人们常说：“万事开头难”，一堂课有一个好的开端，便能激发学生浓厚的学习兴趣，达到事半功倍的效果。导语的设计必须十分精心。导语既要有独特之处，又能够引起学生足够的重视。这样才容易带领学生进入到课文之中。 那么，初中语文导语的设计有哪些方法呢?本人结合自己的教学实践，认为有以下方法值得参考(文章涉及课文篇目均为人教版七年级内容)： 一、趣味法 兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。在学习前激发学生的学习兴趣，让学生在内在动力的推动下，自己去寻找答案或发现疑惑，使学生的被动学习转化为主动学习，这是趣味法的好处。
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