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小学班级管理之点滴 幼师班级管理目标

时间:2019-01-16 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

   在小学班主任这块百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘、播种,付出了不少艰辛和汗水,也收获了丰盈的果实。我深深体会到,只有对学生充满爱,充满信任,才能做好班主任工作。回顾十余年来的工作,我感到管理好一个班集体,可以从以下几方面着手:
    一、成立班委会,培养班干部
   班级管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体起最直接而全面管理的作用,他们是班主任的左右手,可以减轻班主任的工作任务。在每学期开学初,我都要组织学生选举班干部,班干部的产生途径有许多,我曾尝试过各种班干部产生的办法,如演讲竞选法、班主任指定法、民主推举法、班长轮流制、值日班长等。但到目前为止,我认为适合我们小学班集体的班干部产生的途径还是演讲竞选、民主投票选举法。因为学生对和他们朝夕相处多年的同学很了解,他们选举出来的班干部肯定是他们最信赖的、最有本事的。
   班委会成立后,我要培养班干部,以便他们更好地管理班级。首先,我要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。其次,我会鼓励班干部大胆工作,对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给予纠正,同时我还严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用。然后,我要培养班干部团结协作的精神,既要各负其责,又要团结一致,让他们带动整个班集体的发展,形成班集体的组织性、纪律性和进取心。最后,我会制定一个班干部职责,让班干部按照职责去管理班集体,做到班干部管理有章可循。虽然在每学期的开学初我都忙于指导班干部,但在培养好班干部后,班级管理的工作会变得很轻松,因为,我拥有一群得力的小助手。
   二、制定班级目标,进行常规训练
   每学期初,我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活,从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道,目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,我在制定目标时,注意了学生的知识能力与发展能力,将近期目标与学期目标很好的结合起来,不能好高骛远,以免丧失孩子的信心。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,在班级管理中,我会扎实有效地对学生进行常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
   三、树立榜样,调动学生的竞争意识
   每个班内总有一部分做事认真,学习优异的学生,我在班级管理中,将这些学生树立成其他学生的榜样。有了这些身边的“参照物”,学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力,使班级形成一种凝聚力。同时,我利用班会和语文课堂,经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历,鼓励学生认真学习,争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内,无论是优秀生、中等生,还是学困生,我都会想尽办法激起他们的竞争意识,在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动,争取使所有学生取得共同的、更大的进步。比如,我在班内设立了“学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“卫生之星”、“进步之星”,每周都要在班会上评选这些“星”,促进学生的竞争意识。
   四、调动积极性,唤起自信心
   学生的主要任务是学习。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢?我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中,我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性,使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中,我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心;我会接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”,用自己的诚心去唤起学生的信任;我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步,主动与学生谈心,使学生对自己充满信心,从而加倍努力。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学,还时常离家出走,给老师的印象极差。经我调查发现,该生因父母离异,由父亲照管,而父亲脾气暴躁,只要孩子不听话就拳打脚踢,久而久之,该生就产生了厌学情绪。我经常找他谈心,利用他爱好画画的特点,请他帮我画一些教学上用的画,经过一段时间后,这个学生认识到自己还是有优点的,于是变怯学为好学,并且在各方面转变很大,再无逃学、不完成作业现象发生,学习成绩也逐渐上升。
   要调动学生的主动性、积极性,在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。兴趣是学生最好的老师,做任何事情,有兴趣才能做好、做出色。因此,我努力发现学生的特长,使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥,唤起他们学习的自信心,为班集体争荣誉。
   班级是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地。让每一个班级都成为富有凝聚力的、同舟共济的文明集体,一个洋溢着浓浓的人情味的大家庭吧!

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