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| 牛津4A Unit 7 It’s late . | |||||
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Unit 7 It’s late . 教材简析： 本单元教学的核心内容是“询问 ”，要求学生从听、说、读、写四  句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三句型What time do you ?I …at …/At …和表达所需要学习的 数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。
教学要求：
1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten . 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…? 3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s … 4． 辅音字母n和p在单词中读音。
5． 会唱歌曲Go to school .
教学 ：
1．能听懂、会说、会拼写单词one to ten .
2．能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time ? It’s …Shall we…?
教学难点：
1．能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten .
2．能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s …
教具 ：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。
教学理念：
1．激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计 多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。
2．面向全体学生， 学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要 不同 鼓励学生大胆使用英语，体验、实践、 、合作、探究等 ，发展听、说、读、写的综合语言技能。
课时安排：
本单元共5课时。
A 图1-图4， B中单词。 第1课时
B单词， G2 第2课时
C、D 、G3 第3课时
E、F 、G1，3 第4课时
Do exercises 第5课时
四幅图，Bthirty ,forty两个单词。
教学 ：
1．能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s …
2．会用英语表达非整点的。
3． 感受歌曲《Go to school》
教学、难点：
1.能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s …
2. 会用英语表达非整点的。
教具：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。
教学过程：
Step1 Warm up
1. Sing a song 《Ten Little Indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。
2. Greetings .
3. 生听指令做动作。
go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV.
生在熟悉 动词词组的基础上认读词组。
Step 2 Practice and presentation .
1.复习句型What’s the time? It’s …
a.师 教具钟，拨动，问：What’ the time? 生答： It’s …并出示句型。先是整点 ，然后 非整点。
b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等表达法。
c.每 拿出自制的钟，操练句型What’s the time? It’s ….
d.找各学生到前面表演。
2．学习句型What time do you …? I …at …/At … a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six .( 重复两遍) 并问What time do you get up？（多重复几遍）  学生听懂并回答I …at /At …b.在学生明白句意的基础上，先由师  问各个学生What time do you get up ? 生I get up at …/At … 再让学生互相问。c. 转盘操练  词组。（ 面向全体，让每个人都有 的机会，在个人操练的基础上由一生转动，学生分成两组一问一答）先由教师示范、转动转盘，指针指向  内容，则问Ｗhat time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间 操练。
3．认识句型It’s late .a.师拨动教具钟指向8：00，然后问What’t the time? 生答It’s eight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,It’s late ,see you . b.认读句型It’s late .See you . Step 4 Read and say . 1. 出示A 插图，生先 观察图画，明白图意。
2. 生听录音。
3. Listen and repeat .
4. Read after the tape .
5. Practise in pairs .
6. 多种朗读练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，竞赛的激发学生的朗读兴趣。
7．角色表演。在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike 的语气应不同。
Step 5 Home work .
1. Listen to the tape of partA three times .
2. Write the sentences two times .
What’s the time? It’s seven .
板书设计：
Unit 7 It’s late
What’s the time?
It’s … thirty
What time do you …?
I …at …/At … forty .
It’s late.
：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词one to ten .
2．整十位数词，十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会数词。
教学、难点：
能听懂、会说、会读、会拼写单词one to ten .
教具：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。
教学进程：
Step 1 Warm up
1. Greetings .Ｔ: Good morning/afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning /afternoon ,Mrs /Mr.
2. Sing a song 《Ten Indian boys 》
3. Free talk 上节课所学的句型What’s the time? It’s … What time do you … /At … 交谈。
Step 2 Revision .
1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。6791058 6221387 7216532 5418021 681208 102345。 2．Listen and clap . 教师说数词，学生  所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生 兴趣盎然，而且从中 了数词。Step 3 Presentation and practice . 1. 学习数词1-10 a. 师出示数词卡片，  学生认读1-10的数词。
b. 用What’s missing的游戏学生对数词的记忆。
c. 在学生认读熟练的基础上拼写。
2．学习数词13-19。
a. 认读数词13-19
b. 把13-19与3-9对应起来，学生观察总结出构词方法，在的个位数词词尾加_teen .
c. Consolidation .Say the number after ten .(one by one ) Say the number before nineteen . 3.学习整十位数。 a. 由Say the number after 引出数词twenty .并出示在two的一边。 a. 由What’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。 b. 同法引出forty ,fifty .并 学生找出规律，说出sixty ,seventy ,eighty ,ninety . ２０—９０的构成方法：在的个位数词词尾加-ty .
4.学习十位数词的构成方法。师示范twenty-one ,twenty –two ,twenty –three ,学生 寻找规律，并能迅速说出 数词. 54, 38, 69 , 72 ,98….
Step 4 Listen to the tape and repeat .
Step 5 Consolidation .
1.Say the number before . 86…. 99….
2.Say the number after 29…. 62….
2. 数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。
3. Play games:
Game1 比比谁的平衡能力强。
若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，同学在下面数数，边给 鼓劲，脚最后着地的为优胜。
Game第2题。
Count from one to one hundred .Don’t say the multiples of “
D。
教学：
1． 能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please ? It’s …
2． 能运用句型What time do you …? 同学一天的作息， 信息交流的任务。
教学、难点：
能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please ? It’s …
教具：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。
教学进程：
Step1 Warm up
1. Greetings
2. Sing a song 《This is the way 》
3. Free talk本单元句型交谈。
4. Say the number before .
5. 迅速记电话号码。a.迅速说出 家的电话号码。b.认读老师出示的号码。 Step 2 Review . 师拿出教具钟，边拨边问：What’s the time,please? Ss: It’s … 先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间， 之间，排与排之间。
Step  图意。
2. Practice in pairs .生口头操练。
3. 指名到前面表达。在学生回答完 后，学生画面内容用It’s time to …的句型作补充回答，自编对--下载<<牛津4A Unit 7 It’s late .>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有 |
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