四年级思品教案

课：家乡的美景 家乡的人

教学：
1.家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下眼中家乡的美景和对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等，家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做。
教学：
1.家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等，家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：
能用画笔记录下眼中家乡的美景和对家乡的感受，从而为家乡的发展作的思想感情，现在应该做些。
教学：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及的自然景观图片。
2.学生图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：

课时

一.看一看，说一说。
1.出示课件，学生欣赏《我的家乡》的录象 。
2.说说从画面上，你看到了？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的 ？
4.交流：生活的家乡在哪里？喜欢家乡的景色？
二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢的家乡吗？想不想让更多的小朋友你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美的家乡。
3.请扮演的孩子谈的感想，请观看的小朋友发表的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈的感受。
2.想一想居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 内展示交流，并推荐出比的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师讲关于家乡的故事，你为家乡做的有哪些人吗？
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流收集的关于家乡的小故事。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是哪些渠道的资料。
五.小结

课时

一.上节回顾。
交流：生活的家乡在哪里？喜欢家乡的景色？

二.新授

1. 启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美的家乡。
3.请扮演的孩子谈的感想，请观看的小朋友发表的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，同学猜猜是哪里。
三.评议
1.出示代表性的反映家乡景观的景物，谈谈的感受。
2.想一想居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 内展示交流，并推荐出比的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
四.说唱。
1.教师讲关于家乡的故事，你为家乡做的有哪些人吗？
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流收集的关于家乡的小故事。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是哪些渠道的资料。
五.活动：我是小导游。