篇一：改写成夸张句
改写成夸张句
一、扩大夸张 ：
为了达到生动幽默效果,我们往往人为拔高事物特点,使之更高,更强,更快,更多,甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果.我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了.这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.” “三万里河东入海,五千仞岳上摩天.”例如在《我能行》中,“我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”.一番折腾,累得我“气喘如牛”.”
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反,这类夸张是故意把一般事物往小处说,使之更低、更弱、更慢、更少,达到数倍缩小作用.如“教室里静得连根针掉在地上也听得到.”就是缩小夸张的使用.又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸,藐视它的小,突出红军的高大光辉形象.许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张,甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人,从而展开神奇的故事.
三 时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的,或者把先出现的事物说成后出现的.这样表面上看不合理,但通过夸张渲染,使内容得到强调.例如：
李医生给人看病,药房没开,病就好了三分.
强调了李医生的医术高明.
按要求写句子。
校园里的花凯德很旺改写成夸张句
校园里的花开得旺盛,放眼望去,好像是花海一样
篇二：排比句-拟人句-夸张句-比喻句-...大全
语文专项练习
排比句：
1、书是钥匙，能开启智慧之门；
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；
书是良药，能医治愚昧之症。 2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 仿写：1、
2、 拟人句：
1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、花儿在风中笑弯了腰.
仿写：1、 2、 比喻句：
1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
2.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。
3.树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
4.天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
5．远看桃花，就像一片火红的朝霞。
6．红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
7．漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 仿写(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:防写夸张句)：1、
2、
设问句：
1.什么是自律？自律就是自己管束自己的能力。
2.什么是合作？合作就是互相配合。
3.是谁创造了美好的世界?是劳动者。 仿写：1、
2、
夸张句：
1.看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。
2.教室里安静极了，连掉一根针都能听得见。
3.我们的操场只有巴掌大。
仿写：1、
2、
篇三：把下列句子改为夸张句
把下列句子改为夸张句
1、他家很穷。他家里一贫如洗。
2、他很生气。他火冒三丈。他怒发冲冠。
3、这棵树真大。这棵树直冲云天。
4、这个足球场很小。这个足球场只有巴掌大。
5、教室里很安静。教室里静得连一根针掉下来都能听见。
6、礼堂里人真多。礼堂里人山人海。
7、这花很香。这花十里飘香。
8、我很高兴。我高兴得一蹦三
尺高。
9、这天气很热。这天气真热，我都快烤熟了。
10、爆炸的声音很大。爆炸的声音震耳欲聋。
11、他很小的一个官，却趾高气扬。他芝麻大的一个官，却趾高气扬。
12、这里的花儿真多。这里是花的海洋。 13、寒风吹到脸上很痛。寒风吹到脸上比刀割还疼。
14、考场上静得很。
15、他十分愤怒。
16、小明家的房屋很小。
17、天气太热，简直叫人忍不住。
二、陈述句变反问句：
1、不好好学习，自然不能取得好成绩。
不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
3、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？
4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
5、我们不能被困难吓倒。 我们怎么能被困难吓倒呢？ 难道我们能被困难吓倒吗？ 难道我们的人民不是最可爱的吗？
难道这不是伟大的奇观吗？
难道我们不应该感激父母的养育之恩吗？ 你真不应该迟到。 难道你应该迟到吗？
这真是一件令人遗憾的事情。
难道这不是一件令人遗憾的事情吗？