现代文阅读题作为高考语文题的重要组成部分,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。 现代文阅读题由于容量大、篇幅长、主观性强,再加上重要考查学生的筛选、理解、概括能力,所以很难把握好,可是如果对现代文阅读这一题型有个正确的“理解”,应该会收到事半功倍之效果。
一、 阅读的整体性
现代文阅读是一个有机的整体,在解答过程中如果没有整体性,就会发生断章取义,支解甚至曲解原意的错误,从而不能正确地解答每一道小题,何况在很多情况下还有直接命题进行文章整体阅读的考察。所以面对考场阅读试题,我们要形成自觉的阅读要求,对文章进行整体把握,这是答好试卷中大大小小不同题目的重要前提。
整体把握文章内容要注意以下特点:
1. 辨明文体,明确不同文体应该整体重点把握的内容,如社科类文章应把握中心论题及作者的观点态度;文学类作品应把握叙事、写人、状物的目的,抒发的感情,写作的意图;说明类文章应该把握说明的对象及其特征,应用筛选要点,抽象归纳的方法。
2. 认真领会标题及注释对文章内容的提示或概括作用,达到整体把握阅读材料之目的。
3. 借助多选题把握文章主旨,多选题中的正确项往往和主旨相关,解题时应加倍注意这一点。
二、 审题
审题是考场阅读最关键的一环,考场上面对试题,首先要注意读懂试题,读透题面,也就是将题面隐含的题眼,即命题者真正要考的地方找出来,才能有的放矢地对准靶子做进一步的阅读思考,也才能真正集中精力去答好考场阅读中的每一道试题。所谓题眼,就是命题时的着眼点,常能反映命题者设置该道题目时的测试目的。以及构思该试题的兴奋点。有时,试题表面就能一目了然地反映出题眼来,一般情况下我们认为,一道题目的题干应该由答题范围,限制成分,提示信息和提出问题几个部分构成,但也并不是所有题目都这样,但无论怎么说,一个题干一定有提出问题部分,这也是我们回答问题的依据和着眼点。
其次,在审题过程中还应注意,试题提示语和附加语的出现,考场中用好提示语和附加语,往往会起到事半功倍的效果。提示语是指在阅读试题中出现的一些提示性的语言。如提示答题范围的词语,提示答题方式的词语。提示语的作用非常重要,往往有很强的启迪性,或者有很强的规定性。附加语主要包括试题中的注解、加注、题解、作者、出处、图表等等。这些附加语的出现绝不是可有可无的,他们总是代表了一定的意义,对考场阅读的答题总是起着这样的强调规定或者启发诱导或者规范条理的作用。在考场阅读中,绝对不能对它们掉以轻心,甚至视而不见。
因此,考场作文使用好提示语和附加语,可以帮助我们更清楚思考的范围,强化解题的重心,明确规定的数量,懂得作答的方式,明白作答的位置等等。
三、 筛选信息
审好题之后,下一步的工作就是筛选信息了。筛选信息是一种阅读能力,从某种意义上说,准确接受语言信息正是阅读的基本任务。一篇文章提供的信息往往是多方面的,现代文阅读考题往往是从某一个角度提出问题,要求考生把握题目所指令的相关信息,这就要求考生能在文章所提供的诸多信息中加以辨别,进行筛选,把有效的信息材料找出来。
筛选信息要注意以下几点:
1. 把握筛选的角度要求和范围要求。筛选可以分为摘录筛选和归纳筛选两种。摘录筛选关键在于准确地“锁定”筛选的对象,完整无误的进行摘录,归纳筛选的关键在于准确的抽取特征,组织严密的语言进行说明。两种筛选都要求根据题目限定的范围,命题重点,提问方式等进行筛选。因为内容的主次都是相对的,不同的标准就会有不同的主次内容。比如有的内容对文章中心来说就是主要内容,可能对解某道题来说就是次要信息。
2. 信息表达有的比较显著,有的较为隐晦,有的用完整的语言结构描述出来,有的需要从资料和数据里进行提炼和总结。所以,既要注重表层信息,又要注意潜在信息的筛选。
3. 人的大脑中有一个特别的装置――阅读过滤器,其功能就是选择信息,压缩信息,使人在阅读中能大胆地跳、跨、绕。直接有效的捕捉所需的新信息,而不必在外围知识上兜圈子,我们应该相信自己的筛选能力。
四、 组织答案
筛选的过程离不开分析,而所有的分析都是为了组织出合乎题意的答案,阅读测试通常要求简明扼要的语言将阅读理解的内容表达出来,这也是阅读理解题形式上的归宿,所以能否组织出一个准确完整的答案,才是提高应试阅读得分最重要手段。
答案组织要注意以下几个方面的内容:
1. 找准概括的角度,要根据题目的角度和要求确定好概括的角度。
2. 明确概括的范围。根据哪些内容去综合,对哪些重要点做归纳;过大或过小都会造成概括不正确。
3. 梳理概括的要点。高考阅读评分标准都是按概括的要点来评分的,要点是否完整,直接影响得分的高低;因此概括时必须梳理各个内容要点,力争涵盖全部要点而没有遗漏。
4. 概括的用语要准确、简明、符合要求。准确就是指合乎题意,简明就是用最少的语言包含最多的内容。
五、 检查
检查是学生答题必须具备的习惯,也是阅读必不可少的一个环节,一般情况下检查应注意如下几点:
1. 检查自己所组织的答案能否回答题目提出的问题,以避免答非所问。
2. 检查所组织的答案有无语病,错别字,由此而失分太可惜。
3. 检查陈述角度,陈述形式是否正确。有时陈述角度不对就可能混淆主次。
总之,我个人认为解答现代文阅读主观题,考生若能做到注意阅读的整体性、认真审题、加强信息筛选、仔细组织答案,严格检查这些点,定会收到理想的效果。
(孟黎 山东省临沂市第三中学 276000)