解。

4．情景造句练习。

5．列举知道的四大名著的歇后语。

三、课外书屋

1．介绍《西游记》

2．交流对《西游记》的认识。

3．教师介绍《西游记》在世界上，是在东亚、东南亚的。

4．谈谈 在看《西游记》过程中的趣事。