【摘要】 就目前我国大多数技工教育中德育教育的比重以及学生毕业后社会的反馈来看，学校的教育特别是学生的德育教育和职业道德的培养存在诸多因素，德育教育的形式也是多方面的，而德育主题班会就是根据德育教育的目标和学生的年龄以及心理特点而展开的教育活动，开展德育活动能够提高学生的德育认识,增强德育教育的针对性和实效性，体现时代感，能起到教育学生、熏陶学生的作用，适应社会的需求和发展。作者在文中从技工院校的学生的思想道德现状，主题班会的开展以及所得到的效果反思三个方面简略谈一下技工院校开展德育主题班会活动的意义。?
【关键词】 技工院校 主题活动教育 研究与探索??
本人从事学生管理多年，对于技工院校的学生的德育教育怎么样去开展，效果如何、我们从中得到那些启发教育就是培养人的活动。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。每个人都在社会中扮演一个角色，都要按照法律、道德、行为规范的要求规范自己，以便从事各种社会活动，由于这些因素的存在，德育教育的比重占据了较大的空间，道德、情感、智慧在技工院校的教育中对学生在成长过程中的影响很大，所以作为技工院校的班主任等从事德育工作的人员来说将关系到学生以后在社会的影响，离开了道德的教育是危险的教育，离开了情感的教育是失败的教育，离开了智慧的教育是缺乏创造活力的教育。?
一、目前技工院校学生思想道德状况?
就目前而言我国的职业教育的发展在我国教育的比重，对我国技能人才的培养以及社会的影响力，已经在人们的认识中都存在相当大的地位，大多数老师在招生的过程中都能够认识到初中毕业生越来越少，加上普通高中的竞争和大学的扩招并且高职院校的注册入学，再加上现实社会中对人才使用普遍存在盲目追求高学历现象，因此技工院校的招生规模形势越来越严峻，技能教育的重要性越来越不被人们重视。因此技工院校招生时对学生的条件特别是思想文化素质的要求就显得不那么重要了。在这种情况下生源素质日渐下降，对于我们从事技工教育的人员来说任务艰巨，从这几年的教育过程可以总结出学生的素质下降集中体现在如下几点：?
1、难以树立远大理想目标?
学生的身份就是学习，掌握知识树立远大的理想和抱负，为自己和家人乃至自己的下代的生活幸福而"俯首甘为孺子牛"及"十年寒窗"的煎熬，特别是农村的孩子更是受几千年来"学而优者仕"的影响，很多家长和学生人认为只有考上大学才是唯一的出路。而结果在中考中被分数的大网打落在技工院校，从而认为已经不能再有怎样的励精图治的奋斗目标，就是为了拿到中专毕业证，走向打工的浪潮中，失去了曾经的梦想。?
2、缺乏自信心?
大多数同学都认为我上技校是与别人低一个层次，他们都上高准备考大学，而我只能如此，本身知识就缺乏难以在与别人相比，有时还会因为无所作为而悲观失望，不愿意参加任何活动或就是上网有时包夜等自已颓废的态度，缺乏自信心。?
3、成长缺少自主独立?
处于现在年龄阶段的孩子，大多数是独生子女，从小到大都是在父母的呵护下成长，独立性较差，存在依赖心里，从我们的日常生活上就能够体现，衣服、鞋子、袜子都是带回家给父母洗，然后再带回来穿，平时被子的叠放都不到位，生活习惯比较懒散，明显具有一种缺少自主独立的精神。 ?
4、孤僻自闭，难以与人交流?
有一部分类型的学生是性格内向，还有一部分从小成为留守儿童，从小与爷爷奶奶生活或者是寄居亲戚家，这种生活让他们少言寡语，不愿参加集体活动，不愿与人交往，不愿参加同学们的讨论，有问题也不敢求教于他人。?
5.、自高自大，难以相处?
一部分学生自以为了不起，看不起别人。不愿意听取别人的意见，听不了别人的批评和劝告，受不了挫折，不能正确认识自己。缺乏与人交流，难以相处。?
6、文化知识欠缺，缺少良好的学习习惯?
由于大多数学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯，学习基础较差，特别是数学、英语等课程更为突出，不会学习、不爱学习的陋习很难改掉，因此，对他们来说完全是全新的专业技能课，学习兴趣也不够浓，不想过多的去动脑筋思考，更缺少创造性思维。?
7、 缺乏责任意识?
责任在他们的心目中就是与他们相去甚远，班级里的事与他们毫无相干，集体活动没有任何兴趣，都是我行我素，叫做事不关己高高挂起，有时就是自己的事也不情愿把它做好。?
8、行为规范和自律能力差，法制观念淡薄?
出口成"脏"、抽烟、赌博、打架、早恋、乱扔垃圾，翻越学校院墙等现象随处可见，敲诈、偷窃等违法行为屡屡发生，明知道不可以违反学校规章制度，但由于自控能力差，明知故犯。?
二、开展主题活动有的放失、注重引导与教育?
在学生管理的主要方法上采取针对上述出现的现状，我校在德育教育方面做了以下工作：?
