音乐我的祖国说课稿
小 学 6 年 级 音 乐 《 我 的 祖 国 》 说 课 稿听赏歌曲《中华人民共和国国歌》毛艺群 音本101 201008401123 ? ? ?一、教材分析： 《我的祖国》是湘版音乐教材六年级上册第一单元的内容， 内容有演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，《中华，各族儿童幸 福的家》，欣赏管弦乐曲《英雄的诗篇》以及合唱《我的祖国》。我选择了学唱歌曲《中华人民共和国国歌》和欣赏《(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:音乐我的祖国说课稿)我的祖国》 作为本课时的教学内容。国歌是代表一个国家的歌曲，我国的国 歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，情绪慷慨、激昂， 它激励着中国人民在各个年代不断前进。歌曲《我的祖国》是电 影《上甘岭》的插曲，歌曲的表现形式是独唱和合唱，在歌曲的 欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生 在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。 ? ? ?一、教材分析： 《我的祖国》是湘版音乐教材六年级上册第一单元的内容， 内容有演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，《中华，各族儿童幸 福的家》，欣赏管弦乐曲《英雄的诗篇》以及合唱《我的祖国》。
我选择了学唱歌曲《中华人民共和国国歌》和欣赏《我的祖国》 作为本课时的教学内容。国歌是代表一个国家的歌曲，我国的国 歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，情绪慷慨、激昂， 它激励着中国人民在各个年代不断前进。歌曲《我的祖国》是电 影《上甘岭》的插曲，歌曲的表现形式是独唱和合唱，在歌曲的 欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生 在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。 ? ? ?一、教材分析： 《我的祖国》是湘版音乐教材六年级上册第一单元的内容， 内容有演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，《中华，各族儿童幸 福的家》，欣赏管弦乐曲《英雄的诗篇》以及合唱《我的祖国》。
我选择了学唱歌曲《中华人民共和国国歌》和欣赏《我的祖国》 作为本课时的教学内容。国歌是代表一个国家的歌曲，我国的国 歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，情绪慷慨、激昂， 它激励着中国人民在各个年代不断前进。歌曲《我的祖国》是电 影《上甘岭》的插曲，歌曲的表现形式是独唱和合唱，在歌曲的 欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生 在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。 ? ? ? ? ? ?四、教学重点： 其中：能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人 民共和国国歌》是本课时的重点。
五、教学难点：课程标准要求六年级的学生要准确的演唱歌曲。本课时的教 学目标中对演唱的要求是准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
国歌要唱好必须处理好歌曲的弱起，于是我设定了弱起的学习作 为本堂课的教学难点。 ? ? ?六、教学法设计： 音乐课程标准指出“感受与鉴赏、表现、创造和音乐与相关 文化四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。只有 在教学中将其融合，才能全面提高学生的音乐素质。”本课教学 通过系列情感体验、表现活动把握四个领域，让学生感受祖国的 深重苦难，激发学生爱国的情感，运用看——说——赏——唱等 方法在活动中加强对祖国情感的深化。看是运用农村远程资源网 站上的课程资源让学生感受音乐情绪，说是要完全激发学生的思 维来表达对祖国的情感，赏是在引导（ben文由wuyanrenjia收集 整理）的基础上在音乐中感受情绪，唱则是用歌声唱出学生对祖 国爱的心声。 ? ? ? ? ? ?七、教学过程： （一）教学具准备 为教学过程我准备了：远程教育课程资源，音乐《我的祖 国》，歌曲《中华人民共和国国歌》以及自制课件。（二）环节安排整个环节我安排有：看——说——赏——唱四大部分。 ? ? ? ? ? ? ?（三）说教学流程 一、看：运用课程资源中的升国旗的课件对学生进行引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），让 学生再一次真切的感受升国旗时的庄严和自豪。农村教育课程资源网上的资源非常丰富，播 放资源网上的课件——升旗仪式。学生在看升国旗的过程中不自觉的想到我们伟大的祖国， 在第一感官上感受祖国。? ? ? ? ?教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。
教学中，让学生充分感受新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人 民共同面对灾难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。 ? ? ? ? ? ? ?（三）说教学流程 一、看：运用课程资源中的升国旗的课件对学生进行引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），让 学生再一次真切的感受升国旗时的庄严和自豪。农村教育课程资源网上的资源非常丰富，播 放资源网上的课件——升旗仪式。学生在看升国旗的过程中不自觉的想到我们伟大的祖国， 在第一感官上感受祖国。? ? ? ? ?教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。
教学中，让学生充分感受新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人 民共同面对灾难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。 ? ? ? ? ? ? ?播放歌曲的第一段，学生跟唱。听赏歌曲《中华人民共和国国歌》 国歌对于学生来说都是耳熟能详的，他们会在不 自觉的过程中跟唱歌曲。老师运用指挥欣赏法带领学 欣赏《国歌》，为继续学习演唱国歌做准备。 ? ? ?本堂课的难点之一：弱起。