1.开展主题班会进行目标定位?
学院在每班课表的安排每个星期一下午第三节课进行全院的班会课每个星期都有明确的主题： 新生入学教育；行为规范教育、校园文明、宿舍文明、餐厅文明等主题教育、迎新晚会的举办、感恩教育、文明礼仪教育、社团活动、安全教育活动月的开展、节约水电资源的教育、技能大赛、集体主义教育、法制和纪律教育、职业指导教育、心理健康教育、专业教育、核心能力教育、生命教育、生产劳动和职业道德教育等一系列的主题活动，每一次的主题活动都是有针对性的进行周密策划，安排周到细致，内容都具有新颖充实性，集中体现"新、近、实"，通过生动的事例来感染、教育学生。"新"是指现实而又新鲜的素材；"近"是指发生在学生身边的具有强烈说服力的典型事例；"实"是指所选典型事例要真实、可信。这些现实的、身边的和可信的内容，都从不同角度、不同侧面集中反映主题，从而揭示主题开始，逐步展开主题，进而深化和升华主题，使学生产生浓厚的兴趣，引起感情的共鸣，对学生的思想、行为产生不间断的冲击，让时间铸成习惯，习惯成自然，自然升华学生人格达到主题教育的目标?
2.针对性开设心理健康辅导研究室?
对于一些在思想和性格上存在缺陷或部分缺陷的学生采取有针对性的心理健康辅导，从上学期我院综高部刘主任首次挂牌成立心理咨询室接受同学们的咨询，然后定期开展一些讲座给同学们做一些案例分析，深受学生欢迎和资深教师来担任学生的心理辅导老师。对于不愿意当面倾诉的学生，我们专门开通心理咨询热线，由专门的老师负责谈心交流。?
3. 搞好社团活动引领德育教育?
我院由团委组织成立多个社团，楚风画社、丰富同学们的书法绘画爱好，定时开展绘画书法的展览，陶冶学生的艺术情趣，篮球社团不定期组织学生之间的友谊赛以及学生和老师的互动赛，增加师生的感情，足球社团加强系部之间的联系在各系部成立足球爱好者协会，邀请专业的球员来学院进行辅导与切磋，舞蹈社每天利用课余时间培养爱好者的形体美，接受了很多年轻人的请求，不定期在校园内进行表演，丰富了校园文化，各系部的学生会也举办了各种丰富多彩的业余活动，大大的提高了学生在课后的活动项目比如，黑板报比赛、演讲比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等等一方面陶冶了学生的青春活力，也锻炼了作为年轻人的身体，对于德育工作的开展带来了极大的便利，增加了德育工作的内容。?
4、在开好德育课的基础上努力抓住学生思想道德建设?
我院在课程设置上，把德育课作为主要课程来进行教育，一方面强化师资队伍的建设，另一方面在教材和教法方面进行深挖。首先,学校按照当地实际情况,请革命前辈进行传统教育,培养学生吃苦耐劳的精神;带领学生参观爱国主义教育基地,弘扬爱国主义精神;请社会优秀人才做人生奋斗报告,使学生树立正确的人生观。??
其次，以学生身边熟悉的事例进行对照教育,培养在校学生的自信心。比如请本校往届取得优异成绩的毕业生做自强不息的创业报告;请社会上有突出贡献的先进人物做人生奋斗引导教育。使学生坚定"我能、我行、我成功"的信念。再次，密切联系学生所学专业的现状及发展趋势，请权威人士分析形势，指出学生努力的方向，避免学生在以后的学习中盲无目的，使学生树立起自己的奋斗目标。真正做到贴近学生、贴近职业、贴近社会的"新、近、实"教育模式，以此来帮助学生树立正确的人生观，价值观的。?
三、德育主题活动的意义及一点思考?
通过近年来的德育教育的主题活动的开展以及收效来看，基本上能够达到活动育人，提高学生的团队凝聚力，提高学生认识社会、适应社会的能力，提高认识问题、解决问题的能力，提高学生职业道德的养成，提高学生对自己本专业知识的学习兴趣，提高学生进行创新能力的培养，高度树立自己的人生观、价值观和世界观。另外一方面为我院能够培养更多的德育教育工作者，在构建社会主义和谐社会的大背景下研究并提高技工院校学生职业道德教育，将不断发现、不断完善、不断总结德育教育工作和实践给社会带来更多更好的价值。总之，学校德育工作是学生工作的重要组成部分，德育工作关乎着学生的发展和人生价值观的形成，德育工作如何更加细致入微的开展，是我们职业教育工作者长期的努力的目标。 ??
参考文献?
［1］ 《中国式家教：紧闭的枷锁》．《现代教育报》?
［2］ 《新时期职校德育内容的提升》．俞龙辉《职教论坛》2001第10期?
［3］ 《学校德育工作中人的主体地位的发挥》．黄华欢．《职教论坛》?
［4］ 《技工院校学生职业道德建设初探》.袁发军。《高等教育研究》?
［5］ 《技工院校主题班会策划与实施》.胡永康。中国劳动保障出版社
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