方法一：在国歌中，第一、二、三句的歌词中有弱起，我要 求学生在听赏歌曲的时候要注意观察老师的手势，用老师手势来 提醒(https://psd.wyrj.com)学生弱起，在老师的手势指挥提醒 (https://psd.wyrj.com)下跟琴唱好弱起。
方法二：请学生在弱起（休止符）处用唱“恩”，再加上后 面的歌词，熟悉之后将唱改为默唱，如此反复，巩固弱起。
方法三：这个方法是方法二的演变，在弱起处演唱“恩”用 点头的方式代替，也能达到攻破难点的效果。? ? ? ? ? ? ? ? ?2、再次演唱全曲，处理好歌曲的情绪。
歌曲的情绪是由歌曲的音乐符号以及歌曲本身的调性决定的。
跟老师琴声演唱全曲。
《国歌》在演唱时应该用坚定有力的声音，并以进行曲速度来演唱。通过刚 才的情绪引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）让学生感到了祖国的伟大，可以 直接要求学生演唱出国歌的情绪，特别是在有重音记号的地方要表现出相应的力 度，此处由老师示范重音的演唱：“中 华 民 族 到了”以及“前 进！ 前 进 ！ 前 进！ 进！”学生在老师的示范中体会重音，体会中华民族的伟大力量，再由 学生表现这种力量。
歌曲的情绪变化还能通过渐强记号和渐弱记号来表现，国歌中有三个连续的 “起来”的变化就是由渐强记号来体现情绪的变化的。老师用琴声的变化来展现 渐强的力度变化，学生模唱，从而体会到祖国越来越强大，越来越繁荣。 ? ? ?3、齐唱国歌，表现歌曲 “以情带声，声情并茂”是歌唱教学中期望达到的重要目标。
在老师琴声的带领下整体齐唱歌曲，要求学生用坚定有力的声音演 唱出国歌的雄壮，唱出中国人的自豪，唱出中国越来越强大的骄傲。同 时还要求学生的声音圆润、集中，克服喊唱。
4、表现歌曲： 利用远程教育资源网上的课件让学生参与表现升国旗，表现升旗时 的庄严，并用骄傲、自豪的声音演唱国歌，以达到表现歌曲的效果。
以 上就算我的说课内容，有什么不足之处请各位老是指正！谢谢！? ? ? ? 今日推荐
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音乐我的祖国说课稿
文章摘要:本文章的主要内容是六年级音乐：我的祖国说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
六年级音乐：我的祖国说课稿
教学目标：
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如：三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程：
一、听赏歌曲 《我的祖国》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面?
(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。)
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
师：人们过着什么样的生活?
(学生自由发言。课件配乐。)
3.介绍歌曲相关知识
(1) 首唱者 郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫 香乐 的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
(2) 歌曲创作的背景
师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。)
4.跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
(学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。)
二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录 日本暴行 的图片资料
师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。
(学生观看记录 日本暴行 的图片资料。)
2. 观看电影《国歌》片段之一 《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二 《抗日游行》
学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
(1) 老师领读《国歌》歌词。
(学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。)
(2) 齐读歌词
老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心?
(学生自由回答。)
(学生试着读歌词)
(3) 学生领读歌词
(由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词)
(4) 介绍田汉
三、学习《国歌》旋律
1. 观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
2. 认识三连音
(1) 聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
(2) 拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
(3) 听一听
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
(4) 唱一唱
学生视唱以下乐句：
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3.体验力度渐强的乐句
(1)唱一唱
学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 -
(2)说一说
学生讨论这句旋律的进行方向。
(3)再唱一唱
学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律
(1)视唱旋律第一遍
(2)提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了!1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
(学生齐声演唱《国歌》。)
2.跟唱《红旗飘飘》
师：2008年的世界体育盛会 奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧!
(课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱)
3. 演唱《国歌》
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
(学生起立演唱《国歌》)
内容概括：这篇介绍了六年级音乐：我的祖国说课稿，希望对你有帮助!
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